信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

1、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)李建平河北省文安縣第二小學(xué)065800信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)已有十幾個(gè)年頭了，作為一名一線教師從對(duì)它的陌生、茫然，漸漸到熟悉、依戀甚至如今的離不開，正是信息技術(shù)進(jìn)課堂的真實(shí)寫照。信息技術(shù)為課堂教學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)深切的變革。顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)的基本模式?；A(chǔ)教育課程改革綱要指出：大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。以下就結(jié)合本人在實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)到的信息技術(shù)

2、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中幾點(diǎn)作用談點(diǎn)體會(huì)：第一，利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。興趣是最好的老師。有人曾說(shuō)：沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短，加之課堂思維活動(dòng)比較緊張，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來(lái)刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動(dòng)力,以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣，教學(xué)才能取得良好的效果。根據(jù)情境教育的原理，創(chuàng)設(shè)充滿美感和智慧的學(xué)習(xí)氛圍，可使學(xué)生對(duì)客觀情境獲得具體的感受，激起相應(yīng)的情緒，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，使他們潛在的能力

3、得到充分發(fā)展。多媒體教學(xué)可以很好地展示知識(shí)間的聯(lián)系，引起興趣，利于很好地理解知識(shí)。例如，我在教學(xué)平行四邊形的面積時(shí)，上課伊始就利用課件講述：同學(xué)們，喜歡喜羊羊的動(dòng)畫片嗎？據(jù)說(shuō)羊村的牧草越來(lái)越少，村長(zhǎng)決定把草地分給各個(gè)羊自已管理和食用。懶羊羊分到的是一塊長(zhǎng)方形地，喜羊羊分到的是一塊平行四邊形地，它們認(rèn)為自已的草地更少，爭(zhēng)了起來(lái)。同學(xué)們想幫它們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？你們準(zhǔn)備怎樣解決呢？長(zhǎng)方形地的面積大家會(huì)計(jì)算，那平行四邊形地的面積呢？同學(xué)們的求知欲一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。積極地投入到思考中。這就為整節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。第二，利用信息技術(shù)，化靜為動(dòng)，化難為易。多媒體信息技術(shù)具有多種感官同步進(jìn)行的直觀效果，能夠

4、將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一一呈現(xiàn)出來(lái)，向?qū)W生展示教學(xué)情境、提供豐富感知、呈現(xiàn)思維過(guò)程，使學(xué)生聞其聲，見其形、入其境，讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，極大地支持了學(xué)生對(duì)邏輯推理、問(wèn)題解答和數(shù)學(xué)觀念的尋求與研究。尤其是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括的過(guò)程中，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，形象揭示知識(shí)的生成過(guò)程，化抽象為具體、變理性為感性。讓學(xué)生在主動(dòng)參與中，借助于觀察和比較，逐步探究知識(shí)的形成過(guò)程，從而更深刻地把握知識(shí)的本質(zhì)。如教學(xué)平移時(shí)，將圖形平移的過(guò)程動(dòng)態(tài)化，重點(diǎn)突出點(diǎn)的平移，可以使點(diǎn)不斷閃爍，重點(diǎn)突出線段的平移，可以使線段不斷閃爍，讓學(xué)生一目了然，明白圖形的平移既可

5、以通過(guò)平移點(diǎn)完成，又可以通過(guò)平移線段來(lái)完成。使學(xué)生輕松愉快地學(xué)會(huì)了這一知識(shí)。這樣按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷再現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生、形成過(guò)程，可以使學(xué)生更容易地理解和掌握知識(shí)，讓學(xué)生在觀察與思考的過(guò)程中，掌握思維的一般方法，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。第三，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂生活化。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在教學(xué)中瞄準(zhǔn)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的最佳聯(lián)結(jié)點(diǎn)，并架起橋梁，使數(shù)學(xué)知識(shí)因貼近生活而變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段

6、，設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近他們實(shí)際的生活素材。例如，在對(duì)稱圖形的教學(xué)中，教師利用多媒體設(shè)計(jì)出日常生活中常見的樹葉、蝴蝶、喜字、剪紙、魔方、易拉罐等，另外再展示出一些美麗的圖形，比如：中國(guó)的故宮、天壇、長(zhǎng)城、古老的埃及金字塔、精巧的陶瓷制品等。把教材內(nèi)容與生活情景有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生看得見、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使學(xué)生真正體會(huì)到生活中充滿了數(shù)學(xué)。第四，利用信息技術(shù)可以提高教學(xué)效率。學(xué)生在整個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，利用電腦軟件，身臨其境，如見其人，如做其事，學(xué)生由直觀到抽象，由感性到理性地認(rèn)識(shí)事物，選擇自己所要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極性很高。另外課余大量的時(shí)間老師可指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上查找各種資料，更好地為學(xué)好數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不只是教學(xué)方法的某種改進(jìn)，更是教學(xué)觀念的一次革命，因?yàn)樗冀K調(diào)動(dòng)著學(xué)習(xí)主體的積極性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，因而最終實(shí)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果?？傊?，我通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐已體會(huì)到，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能創(chuàng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題、靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化；能使復(fù)雜的數(shù)學(xué)