四年級(jí)第十六課時(shí)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.四年級(jí)第十六課時(shí)?大數(shù)的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)【小編寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了四年級(jí)第十六課時(shí)?大數(shù)的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能給大家?guī)韼椭?教學(xué)目的：1.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、“十萬、“百萬、“千萬和“億，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬和“億作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3.認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在

2、日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)關(guān)鍵：掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將數(shù)萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬和“億作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。教學(xué)過程：第一關(guān)：明辨概念。以搶答形式出現(xiàn)，師給予點(diǎn)評(píng)一、填空。10個(gè)一千是一萬，10個(gè)百萬是一千萬。從個(gè)位起，第五位是萬位，計(jì)數(shù)單位是萬，第九位是億位，計(jì)數(shù)單位是億，第十二位是千億位，計(jì)數(shù)單位是千億。1702030009是10位數(shù)，它的最高位是十億位。十萬十萬地?cái)?shù)，數(shù)100次是一千萬。一個(gè)數(shù)是由

3、7個(gè)十萬、6個(gè)萬和3個(gè)十組成的，這個(gè)數(shù)寫做76?0030。一個(gè)數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)是8005?0000。1個(gè)百萬是10個(gè)十萬，1個(gè)千萬是10個(gè)百萬，100個(gè)百萬是一億。在4和6之間填上5個(gè)0，這個(gè)數(shù)就萬為四百萬零六。30300030最高位上的3表示3個(gè)千萬，中間的3表示3個(gè)十萬，最后的3表示3個(gè)十。一個(gè)六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個(gè)相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個(gè)數(shù)寫作515151。591000是由59個(gè)萬和1000個(gè)一組成。二、判斷對(duì)錯(cuò)讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?321>4320萬9000≈9萬，里最小填0。四萬零五百寫

4、作：40000500404040讀作四十萬四千四十。三、選擇正確答案的序號(hào)填在 里。13500000元= 。A、135元 B、1350元 C、1350萬 D、1350萬元讀5000505這個(gè)數(shù)時(shí)，要讀 個(gè)零。A、1 B、2 C、3 D、4一個(gè)數(shù)最高位是 位，這個(gè)數(shù)是八位數(shù)。A、百萬 B、十萬 C、千萬 D、億有一個(gè)數(shù)，萬級(jí)是207，個(gè)級(jí)是375，這個(gè)數(shù)是 。A、207375 B、2070375 C、2073750下面各數(shù)中，最接近20190的數(shù)是 。A、20198 B、20193 C、21000第二關(guān)：細(xì)答根本先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)一、在里填上“>、“<或“=。

5、567765576756 3560000356萬二、按要求寫數(shù)。90000000000噸=900億噸 810000千克=81萬千克三、求近似數(shù)。74380≈74萬四舍五入到萬位。1309998572≈13億四舍五入到億位。第三關(guān)：勇闖萬難先讓學(xué)生獨(dú)立考慮，再講評(píng)一、根據(jù)數(shù)的組成填寫下面各題。500000000+2019000+700000=5027000003000000+800000+9=3800009二、用2、7、0、3、1這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，其中最大的數(shù)是73210，最小的數(shù)是10237，約等于7萬的最小的數(shù)是70123，約等于3萬的最大的數(shù)是

6、32710。三、用5、4、7和2個(gè)0組成五位數(shù)，使這個(gè)數(shù)：只讀一個(gè)零：50047，50074，40057，40075，70045，70054讀兩個(gè)零：50407，40507，70405，50704，40705，70504一個(gè)零也不讀：54700，45700，75400，57400，47500，74500作業(yè)：認(rèn)真復(fù)習(xí)，明天考試。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在197

7、8年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中

8、學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次

9、我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。課后追記。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉