學(xué)生人教版(RJ)七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題

1、學(xué)生專用2016-2017人教版（RJ）七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題泰安專版一、課內(nèi)古時詞名句積累與賞析l 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。漢·曹操觀滄?！竞單觥拷柚嫣叵胂癖憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，體現(xiàn)了整理的博大胸懷。l 海日生殘夜，江春如舊年。唐·王灣次北固山下【簡析】新舊事物交替，表明時間匆匆過，抒寫出淡淡的鄉(xiāng)愁，同時也給人以希望。蘊含的哲理：舊事物是蘊含在新事物之中的，新事物定能沖破重重阻礙，發(fā)展壯大起來。l 古藤老樹昏鴉，小橋流水人家。元·馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思【簡析】選取六種代表性景物，自然組合，天衣無縫。前句景物色彩暗淡，毫無生氣；后句景色明麗，

2、清閑、恬淡。兩句一正一反勾起游子無盡的愁思。l 夕陽西下，斷腸人在天涯。元·馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思【簡析】旅途未盡，夕陽在山，更勾起旅人的綿綿愁情，不禁使人斷腸。二、詩歌理解性默寫1、觀滄海中整理借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負(fù)的兩句是： ， ； ， 。2、次北固山下詩中既即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是： ， 。3、崔顥在黃鶴樓中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，而馬致遠(yuǎn)在天凈沙·秋思中也有兩句與此意境相似，這兩句是： ， 。4、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，用擬人手法表達(dá)詩人對友人思念之情的句子是 ， 。5、李商隱的夜雨寄北詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與

3、親人間互相思念的真摯之情的詩句是： ， 。 抒寫詩人希望與親人會面的詩句是： ， 。三、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 走一步，再走一步 （一）.暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到

4、那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿右恍〔?，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了

5、這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。6.文中的“我”已經(jīng)脫險了，投入父親強壯的手臂中卻哭了，這是為什么？ 7.“父親”對“我”脫險起到什么作用？ 8.文章最后一段中，你認(rèn)為哪句話哲理性較強，是這段的中心所在？ 9.你從選文中受到什么啟發(fā)？在生活中如何面對困難？（二）閱讀選段，完成1013題。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人_（啜泣、哭泣），正_（納罕、納悶）那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開

6、始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄奥犖艺f吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”10將段空缺處填上合適的詞。11第段畫線處運用了_描寫。 12第段中畫線句與下文哪句照應(yīng)？  13面對生活中的困難你將怎么辦？  春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的笑著走

7、著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。14.這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點？ 15.這三個比喻句抒發(fā)了整理怎樣的思想感情？ 16.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。 17.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？ 閱讀第6段，然后按要求答題。18.文段抓住了春雨 、 、 的特點來寫。19.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來比喻 的情狀；一個“籠”字準(zhǔn)確地寫出了這層薄煙的 ；一個“全”字把 展現(xiàn)得非常開闊。20.文段含蓄地寫了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（ ）A.雨是最尋常的B.密密地斜織著C

8、.籠著一層薄煙D.稀稀疏疏的21.文段描寫的景物給人的感覺是（ ）A.春雨綿綿，令人喜愛B.春雨尋常，憂傷煩惱C.清亮溫馨，寧靜和平D.凄神寒骨，撩人思緒22.文段描寫雨中景物的正確順序是從 到 ，從 到 ，從 到 。13.仿照例句，以“理想”開頭再寫兩個比喻句，與例句形成排比。例如：理想是石，敲出星星之火。  濟(jì)南的冬天 （一）閱讀第3-4段，回答文后問題。7.第一句話“最妙的是下點小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8.把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上（ ）（ ）（ ）（ ）；（ ）（ ）（ ）。9.加點部分把景物當(dāng)成“人”來寫，賦予了人的感情，談?wù)勀銓@

9、一處的理解，這樣寫有什么好處？10.用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。11.從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會這種修辭方法的表達(dá)作用。本 體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松  親切溫暖山 坡（穿上）  臥雪小村莊是  濟(jì)南的冬天是  雪 （樹尖上頂著一髻兒）  （二）閱讀下文，完成516題。最妙的是下點小雪呀?？窗桑?山上的i( )松越發(fā)的青黑，樹尖上_掛頂冒著一jì( )兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天描圈xin( )上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色

10、還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了xi( )，_。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太_(秀麗嬌氣秀氣)!5.這段文字選自現(xiàn)代著名作家_寫的_，體裁是_。6.根據(jù)注音在四個括號內(nèi)填上漢字。7.從文中括號內(nèi)選出最恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。 8.把畫橫線處的一句原文補上。9.文中畫橫線的語句所描寫的景色，使整理聯(lián)想到_。1.對本段文字判斷有錯的兩項是( )A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。B.從這段文字的描寫中可以看出整個小山都積滿

11、了雪。C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙?。D.這段文字主要用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹尖比作“日本看護(hù)婦”，說薄雪“害了羞”。11.“有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫出了_。12.“山”后面加“們”，是表示( )A.表示復(fù)數(shù) B.把山擬人化C.是北方口語的習(xí)慣13.“帶水紋的花衣”是寫出了( )A.下了點小雪后的山上的景色。B.下了點小雪后山上有水了，流來流去像帶水紋的花衣。14.本段開頭說：“最妙的是下點小雪呀?！苯Y(jié)尾說：“就是下小雪吧”這里小雪的“妙”處是（）A.小雪可以給小山穿上“花衣”。B.小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊”。C.小雪可以點綴得那些小山更加秀美。 D.小雪可

12、以反射出小山的各種色彩。15.雪本來是白色的，文中卻說它“微微露出點粉色”，這是因為：16.給這段話選出一個標(biāo)題( )A.雪后的景色B.冬天群山美C.雪后圖D.雪后山更秀皇帝的新裝 （一）問答性題目4.“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點?！眱蓚€騙子說這話的目的是什么呢？請根據(jù)你的理解說說看。 5.“一點也不錯。所有的騎士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰姡驗槭裁礀|西也沒有。上帝，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春每窗。〈蠹叶颊f?！蹦阏J(rèn)為他們說謊的原因是什么？ 6.整理讓一個孩子說出了事情的真相，目的是什么？ 7.“他實在

13、沒穿什么衣服呀！最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：我必須把這游行大典舉行完畢。因此他擺出一副更驕傲的神氣?！被实垡呀?jīng)感覺到老百姓說的話是真的，為什么又“擺出一副更驕傲的神氣”？ 8.你認(rèn)為騙子行騙成功的根本原因是什么？ 9.“他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙?！贝蟪紓冞@些行為并非生活中實有，但讀后又令人信服，你相信他們會去這樣做嗎？為什么？ 10.這篇童話對你有什么啟示？ （二）選擇性題目5.“兩位誠實的官員”指著那架空織布機違心地稱贊“布料”的原因是( )A.為了蒙騙皇帝B.替

14、騙子說好話C.他們相信別人都能看見布料D.為了表明他們可以看見布料，因而是聰明的，稱職的6.“難道我是一個愚蠢的人嗎？”“難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？”這是兩個_句。這兩個句子既寫出了皇帝的_，又寫出了他的_。（ ）A.否定句 機智 虛榮B.疑問句 無能 不懂裝懂C.疑問句 愚蠢 昏庸D.雙重疑問句 昏庸 愚蠢7.文中對皇帝的描寫主要采用了_、_描寫。（ ）A.語言描寫 神態(tài)描寫B(tài).動作描寫 外貌描寫C.動作描寫 細(xì)節(jié)描寫D.神態(tài)描寫 語言描寫8.皇帝的新裝這篇童話的中心意思是( )A.指責(zé)了兩個騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財物。B.諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸地大

15、出其丑。C.揭露了封建皇帝、大臣們的貪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本質(zhì)，歌頌了兒童的天真無邪。D.指明了只有無私欲、無邪念的人才能說真話，諷刺了那些自欺欺人的人們，剝下了他們虛偽的面紗。四、課內(nèi)文言文閱讀理解詠雪1、重點詞語積累內(nèi)集家庭聚會。內(nèi)，指家人。集，聚集。 兒女指子侄輩，這里指家中年輕一代人。講論文義講解詩文。義，道理，意義，文章表達(dá)的意思。 俄而不久，一會兒。 欣然高興的樣子。 似相似，像。 差大致、差不多。 擬相比。 未若不如，比不上。 因乘。 2、文學(xué)常識1. 世說新語：六朝志（記）人小說代表作。全書8卷，分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。

16、2. 本文選自世說新語箋（jin）疏中的“言語”。3、內(nèi)容點擊詠雪講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中，少女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。4、閱讀探究1. 文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？答案：輕松、溫馨的家庭氣氛。2. 從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？答案：古代“兒女”即子侄輩的年輕人；今意“兒女”專指兒子，女兒。3. 文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？答案：暗示整理贊賞謝道韞的才華。4. 以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么？答案：第一種意見：“撒鹽空中”好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)

17、都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色，風(fēng)中往往上揚，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似，而后達(dá)于神似。第二種意見：“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩句應(yīng)有深刻的意蘊，“柳絮”句將物象與意蘊統(tǒng)一起來，形成了詩句的意象，給人以春天即將來臨的感覺；而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊。5、遷移拓展你還知道哪些描寫雪的古詩？答案：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈春雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。  柳宗元江雪柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。  劉長卿逢雪宿芙蓉山主人陳太丘與友期行1、詞語積累（一）常規(guī)詞語期行約定同

18、行。期，約定。 期日中約定的時間是中午。期，約定的時間。日中，正午時分。 舍去不再等候就走了。舍，放棄。去，離開。乃才。 時年當(dāng)時的年齡。 戲嬉戲，玩耍。 客客人，指朋友。 尊君對別人父親的一種尊稱。 委丟下、舍棄。 君有禮貌地稱呼對方。 家君謙詞，對人稱自己的父親。 無信不講信用。引拉。 顧回頭看。（二）通假字“不”同“否”。2、文學(xué)常識出自世說新語箋疏中“方正” 。3、內(nèi)容點擊陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，面對父親的友人的無信、無禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫出了他的懂得為人的道理。4、閱讀探究1. 陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋

19、友是怎樣的人？答案：不講信用，沒有禮貌。2. 元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？答案：聰敏，機智，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。3. 有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？答案：第一種意見不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。第二種意見同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機會。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是

20、好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。4. 有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？答案：同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方道歉，這說明他有知錯能改的精神。5. 友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。5、遷移拓展1有不少成語出自世說新語，請寫出幾個。望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標(biāo)新立異、一往情深2. 古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？ 王冕四歲作畫； 曹植七歲作詩； 甘羅十二歲做

21、宰相； 司馬光砸缸。第十五課 古代詩歌五首觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。閱讀全文回答問題：1這首詩選自。這是曹操北伐烏桓勝利回師路過碣石山時所作。詩中借大海形象表達(dá)了詩人博大的胸懷和豪邁的氣慨。2詩中展現(xiàn)海島生機勃發(fā)的詩句是 。3漢“樂府”是配樂詩，最后八字是配樂時加上的，其中“歌以詠志”揭示詩歌的 特點。4有人說，曹操的詩以慷慨悲壯見稱，觀滄海算得上“慷慨悲壯”嗎？若算不上，請你試作概括（最好也是四個字），并指出這首詩表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。5填寫。 (1)詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是：_。 (2)從寫景的虛實上看，這首詩前八句寫_，后四句寫_。 (3)寫大海無風(fēng)時波浪的一句是_，寫大風(fēng)大浪的一句是_。 (4)最能表現(xiàn)整理博大胸襟的詩句是_6選擇。 (1)“日月之行，若出其中”的意思是 ( )A日月好像在滄海中運行。 B日月好像從滄海中升起。C日月好像從滄海中升起