學(xué)校品德課教學(xué)工作自查報(bào)告

1、學(xué)校品德課教學(xué)工作自查報(bào)告為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)品德課 教學(xué)工作的意見文件精神，切實(shí)做好我校品德課的自查和 整改工作，根據(jù)校黨支部、校行政辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示和本校 品德課建設(shè)的實(shí)際情況，及時(shí)組織相關(guān)人員認(rèn)真開展品德課 教學(xué)的自查工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告如下：一、工作機(jī)制 學(xué)校把品德課作為學(xué)生德育工作的發(fā)展規(guī)劃，并將品德 課作為學(xué)校德育教育的重要工作來抓。學(xué)校把品德課程建設(shè) 的有關(guān)重大問題納入到校務(wù)會(huì)議事日程，每學(xué)期至少在召開1-2次專題會(huì)議，研究部署品德課程建設(shè)工作。會(huì)議決議、 決定由教務(wù)處協(xié)調(diào)，能夠得到及時(shí)貫徹落實(shí)。二、 具體落實(shí)情況 近年來， 學(xué)校高度重視品德課教學(xué)工作。多次

2、召開專題 會(huì)議，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生品德教育的責(zé)任感和使 命感，堅(jiān)持把實(shí)施品德課教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，并 把加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生品德教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作抓緊抓好。 品德課上， 要求教師在使用好教材的同時(shí)， 將黨的方針政策、 時(shí)事政治、現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教 育，學(xué)校德育工作不斷取得新的突破。我?，F(xiàn)有品德課教師共12人，其中專職教師3人（中 學(xué)2人、小學(xué)1人）、兼職教師9人；目前學(xué)校學(xué)生數(shù)為896人，基本滿足學(xué)校思想品德課的教學(xué)工作。我校品德課教師 都在政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向的問題上與黨中央保持 高度一致，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的責(zé) 任意識(shí)和敬業(yè)

3、精神。都能按照課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格從教，引導(dǎo)教育 學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案要求開設(shè)課程，1-6年級(jí)品 德課每周均開設(shè)兩節(jié)，并要求教師按照計(jì)劃規(guī)定上課，不存 在占用、挪用、壓縮課時(shí)的現(xiàn)象。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式， 用多媒體教學(xué)手段上課，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主 義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與踐行。我校品德教師統(tǒng)一由學(xué)校教務(wù)處管理，有專門的思想品 德課備課組長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)校品德課教學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校在聘用品 德教師方面都要嚴(yán)格審核，把政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治方向上與 黨中央保持高度一致，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具 有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神的優(yōu)秀教師作為品德課授課 教師的范圍，鼓勵(lì)

4、優(yōu)秀教師從事品德課教學(xué)工作。在職稱評(píng)聘上，品德課教師享有與其他專業(yè)教師同等待遇， 對(duì)在學(xué)生德育工作中有一定學(xué)術(shù)研究的教師， 在評(píng)優(yōu)評(píng) 先、職稱評(píng)聘方面給予優(yōu)先考慮。積極組織品德教師參加各 種形式的培訓(xùn)，不斷提高品德從教教師的政治理論素養(yǎng)和專 業(yè)能力。為加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，我校相繼建立了較為 健全完善的備課制度，同一課程的教師集體備課：建立了嚴(yán) 格的聽課制度，規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課的次數(shù)不少于2次， 教師每周聽課的次數(shù)不少于1次。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和檢查 制度，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期到堂聽課、評(píng)課；建立嚴(yán)格的教學(xué) 檔案管理制度、考勤制度、課堂巡視等各種管理制度。為提高教學(xué)效果，全校所有班級(jí)都配備多

5、媒體設(shè)備，品 德課教師基本上都使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校統(tǒng)一 使用上級(jí)行政主管部門配發(fā)的統(tǒng)編教材，不存在亂用教材現(xiàn) 象。加強(qiáng)品德課教學(xué)實(shí)踐是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是小學(xué)生提高覺悟、增長(zhǎng)見識(shí)才干的重要措施。學(xué)校高度重 視品德課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，每學(xué)年都將組織學(xué)生參與德育 方面的活動(dòng)， 如社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽、 征文比賽等， 切實(shí)落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的要求。并落實(shí)到每一位學(xué)生，確保人人 參加，個(gè)個(gè)受益。利用3.28祭掃烈士墓、3.5學(xué)雷鋒活動(dòng)、 科技教育周活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐。積極改進(jìn)和完善考核方式。我校學(xué)生思想品德考核實(shí)行 筆試成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合，綜合考核學(xué)生思想政治素質(zhì)和 道德

6、品質(zhì)。三、存在的不足 通過努力，我校品德課教學(xué)雖取得了一定的成績(jī)，但受主客觀因素的影響，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：、品德課師資隊(duì)伍水平有待提高，年輕教師都有其他課 程任務(wù)，只能兼職進(jìn)行品德課程教學(xué)，部分年級(jí)品德課教師 年齡較大，無論從精力或是業(yè)務(wù)方面都存在不足，所以，教 師培訓(xùn)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。2、由于學(xué)校人事編制的影響，在品德師資配備方面存 在專業(yè)教師緊缺的不合理現(xiàn)象。四、整改計(jì)劃、繼續(xù)大力推行品德課改革。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和各專 業(yè)的實(shí)際需要，推進(jìn)品德課與各專業(yè)的有機(jī)結(jié)合，并積極予 以落實(shí)。2、積極創(chuàng)造條件，經(jīng)費(fèi)投入出成效，全力打造一支高 水平、 高素質(zhì)品德教師隊(duì)伍。 進(jìn)一步充實(shí)本課程有關(guān)的圖書 資料，為教師提供更多學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)以及社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，加大對(duì)品德教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，全 面提升品德教師整體實(shí)力。3、深入研究思想品德教育環(huán)境的變