中考仿寫語言表達技巧習題訓練及解析

1、中考仿寫語言表達技巧習題訓練及解析一、中考語文專項練習：仿寫語言表達1 請仿照下句的形式和修辭手法，從“大村”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開續(xù)寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；，；，；【答案】例如生命是一棵大樹；我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰；假如生命是一朵鮮花；我愿為世界奉上一縷馨香【解析】【分析】本題是對續(xù)寫與仿寫的考查。續(xù)寫與仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面來進行考慮，在內(nèi)容上要與前后文的話題相一致，內(nèi)容相銜接，在形式下要與上下文相協(xié)調(diào)。所以做這類題學生有一定的限定，不是天馬行空，任意發(fā)揮，不過學生也在這個限定的范圍內(nèi)還是有

2、一定的發(fā)揮空間的。比發(fā)本題在句式上要用到假如；我愿的形式，在修辭上要用到比喻，且喻體也在這三個詞語中選擇，在內(nèi)容上都要表達出一種奉獻的人生態(tài)度。當然答案并不強求一致，只要符合以上的內(nèi)容和形式的要求就行?！军c評】本題是對續(xù)寫與仿寫能力的考查。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。2 讀醉翁亭記，讓我們對歐陽修的品質與修養(yǎng)有了更深入的了解，參照示例，結合文章內(nèi)容與主旨，為歐陽修寫一段100字左右的頒獎詞。【示例】蘇軾：他的文

3、學成就舉世無雙，他的人生卻充滿坎坷，然而再多的挫折與磨難也沒有將他打倒，他始終笑對生活中的無奈，過著屬于自己的生活。他開創(chuàng)宋詞豪放派的先河，影響了后世的詞作蘇軾的貢獻是無窮的，是偉大的！【答案】歐陽修：他用筆記敘與民同樂的經(jīng)歷，他用心靈描繪和諧的圖畫，他用曠達書寫瀟灑的人生。困難在他面前，就如同寫在沙灘上的字，潮水一漲，就消失得無影無蹤。他用一生，譜出一曲曠達、悠遠的壯歌?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文學常識和句子仿寫。醉翁亭記描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后

4、隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。仿寫通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。故答案為：歐陽修：他用筆記敘與民同樂的經(jīng)歷，他用心靈描繪和諧的圖畫，他用曠達書寫瀟灑的人生。困難在他面前，就如同寫在沙灘上的字，潮水一漲，就消失得無影無蹤。他用一生，譜出一曲曠達、悠遠的壯歌?！军c評】本題考查文學常識和句子仿寫。答題時應注意，仿

5、句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同。注意根據(jù)例句格式，結合醉翁亭記內(nèi)容仿寫，關鍵詞文學成就、人生經(jīng)歷、影響貢獻”。3 .將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請仿照示例，自選兩個形近字寫一句有哲理的話。示例：土與下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。【答案】人與大一年擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}很有趣味，也很有意義，讓學生了解漢字，擬出一些道理，自我教育。如可選形象性強的文字，根據(jù)文字的結構，發(fā)揮想象力，比如旦”：溫暖，從每天早晨開始，珍惜每一天。故答案

6、為：人”與大一年擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大?！军c評】本題考查學生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結構也要一致。4 .請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示關懷”的內(nèi)涵，表達具體形象。什么是關懷？在我的字典里，關懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷;,;它有手，擁抱凄冷與孤獨；,?！敬鸢浮克醒劬Γ豢吹绞б夂歪葆?；它有嘴；述說溫暖和力量【解析】【分析】補寫可從表達方式上來看，如句子要用擬人化表

7、達手法，將關懷”作形象化描述；注意句式特點，如可用有眼睛，看到；有嘴，會說等。故答案為：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量。【點評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結構、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。5 .某班級開展主題為君子自強不息”的綜合性學習活動，請你參加。（認識自強不息的內(nèi)涵）（1）有同學搜集了有關自強不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。（）A.只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。-歌德B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一一培根C無論處于彳f么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫？凱勒D.勝人

8、者有力，自勝者強。-老子（尋找自強不息的人物）（2）請你從自己搜集的自強不息的人物故事中，選一個張貼在教室里。故事：（演講：青春當自強）（3）某同學的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。（B）矢志不移地奮斗，以自強來練就明日輝次1!（C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒；（）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧：太陽每天都是新的。畫線句（A表意不準確，應改為畫線

9、句子（B）用詞不當，應把“改為：仿照（C）處畫線句，在空格處寫上與前后意思連貫的句子?！敬鸢浮浚?）B（2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1）B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與自強不息”無關。故選Bo（2）本題考查補充事例的能力。要緊扣題目要求中的自強不息”，舉出古今中外名人自強不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式入+事”的形式概述即可。（3）否定詞運用不當。應為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當，練就意思是

10、練成，經(jīng)過練習訓練而取得某一成就。鑄就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與輝煌”搭配的應是鑄就”。本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞自強不息”；形式上，仿照上下句的結構形式，要列舉出人物及其名言，然后按照讓我們像那樣吧：的格式仿寫即可。故答案為：B;符合題意即可（要有人物及其事跡）；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）。【點評】本題考查素材的選擇與積累

11、。注意理解備選內(nèi)容，找出與主題無關的一項即可；本題考查判斷論據(jù)和補充論據(jù)，答題時應注意，補充事實論據(jù)時，要選擇真實而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力；此題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。6.建國70周年來臨之際，學校準備舉辦以天下家國”為主題的系列活動，請完成下列任務。(1)愛國人物”故事會。請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個，按照例句仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句：生地的

12、歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。(2)為國奮斗”演講會。假如你是主持人，請為以下兩個演講撰寫串場詞。演講順序演講題目演講者1我的中國夢1701班肖菲2奮斗的青春1702班李強【答案】(1)示例一：現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼；示例二：大勇的革命者”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊；示例三：兩彈元勛”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。(2)示例：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫簦覀冇幸粋€共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講奮斗的青春?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是仿寫能力

13、?？忌獙Χ鸥Α⒙勔欢?、鄧稼先的作品、為人有一定的了解，注意平時的積累。示例：示例一：現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼；示例二：大勇的革命者”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊；示例三：兩彈元勛”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。要求學生把握串詞及寫法。串詞是穿插在節(jié)目之間，承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛。結合主題為國奮斗”寫出兩個節(jié)目之間的串詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱。如：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講奮斗的青春。故答案為：例句：土地的歌者”艾青，

14、在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。示例：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫簦覀冇幸粋€共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講奮斗的青春。【點評】本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結構特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。本題考查考生的語言表達能力。解答此題要求考生注意對材料內(nèi)容的把握，結合材料，按照要求作答，注意主題鮮明，內(nèi)容充實，語句連貫，具有鼓動性。7 .根據(jù)提供的語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句話，和上文構成排比句。幸福常常在對比中產(chǎn)生。沒有在冰天雪地里跋涉過

15、的人，不會感受到暖室輕裘的溫暖;【答案】答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會明白豐衣足食的可貴；沒有在疾病纏身中受過折磨的人；不會體味身體健康的美好?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學生的仿寫能力。注意例句中的沒有的人，不會句式，還要注意前后句子形成對比。示例：沒有在戰(zhàn)火硝煙中掙扎過的人，不會體會到河清海晏的珍貴；沒有在孤獨冷漠中受過折磨的人，不會體會到風雨同舟的可貴。故答案為：答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會明白豐衣足食的可貴；沒有在疾病纏身中受過折磨的人；不會體味身體健康的美好?！军c評】仿寫句子一定要注意：（1）仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到花開兩朵，各表一枝”；要有創(chuàng)

16、新。（2）修辭要恰當。（3）用詞不能重復。除了明顯的共用詞語以外仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。8 .理解語段中畫橫線的語句，調(diào)動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當，句式一致。還有什么比原子中去深不知處”的電子云更具朦朧美？還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美？還有什么比納米”世界中用原子砌成的纖巧結構更具精致美？【答案】還有什么比生命之源葉綠素中的綠色秘密”更具神秘美？【解析】【分析】本題是對續(xù)寫和仿寫能力的考查。這類題目要從內(nèi)容和形式兩方面來組織答案。首先，要注意句子要運用反問的修辭手法；其次，涉及的內(nèi)容應該為自然科學中具有美感和誘惑力的東西。比如”

17、還有什么比數(shù)學中的九宮格更具魔幻美？“【點評】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。9 .閱讀下面材料，按要求作答。自2月18日在央視開播以來，被贊為文化清流節(jié)目的朗讀者引發(fā)巨大反響，以聲傳情，享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。節(jié)目組還專門在一些城市設立了配備有專業(yè)錄音和攝像設備的朗讀亭，鼓勵大家進去朗讀心愛的文字。近日，朗讀亭來到了廣州，從省立中山圖書館，到沙西步行街、廣州購書中心、海心沙，朗讀亭設在廣州極具文化氣質和羊城風情的地方，讓路過的市民在小小的空間里獨處，回想哪一段文字影響了生命的成長，表達感情。（1）請用一句話概括以上

18、材料的內(nèi)容，不超過20字。（2）如果你來到了朗讀亭，你會選擇讀什么？仿照劃線例句，寫出相應的內(nèi)容，使之構成排比。選擇是一個人生重塑的過程。我讀我與地壇：身殘志堅的史鐵生，選擇了堅強，我讀文化苦旅：風塵仆仆的余秋雨，選擇了思考；:,。一個個選擇，一次次閱讀，不斷完善和滋養(yǎng)我們的生命?！敬鸢浮浚?）朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關注，朗讀亭落戶廣州。（2）我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅持（或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂觀）朗讀亭設【分析】（1）通讀材料我們可以搜集到“朗讀者引發(fā)巨大反響在廣州極具文化氣質和羊城風情的地方”。據(jù)此概括作答。（2）在仿寫時要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結合上下

19、文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。仿照句式我讀；的某某，選擇了；結合名著知識完成即可。示例：我讀假如給我三天光明，渴望光明的海倫?凱勒，選擇了樂觀。我讀海底兩萬里，勇于探險的尼摩船長，選擇了無畏。故答案為：朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關注，朗讀亭落戶廣州；我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅持（或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂觀）。【點評】本題考查學生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件。具體方法是：1抓關鍵詞語；2關注重點；材料閱讀即給出一段或幾段材料（材料不僅僅是課本中

20、大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，材料閱讀就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。10 隨著車輛的日益增多，交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題，如何才能引起人們的重視呢？宣傳標語在其中起到了一定的作用。請你仿照某風景點垃圾桶上的宣傳語，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注間安全?！臼纠坷吧系男麄髡Z：你給我的不是施舍，而是一份愛心！環(huán)境衛(wèi)生100分=99個垃圾桶+您準確無誤的1投！斑馬

21、線的溫馨提示：【答案】你讓的是一點時間，得到的是一份幸福！左看看，右看看，安全行走我喜歡！【解析】【分析】此題考查提示語的擬寫能力。一要扣住穿越斑馬線時的交通安全這一內(nèi)容；二要“以斑馬線的口吻”；三要體現(xiàn)“溫馨”二字；四要語言簡潔、醒目，句式工整?！军c評】按要求仿寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級D11 結合上下文，在畫線處仿寫句子，要求句式一致，語意連貫。幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是；幸福是父親一次簡短的安慰，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是?！敬鸢浮亢谝怪徐陟陂W爍的一盞明燈；老師一句親切的問候【解析】【分析】此題考查仿寫句子。仿寫要注意的

22、幾個問題：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)。3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。橫線前后的句子都是幸福是的句式，采用的是比喻的修辭，所以仿寫時應運用比喻的修辭，可將“幸福”比喻為“黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈”“老師一句親切的問候”。故答案為：黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈老師一句親切的問候【點評】仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意句子格式，準確寫

23、出符合題意的句子即可。12 仿寫句子。你是嚴冬里的炭火，你是湍流中踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？【答案】你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞；你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“你是嚴冬里的炭火”，注意此句是個判斷句，且能形容友情。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蠊蚀鸢笧椋耗闶巧衬锏木G洲，你是黑暗中的燈盞；你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。【點評】做好本題需要多閱讀，多積累，更要多練習。13 鏡湖中學初三（8）班

24、的同學準備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙槳。他們對作文進行編輯、分類，設計了“感受生命”“體會親情”“走近名人”等小欄目，請你再設計一個欄目。要求：結構與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復?！敬鸢浮繐肀ё匀?、享受藝術、關注健康、認識自我等?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對語言運用與表達的考查。也是仿寫的考查。這里是要求學生設計一個專欄?？梢詮膬?nèi)容上與形式上兩方面來設計。內(nèi)容上要與題目中學生習作品有關，語言形式也應該是四字短語，且是動賓式短語。這樣學生自由發(fā)揮的空間還是比較大的?！军c評】這是一個考查仿寫的題目。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”

25、。形似，即仿寫的句子要與例句在結構、修辭方式及句式上相似。為此要對例句的結構運用的修辭方法，句式進行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。14 換一種動作表情（如沉默、流淚、哭、笑等）仿寫句子。例句：低頭，不等于認輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。【答案】流淚，不等于懦弱，流淚有時是洗刷過去的悔恨，有時是張揚成功的喜悅?！窘馕觥俊痉治觥糠聦懢渥樱话阋鶕?jù)語言材料，從形式（結構、修

26、辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。如：流淚，不等于懦弱，流淚有時是洗刷過去的悔恨，有時是張揚成功的喜悅?！军c評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致。15 .仿照下面句中的畫線部分，再寫一個句子。生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光?！敬鸢浮恳恢晡⒉蛔愕赖男〔荩归_出像海洋一樣湛藍的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁饩渥拥慕Y構，逗號前面是一個較長的偏正結構，后面是一個較長的動賓結構，注意賓語的定語較長。這個

27、句子的主語就是逗號前面的中心語。故答案為：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲?！军c評】此題考查學生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。16 .初中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作為開頭，仿照例句寫一句話。要求：體現(xiàn)景點或意象的特征；句式一致；運用擬人和反問的修辭手法。例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿?/p>

28、磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？備選詞語：黃河百草園泰山晉祠【答案】黃河，你的一瀉千里，你的洶涌澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情嗎？【解析】【分析】此題考查仿寫能力。首先分析例句，確定仿寫的句式：然后根據(jù)自己對備選詞語的熟悉程度選擇其一；最后嚴格遵照題干中提出的三點要求進行仿寫。語言要優(yōu)美，語序要恰當，且符合生活邏輯、文學常識等。故答案為：黃河，你的一瀉千里，你的洶涌澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情嗎？【點評】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。17 .以天生才干”與讀書”之間的關系為話題，按照例句，仿寫句子。例句：天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接?！敬鸢浮刻焐鸥瑟q如未琢之璞，讀書然后成稀世之珍?！窘馕觥俊痉治觥糠聦懢渥?，一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要