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文檔簡介

1、第一單元 生活中的消費1生活需要消費第一課時    我問爸爸媽媽教學(xué)目標(biāo):1知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持,初步培養(yǎng)理財能力。2體驗勞動的甘苦,珍惜父母的勞動成果,學(xué)會勤儉節(jié)約。3培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)重點:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗勞動的甘苦,珍惜父母的勞動成果,學(xué)會勤儉節(jié)約。教學(xué)難點:培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、體驗法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、圖片、視頻課時安排: 1課時教學(xué)過程:一、激趣質(zhì)疑師:同學(xué)們今天穿得可真漂亮,知道這衣服是怎樣來的嗎?生:是爸爸媽媽買來的。師:這種買來的東西然后使用的過程就是消費

2、,我們的生活需要消費。(師板題)面對這個課題你想從哪些方面研究?生按原來的的學(xué)習(xí)小組,以小組為單位討論后提出問題,匯報后,老師歸納板書。1我們的家庭收入從哪里來?2我們家的收入情況是怎樣的?3父母的工作情況是怎樣的?二、探尋研究方法師:大家所提的問題都很有研究價值,我們應(yīng)怎樣研究呢?(生小組討論)生匯報:1詢問父母親,調(diào)查家庭收入情況,做好訪問記錄。2記錄一周的家庭和自己日常支出情況,建立家庭記帳薄。三、進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃,歸納小結(jié)具體步驟。1個人先分頭行動,并分別做好記錄,以下是我們設(shè)計的訪問計劃: 我的計劃 訪問目的  &

3、#160;                  訪問對象訪問時間  訪問人  訪問內(nèi)容記錄 2把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來,進(jìn)行整理。師:大家想得很周到,我相信你們完成得會同樣出色,在活動過程中可能會遇到許多問題,大家可以請教父母,更歡迎來請教老師,我全天候地等著你們。3課后體驗作業(yè)師:在條件允許的情況下,參與一次勞動體驗,自己通過勞動,如賣報,賣酒瓶等,去獲得兩元錢的收入。板書設(shè)計:我問爸爸

4、媽媽訪問計劃勞動體驗教學(xué)反思:第二課時    我來算算賬教學(xué)目標(biāo):1知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持,初步培養(yǎng)理財能力。2體驗勞動的甘苦,珍惜父母的勞動成果,學(xué)會勤儉節(jié)約。3培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)重點:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗勞動的甘苦,珍惜父母的勞動成果,學(xué)會勤儉節(jié)約。教學(xué)難點:培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、體驗法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、圖片、視頻課時安排: 1課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)課:師:上節(jié)課我們各組在認(rèn)真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動內(nèi)容,制定出了活動計劃,并按計劃一直努力著,在這期間各組不時與我

5、聯(lián)系,我們共同探討,進(jìn)展順利,這節(jié)課我們交流一下,看還有什么疑問,共同討論解決。哪個組先匯報?生:我們組人按計劃分頭行動,都做了記錄,然后我們把這些記錄集合起來,進(jìn)行整理,這是整理后的統(tǒng)計表。(生實物投影展示)9月4日9月10日家庭收入與支出對照統(tǒng)計表:生:我們在整理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)一個共同的現(xiàn)象:我們自己的消費占了家庭總消費的近一半,我們平時怎么就沒感覺出來呢!真是不算不知道一算嚇一跳。師:老師為你們驕傲,沒想到你們能做出這么科學(xué)的統(tǒng)計表,一定費了不少心思吧?生:是的,我們還請教了楊楊的媽媽,她幫了我們不少忙呢!師:我們就應(yīng)該這樣,遇到困難時虛心向別人請教,才能不斷增長才干。生:老師,我們組在數(shù)據(jù)

6、整理時遇到困難,有的同學(xué)家收入特別低,他們不好意思公開自己家的收支情況。所以我們組沒有把小組成員的訪問調(diào)查表作比較,但我們組在調(diào)查訪問后展開了交流,感觸都很深,平時我們并沒覺得多么鋪張,一周下來竟花去這么多錢?!安划?dāng)家不知柴米貴”這句話說得真對!師:說得好!我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。的確,許多孩子家庭不富裕,但是家長卻盡最大的力量為我們提供了相對優(yōu)越的生活,我們應(yīng)對他們說什么?生齊:謝謝爸爸媽媽。生:我們一組在整理數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)了一個共同點,就是每家都有節(jié)余。于是我們組增設(shè)了一個訪問項目:訪問父母家里節(jié)余的錢做了什么。這是我們的統(tǒng)計表:項目    

7、0;    家數(shù) 捐資助學(xué)           1 教育儲蓄           8 買保險             6 存銀行       

8、;      8 炒股票             6 師:在問題研究的過程中,適時對增設(shè)研究的小課題,調(diào)整策略,有頭腦!師:聽了你們的記錄,老師覺得大家做事情有計劃、有行動、有總結(jié),敢想、敢問、敢說,很了不起。我有一個想法:假設(shè)讓你當(dāng)一周的家,你能合理安排你家的消費嗎?生分小組討論后,確定理財策略,然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費項目與數(shù)額,預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù),然后匯報,并說明理財理念師:大

9、家計劃得很好,有信心實施它們嗎?好!這作為一項實踐作業(yè),我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎?師:下面我也做一個調(diào)查,我們班有掙過錢的同學(xué)嗎?生:有,今年過年我就掙了300元壓歲錢。師:這是憑勞動增加的收入嗎?生:我賣過紙箱、廢紙、塑料瓶、水泥袋子等,共掙了15元錢。師:多了不起!我為你自豪,大家鼓掌。你能為大家講講勞動的感受嗎?生:感受不好講,親自干了才體會得到。師:講得好,只有干了才有感受,我想我們應(yīng)該再加上一項實踐作業(yè):“體驗勞動”,即利用周未,通過勞動去獲得至少2元錢的收入。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎?板書設(shè)計:我來算算張我的消費我家的消費教學(xué)反思:第三課時  &#

10、160; 合理消費,不浪費教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生認(rèn)識消費的意義,提高自己適應(yīng)社會消費生活的能力,養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。2幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念。教學(xué)重點:揭示并評論目前學(xué)生盲目消費、攀比消費及鋪張浪費等不良現(xiàn)象。教學(xué)難點:樹立正確的消費觀。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、體驗法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、圖片、視頻課時安排: 1課時教學(xué)過程:(一) 大家圍繞消費這個主題討論:我們都在哪些場合消費?為什么消費?用于生活性的消費有哪些?用于發(fā)展性的消費有哪些?(二)觀看三個情景劇。1幾個好友一同郊游,看到其他同學(xué)大手大腳的花錢,小王心里很矛盾,他怕買東西會浪費太多錢,但更怕不買東西會被同學(xué)們瞧不起,小王

11、該怎么做呢?2小明和媽媽到百貨公司去購物,看到一件十分稱心,價格也十分讓人心動的T恤,小明吵著要買,但媽媽已經(jīng)下崗,經(jīng)濟條件不好。如果你是小明的媽媽,你會怎么辦呢?3今天是阿敏的生日,他大方的請了幾位好友,要到麥當(dāng)勞好好的吃一頓,這時阿正正好路過,阿敏請阿正一起去,如果你是阿正,會怎么做呢?4請大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費現(xiàn)象和攀比消費現(xiàn)象,發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。5. 設(shè)計生日活動的形式。(1) 分組座談:你認(rèn)為生日聚會的形式應(yīng)是什么樣的?同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物?如果贈送,應(yīng)該是什么樣的禮物呢?(2) 各組派代表發(fā)言。(3)以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計生日聚會板書設(shè)計:合理消費 不浪

12、費教學(xué)反思:2不同的購物場所第一課時    去哪兒買東西教學(xué)目標(biāo):1.了解不同的購物場所及它們的特點。 2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。 教學(xué)難點:讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、體驗法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、圖片、課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活,問題引入 1同學(xué)們,在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦? 2照片展示,讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。 3學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。 4教師根據(jù)學(xué)

13、生的回答板書購物場所的特點。 二、模擬商品買賣活動 1多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。 2任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。 3學(xué)生模擬買賣商品,教師巡視。 4其他同學(xué)提出自己想買的東西,由三個“導(dǎo)購員”搶答,并說出去哪兒買較好,并說出理由,其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意,就把“導(dǎo)購員”免職,由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多,堅持的時間長,則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。 三、了解新穎的購物方式 1先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。 2觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。 3比較討論自己

14、的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好,為什么? 4指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西,實際嘗試一下新穎的購物方式。 四、擴展訓(xùn)練 1讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣? 2小組共同繪畫未來的購物場所。 3教師從旁點撥,鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。 五、深化教育,拓展生活 1同學(xué)們,在日常生活中,我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者,懂得選擇最佳的購物場所,選擇價廉物美商品,使用便捷的購物方式。 2在今天的購物活動中,你一定有不少的收獲吧!請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。 3在今天的購物活動中,同學(xué)們學(xué)到了不少的知識,也鍛煉了自己的能力,現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束! 板書設(shè)計:去哪兒買東西超市 農(nóng)村集市 百

15、貨商場便民店 專賣店 農(nóng)村代銷店教學(xué)反思:第二課時      超市的秘密教學(xué)目標(biāo):1通過探究超市的秘密,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2 讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便,并尊重他們的勞動。教學(xué)重點:通過探究超市的秘密,讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便,并尊重他們的勞動。教學(xué)難點:通過探究超市的秘密,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、體驗法教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、課件課時安排:1課時教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,上節(jié)課,我們了解了各種各樣的購

16、物場所及他們的特點,你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢?大部分學(xué)生說“超市”師:我們猜想的對不對呢?請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計圖,從圖中你可以看出哪些信息?小組內(nèi)討論交流。(二)提出疑問,制定調(diào)查計劃師:在城市里,許多人喜歡到超市里購買東西,這是為什么呢?學(xué)生總結(jié)教師板書。超市里的東西質(zhì)量好。價格比較便宜。可以直接挑選自己喜歡的東西。種類齊全,品種多。交通方便。教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計劃列出調(diào)查計劃表。教師說明:.調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。.調(diào)查時還要注意講禮貌。.對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進(jìn)行記錄。.小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容,以供課上交流。(三)分小組到超市探秘(課

17、后進(jìn)行)(四)小組內(nèi)分工,將調(diào)查的情況進(jìn)行整理,各小組推薦代表發(fā)言,匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。板書設(shè)計:超市的秘密超市里的東西質(zhì)量好。價格比較便宜??梢灾苯犹暨x自己喜歡的東西。種類齊全,品種多。交通方便。教學(xué)反思:3做聰明的消費者第一課時      我和媽媽去購物教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)購物的基本常識,懂得什么是“三無”產(chǎn)品,了解發(fā)票的作用。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力,初步樹立消費者自我保護(hù)意識。3購物時不一味追求名牌、相互攀比,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)購物的基本常識,懂得什么是“三無”產(chǎn)品,了解發(fā)票的作用。教學(xué)難點:具有辨認(rèn)“三無

18、”產(chǎn)品的能力,初步樹立消費者自我保護(hù)意識。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、體驗法教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、揭示主題老師在周末,最喜歡逛街了,總喜歡到街上、商場到處逛逛,看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀?那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗了,今天,就請大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。二、談話導(dǎo)入,交流購物心得1.談話:上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西?教師隨機板書:食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。2.小組交流:通過這次活動,你們都有哪些收獲?購物中還遇到了什么問題?

19、3.召開“家庭購物交流會”:請選擇你感興趣的一類來談?wù)劊阏J(rèn)為買東西該看什么?購物時出現(xiàn)了什么問題?教師隨機板書:看質(zhì)量、價格、功能、外觀、售后服務(wù)4.小結(jié):從大家的交流中可知道:原來購物的學(xué)問可真多!買東西得從不同的角度考慮,才能買到又便宜又實用的商品。三、實踐操作,了解“三無” 產(chǎn)品1.出示“大頭娃娃”的圖片師:在“家庭購物交流活動”中,不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請聽這則新聞(課件出示):大家看到的這名嬰兒,是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場,已殘害嬰兒六、七十名,其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡,

20、這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。2.聯(lián)系生活實際讓小朋友談感想:你身邊有誰受過這樣的傷害?你想提醒小朋友什么?3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實踐活動:(1)誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品?(請小朋友自讀課本)(2)實踐操作:以小組為單位,請小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標(biāo)簽,仔細(xì)檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。(3)展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品,說說自己判斷的理由。拓展知識,辨認(rèn)商標(biāo):除了辨認(rèn)“三無”之外,從商標(biāo)上你還懂得什么?還能看出什么?4獨立思考:如何避免購買“三無”產(chǎn)品?買到了又該怎么辦呢?然后現(xiàn)場采訪老師、同學(xué),獲取更多的好辦法。5小結(jié):A我們購買物品,建議大家到正規(guī)的商家購買。B

21、買東西時要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。C不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線“12315”。D開具發(fā)票。四、情景導(dǎo)入,認(rèn)識發(fā)票1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。2.創(chuàng)設(shè)情境:邀請小博士介紹發(fā)票的作用。3.聯(lián)系實際,加強明理:莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后,向售貨員阿姨索要發(fā)票時,卻發(fā)生這樣一件事:售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下:收據(jù)能代替發(fā)票嗎?為什么?請先在小組里交流、全班匯報。五、創(chuàng)設(shè)情境,加深明理1.多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P23看廣告購物情境:聽了小明和媽媽的對話,你有什么想法?你有過小明這樣的故事嗎?2.小組交流、匯報后,師小結(jié):是呀

22、!廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳,但也存在著一些虛假廣告,只有我們親自比較、選擇,才能知道商品的好壞。3.創(chuàng)設(shè)教科書P24情境二,召開小小辯論會:你們認(rèn)為兩個小朋友誰說的話有道理4.談收獲:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友有哪些收獲呢?小結(jié):學(xué)會選擇,學(xué)會比較,科學(xué)購物,買自己需要的,你就是聰明的消費者。板書設(shè)計:我和媽媽去購物看質(zhì)量、價格、功能、外觀、售后服務(wù)食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等“三無產(chǎn)品”教學(xué)反思:第二課時        我是聰明消費者教學(xué)目標(biāo): 1具有初步識別假冒偽劣商品的能力。 2知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手

23、段,正確認(rèn)識廣告對人們消費心理的影響。 3具有初步的消費者自我保護(hù)意識,能夠運用合法的途徑保護(hù)自己的消費權(quán)益。 教學(xué)重點:識別假冒偽劣商品的能力。 教學(xué)難點:具有初步的消費者自我保護(hù)意識,能夠運用合法的途徑保護(hù)自己的消費權(quán)益。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都希望花最少的錢,多買一些自己喜歡的東西,并且還要保證質(zhì)量,是不是?其實,這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧?今天,老師就和大家一起來探討一下。 板書課題:我是聰明的消費者 二、如何識別假冒偽劣商品? 1同學(xué)們平時都買過哪些商品?2在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品

24、?結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害? 3假商品危害很大,我們在選購的時候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文??使我們不受欺騙呢? 三、廣告的影響: 1師:有句廣告說得好:“只買對的,不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚,在生活中無處不在,你能說出幾句廣告詞嗎?(學(xué)生說出) 2在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計發(fā)出各種誘惑人心的廣告,我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識一種商品的,你們有過這種經(jīng)歷嗎?(學(xué)生說出) 3當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段,但是廣告完全是真的嗎?有些廣告為加大宣傳力度,夸大商品質(zhì)量,夸大作用,你們買過與廣告不符的商品嗎?(學(xué)生通過例說出) 4師:廣告只是一種宣傳手段,我們不

25、能只相信廣告,在購買商品時,應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。四、如何保護(hù)消費者權(quán)益 同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的方法,但有時也會由于某種原因,會買到一些有質(zhì)量問題的商品,我們的消費者權(quán)益就會受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情?你是怎么做的?老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事,在商店買牛奶過期了。 我該怎么辦呢?扔了算了,可以嗎?(小組討論后來告訴老師) 師生互動:退貨;拿著證據(jù)回去找他;我沒有要小票呀!提醒我以后要開發(fā)票或小票; 以后我一定要記住,跟商家要發(fā)票;以后要仔細(xì)觀察包裝,是可以避免的。 板書設(shè)計:我是聰明消費者如何識別假冒偽劣商品?如何保護(hù)消費者權(quán)益教學(xué)反思:第三課時 

26、60;   消費三元錢教學(xué)目標(biāo):1.情感、態(tài)度、價值觀:通過學(xué)生結(jié)合生活實際,交流體會,讓他們體味到家庭責(zé)任感,體會為家長分憂,不向父母提不合理的要求。2.能力目標(biāo):通過開展計劃花錢的活動,使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識目標(biāo):通過家庭調(diào)查,知道在日常生活中,每個人可能會有各種各樣的需求,但不是所有的需求都能得到滿足,必須有所放棄。教學(xué)重點:了解花錢應(yīng)該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教學(xué)難點:使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法教具準(zhǔn)備:食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用

27、具、圖書、參觀票、課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、引入提問:昨天,你們家買了什么東西?花了多少錢?師:這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分,咱們每天的生活都離不開錢,可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢?今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。(出示幻燈)二、新授活動一:師:課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,說說你想要的,爸爸媽媽想要的,全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。師:看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少,但是每個家庭的錢又是有限的,我們想要的東西肯定不能馬上都實現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后,大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實現(xiàn)?哪些需要過一段時間?

28、哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)?為什么這樣安排?生:匯報調(diào)查結(jié)果?;顒佣簬煟河捎阱X是有限的,所以我們的需求不一定都能得到滿足,在這個時候我們就要有所放棄??捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要,在你向家長提要求的時候,有沒有遇到煩惱或不順心的事,給大家講講,同學(xué)們幫他出出主意。師:我們在向家長提要求的時候,應(yīng)想到什么?師:我們在向家長提要求的時候,并不是所有的需求都能得到滿足,購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況,看看是不是一定需要,有些東西對我們身體不利,家長不給買是有道理的。另外,在向父母提要求時不可盲目攀比,別人有的我也一定要有,這種想法是不對的?;顒尤簬煟涸谌粘I钪谢ㄥX的學(xué)問可大了,花錢買的東西超過

29、了人們的正常需求是一種浪費,可為了省錢該花的錢不花,你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?生:自由發(fā)言。師:老師給大家舉幾個例子,對于這些花錢的方式你有什么看法?師:在生活中我們要樹立正確的消費觀念,花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況,要根據(jù)實際的需求和需求量,不要盲目圖便宜。另外,在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下,該花的錢也需要花。板書設(shè)計:消費三元錢 買東西時應(yīng)注意什么?教學(xué)反思:第二單元    生活中的習(xí)俗1.多彩的民族節(jié)日第一課時 辭舊歲 迎新春教學(xué)目標(biāo):1知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2通過對春節(jié)、元宵節(jié)的體驗,使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日,領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化,明確

30、不同的節(jié)日有不同的文化,不同的國家有不同的節(jié)日文化。3培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活,樂于與他人分享快樂的情感。教學(xué)重點:通過對春節(jié)、元宵節(jié)的體驗,使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日,領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化,明確不同的節(jié)日有不同的文化,不同的國家有不同的節(jié)日文化。教學(xué)難點:理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動,并能理解各個國家的傳統(tǒng),分享節(jié)日的快樂。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備:圖片、課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入,揭題,走進(jìn)節(jié)日大觀園1教師談話,導(dǎo)入新課同學(xué)們,隨著時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,我們的節(jié)日越來越豐富,今天,就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日大觀園,再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。(課件

31、出示課題)二、走進(jìn)春節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境,引出春節(jié)(課件播放)2學(xué)習(xí)春節(jié)知識(課件出示)春節(jié)俗稱“過年”,起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日,后來影響到其他國家,現(xiàn)在東南亞許多國家也都有過春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生讀讀。3交流春節(jié)風(fēng)俗教師導(dǎo)語:春節(jié)年年過,那你們在過年時都做過哪些開心的事呀?(1)吃團(tuán)圓飯。是啊,在這一天,無論是遠(yuǎn)在國外的,還是近在本地的;無論是工作的,還是在外求學(xué)的;無論是身居要職的,還是普通的老百姓,他們都會想方設(shè)法地回家過年,與親人一起團(tuán)聚在一起,吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的,他們也會打個電話,或者是發(fā)個短信之類的問候自己的親人,

32、道個平安。(2)拜年。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快,人們一年忙到頭,平時有很多親友難得有機會見面,春節(jié)走親訪友,互相百年,正是親人間加深感情的最好時機,也是我們孝敬長輩的最好機會。(3)張貼春聯(lián)是我國過年時的風(fēng)俗習(xí)慣。貼春聯(lián)是有講究的,它都是從右邊到左邊的,學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么?(4)貼 “?!弊忠彩俏覈^年時的風(fēng)俗習(xí)慣,它是怎么貼的呀?是呀,人們在貼 “?!弊值怪N,也是為了圖一個“福倒(到)了”的吉祥。(5)放鞭炮過年時放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷的,放鞭炮,是為了什么呀?(6)壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音,長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟

33、,使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關(guān)愛。(7)貼年畫(課件出示年畫:老鼠娶親)。老鼠娶親是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子,老鼠們都會在這天晚上娶親。(8)掛中國結(jié)師:掛中國結(jié)也是我國的習(xí)俗。教師講述:中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品,它的年代久遠(yuǎn),它給人一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品,也可以與其他的吉祥飾物搭配。4教師總結(jié):放鞭炮、拜年等等,這些都是我們過年時的風(fēng)俗習(xí)慣,這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。三、走近其他節(jié)日1師:同學(xué)們,除了春節(jié),你們還過過什么節(jié)呢?傳統(tǒng)節(jié)日:如春節(jié):農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié):農(nóng)歷正

34、月十五、清明節(jié):公歷4月4日至6日之間、端午節(jié):農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié):農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié):農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽節(jié):農(nóng)歷九月初九  師:隨著社會的進(jìn)步,民族的發(fā)展,我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日?,F(xiàn)代節(jié)日:如元旦:公歷1月1日婦女節(jié):公歷3月8日、勞動節(jié):公歷5月1日、青年節(jié):公歷5月4日、兒童節(jié):公歷6月1日、中國共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日:公歷7月1日、建軍節(jié):公歷8月1日、教師節(jié):公歷9月10日、國慶節(jié):公歷10月1日師:現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。師:隨著社會的改革開放,許多外國的節(jié)日也來到了中國。外來節(jié)日:圣誕節(jié):公歷12月25日、情人節(jié):公歷2月14日、母親節(jié):公歷5月的第二個星期日、父親節(jié)

35、:公歷6月的第三個星期日、愚人節(jié):公歷4月1日師:我國是一個多民族的國家,許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。彝族:火把節(jié)農(nóng)歷六月二十一  插花節(jié)農(nóng)歷二月八、藏族:采花節(jié)農(nóng)歷五月初五、苗族:花山節(jié)農(nóng)歷正月初三、壯族:三月三農(nóng)歷三月三、傣族:潑水節(jié)傣歷新年(公歷4月12日至14日)五、課外延伸師述:同學(xué)們,今天我們過了節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日,下節(jié)課,我們要過的是現(xiàn)代節(jié)日,請同學(xué)們選擇一個你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料,你想怎樣去了解呢?板書設(shè)計:辭舊歲 迎新春春節(jié)習(xí)俗其他傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思:第二課時   中秋節(jié)話團(tuán)圓教學(xué)目標(biāo):1知道中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。2培養(yǎng)學(xué)生收集整

36、理信息的能力。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。教學(xué)重點:知道中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、體驗法教具準(zhǔn)備:圖片、課件、中秋節(jié)資料課時安排:1課時教學(xué)過程:(一)猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一首兒歌,讓你們來猜一猜。(出示課件) 謎語:迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)日?生:(齊聲回答)中秋節(jié)。師:農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),是月圓人團(tuán)圓的好日子。同學(xué)們,你們今年的中秋節(jié)是怎么過的?生:我和

37、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起吃月餅。生:我們一家人把桌子搬到陽臺上賞月,吃月餅還有水果。生:我們一家到大酒店吃飯。師:同學(xué)們都是和父母家人一起過中秋節(jié)??墒?,我們這個班級就像一個大家庭,班級里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣,今年的中秋節(jié),我們?nèi)鄾]有在一起過,真是可惜。今天我們就來補過一次班級的中秋節(jié),好不好?師:那我們要怎樣過中秋節(jié)呢?你們知道別的地方的人們是怎樣過節(jié)的嗎?生1:在成都有的人要到府南河邊放河燈。生2:南京人中秋除了愛吃月餅外,還吃金陵名菜桂花鴨。生3:中秋夜,香港人舞火龍、安徽人堆寶塔、廣州人樹中秋、蘇州石湖看串月、傣族人拜月、苗族人跳月、侗族人偷月亮菜、高山族人托球舞等。師:你們了解

38、的真不少,可是我們這里沒有河燈、火龍,放氣球臺灣的小朋友又看不到,怎么辦呢?生:我們可以表演節(jié)目,還有關(guān)于月球的智力競猜呀!生:我想吃月餅!師:真是好主意,今天,我們就舉行一個“班級大家庭,快樂過中秋”的PARTY,好嗎?(二)通過活動,加深體驗1交流節(jié)目師:中秋節(jié)是個古老的節(jié)日,據(jù)說,早在宋朝就已經(jīng)有了吃月餅、拜月的重要習(xí)俗。關(guān)于中秋節(jié)還有許多美麗的傳說故事,詩人也寫了許多中秋的詩歌。課前老師請你們搜集相關(guān)資料的,都找到了嗎?可以講有關(guān)中秋和月亮的故事、唱歌,朗誦詩歌都可以,誰愿意來?學(xué)生講故事:中秋的傳說(嫦娥奔月、吳剛伐木等)2許中秋心愿師:聽了這么多有關(guān)中秋節(jié)的資料,能告訴我你最想做什

39、么?()讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧,(點上蠟燭創(chuàng)設(shè)氛圍:全班學(xué)生閉上眼睛許愿)3.互送月餅,培養(yǎng)習(xí)慣師:過中秋節(jié),我們當(dāng)然要吃月餅。(師拿出月餅,故意問學(xué)生想不想吃,月餅香不香)讓我們一起品嘗月餅吧?(音樂響起:爺爺為我打月餅)生1:老師,我想把月餅送給我的好朋友,好嗎?生2:我想和王老師共同吃月餅。板書設(shè)計:中秋節(jié)話團(tuán)圓吃月餅賞月教學(xué)反思:第三課時   少數(shù)民族節(jié)日多教學(xué)目標(biāo):1知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。3尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點:初步了解不同民族的歷史文化、生

40、活習(xí)慣和風(fēng)土人情。教學(xué)難點:尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備:圖片、課件、視頻課時安排:1課時教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,師談話導(dǎo)入。1播放MTV五十六個民族、五十六朵花,聽完這首歌,你有什么感受?學(xué)生自由發(fā)言。2師小結(jié):是啊,56個民族風(fēng)采各異他們猶如一枝枝花散布在祖國各地,是我們的兄弟姐妹。今天,就讓我們一起走進(jìn)民族大家庭,感受他們各自迷人的風(fēng)采吧!二、走進(jìn)民族大家庭:投影出示我國民族分布圖。1觀察一下這幅地圖,找找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪里?2除了圖上畫出來的以外,你還知道哪些民族,他們主要居住在哪里?3在地圖上找找我國

41、五大民族自治區(qū),了解“民族區(qū)域自治”的含義。三、一起采集民族之花:1學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料分小組討論:為什么會有少數(shù)民族自治區(qū)呢?為什么云南省有很多少數(shù)民族卻不被稱做自治區(qū)呢?各少數(shù)民族寫的字和說的話一樣嗎?2學(xué)生匯報。3每個民族都有一些獨特的風(fēng)俗習(xí)慣,我們一定要尊重不同民族的習(xí)慣?。?民族風(fēng)情展示會:(1)將收集的資料進(jìn)行整理,分類擺放出來,由收集者向其他同學(xué)做簡單的介紹。(2)猜一猜:師出示民族服飾,讓學(xué)生借助已有的知識,猜一猜分別是哪個民族的服飾;唱一首民歌、跳一個民族舞蹈,讓其他同學(xué)猜猜是哪個民族的歌曲和舞蹈。(3)用語言描述一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣,讓大家猜猜是哪個民族的習(xí)俗等。板書設(shè)計:

42、少數(shù)民族節(jié)日多那達(dá)慕藏歷新年教學(xué)反思:2.家有喜事第一課時 搬新居教學(xué)目標(biāo):1知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風(fēng)俗。2能清楚地表達(dá)自己對喜慶活動的感覺和見解。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,感受生活的快樂。教學(xué)重點:讓學(xué)生了解生活中搬新居及相關(guān)的民間習(xí)俗,并從搬新居中感受生活的樂趣,和對生活的熱愛之情。教學(xué)難點:讓學(xué)生了解搬新居的傳統(tǒng)操辦方法,并能用正確的眼光去看待它們。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備:圖片、課件、視頻課時安排:1課時教學(xué)過程:一、錄像引入,激發(fā)興趣 教師播放農(nóng)村蓋新房,搬新居的影視資料??匆曨l里的人們在干什么,他們臉上的表情怎樣,誰能說一說。借機引入活動主題。 二、

43、探究學(xué)習(xí),交流匯報 教師引導(dǎo)學(xué)生談出課下采訪搜集的農(nóng)村蓋新房、搬新居的習(xí)俗資料。小組討論后由各組組長展示本組搜集來的材料。生1:農(nóng)村建房要選擇良辰吉日開基,放鞭炮開工,給泥木工紅包。生2:豎柱上梁時,親朋好友帶禮物前來祝賀幫忙,按輩分在柱上貼上賀喜對聯(lián)。中堂橫眉貼“紫葳高照”或“梁喜紅?!?。生3:搬新居要選擇吉日并告知親朋好友帶彩禮前來賀喜等。其他同學(xué)進(jìn)行補充,教師對搜集資料多而且詳細(xì)的同學(xué)進(jìn)行表揚鼓勵。 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊娺^城市里的人在搬新居時有那些習(xí)俗,學(xué)生可以相互補充。 師:千百年來,搬新居是一件非??鞓返氖虑椋羌彝ブ蟹浅V匾南彩?。由于是喜事,所以,在辦喜事時就會有許多習(xí)俗,但是這

44、些習(xí)俗有因地區(qū)、民族時期的差異而不同。下面老師請同學(xué)們欣賞一段少數(shù)民族的習(xí)俗錄像。 三、少數(shù)民族習(xí)俗面面觀 1教師根據(jù)學(xué)生分組定內(nèi)容所調(diào)查的少數(shù)民族蓋新房、搬新居的習(xí)俗。師:不僅是我們漢族,少數(shù)民族對于蓋新房也非常重視。請大家讀讀教材第39頁的文字資料,看看傣族人搬新房有什么習(xí)俗。學(xué)生分組匯報,其他學(xué)生可補充。2 分組匯報完畢之后,學(xué)生再展示交流搜集到的相關(guān)圖片和其他少數(shù)民族的這些習(xí)俗。(客家土樓、蒙古包-),然后教師展示課件: 竹樓 、土樓 、蒙古包。誰能說說上面的圖是哪里的房屋建筑,仔細(xì)觀察看看它們都有什么特點?3根據(jù)學(xué)生的交流情況,教師作以補充。 四、課堂總結(jié): 中國的蓋新房、搬新居以其

45、隆重的場面,頗有特色,表達(dá)了人們對美好生活的向往,那么,在我們身邊你還知道哪些蓋新房,搬新居的習(xí)俗呢?引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)調(diào)查到的資料,填寫資料卡。 五、課后延伸 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)人們蓋新房、搬新居之后的生活態(tài)度,教育學(xué)生積極、樂觀的生活。板書設(shè)計:搬新居漢族習(xí)俗少數(shù)民族蓋新房、搬新居習(xí)俗教學(xué)反思:第二課時迎新娘教學(xué)目標(biāo):1知道我們生活中迎新娘民間風(fēng)俗。2能清楚地表達(dá)自己對迎新娘民間風(fēng)俗的感覺和見解。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,感受生活的快樂。教學(xué)重點:讓學(xué)生了解生活中迎新娘及相關(guān)的民間習(xí)俗,并從迎新娘中感受生活的樂趣,和對生活的熱愛之情。教學(xué)難點:讓學(xué)生了解迎新娘的傳統(tǒng)操辦方法,并能用正確的眼光去看待

46、它們。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備:圖片、課件、視頻課時安排:1課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課1教師引導(dǎo):同學(xué)們,在古人看來人生有四大喜事,有誰知道是哪四件事?引導(dǎo)明確:久旱逢甘霖,他鄉(xiāng)遇知己,洞房花燭夜,金榜題名時。2師:在這四件喜事中,洞房花燭夜是人生的第一大喜事。所以,在我國,不管是哪個民族,不管是古代還是現(xiàn)代,人們都十分重視婚禮的操辦,并由此產(chǎn)生了不少習(xí)俗。二、探究學(xué)習(xí),交流匯報1、師:讓我們先隨著教材提供的圖片去了解一些傳統(tǒng)婚禮的流程吧!首先看第一幅圖,圖上展示的是什么內(nèi)容?學(xué)生觀察書上的第一幅圖,互相討論描述其內(nèi)容。生:人們抬著大花轎,旁邊有許多人在駐足圍觀師:這張

47、圖片展示的是我國傳統(tǒng)婚禮的第一道程序迎親的習(xí)俗。什么叫迎親?學(xué)生對“迎親”加以解釋。關(guān)于迎親這個程序的習(xí)俗,大家知道多少?學(xué)生講述自己知道的相關(guān)習(xí)俗。仔細(xì)看圖有過相關(guān)體驗的學(xué)生說說圖上的情景。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師補充相關(guān)材料。師:舊時婚禮最重要的一個儀式是拜堂,也叫拜天地。通常會三拜,拜些什么呢?引導(dǎo)明確:一拜天地,二拜高堂,夫妻對拜。大家看教材第40頁最下面的那幅圖,新郎和新娘在做什么?引導(dǎo)明確:新人在向賓客敬酒。2.引導(dǎo)學(xué)生自主看圖,說說不同時期人們的婚禮習(xí)俗。3.交流搜集的資料。4.結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化,談?wù)勛约旱母形蚺c收獲。三、課堂總結(jié):迎新娘的熱鬧場面和習(xí)俗,表達(dá)了人們對美好生活的向

48、往,那么,在我們身邊你還知道哪些迎新娘的習(xí)俗呢?引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)調(diào)查到的資料,填寫資料卡。 四、課后延伸 引導(dǎo)學(xué)生觀察迎新娘之后的生活態(tài)度,教育學(xué)生積極、樂觀的生活。板書設(shè)計:迎新娘迎親 拜天地 喝交杯酒教學(xué)反思:第三課時 生活中喜事多教學(xué)目標(biāo):1了解生活中的一些其他喜事。2能清楚地表達(dá)自己對喜事的感覺和見解。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,感受生活的快樂。教學(xué)重點:讓學(xué)生了解生活中的其他喜事,并從喜事中感受生活的樂趣,和對生活的熱愛之情。教學(xué)難點:讓學(xué)生了解其他喜事的習(xí)俗,并能用正確的眼光去看待它們。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備:圖片、課件、視頻課時安排:1課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新

49、課教師引導(dǎo):同學(xué)們,在我們的生活中除了蓋新房、搬新居和迎新娘外,還有一些其他的喜事,請同學(xué)們說一說。二、探究學(xué)習(xí),交流匯報師:請大家看看教材第42頁的圖,上面為我們介紹的喜事有哪些?指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖,了解圖中的喜事指的是什么?師:公司開業(yè)、店鋪開張時人們會怎樣慶祝?誰來根據(jù)你平時在生活中的觀察說一說?學(xué)生描述自己平時所見所聞的相關(guān)情況,如人們一般會送鮮花賀籃等。師:如果有哪家的孩子考取了大學(xué),人們又會怎樣慶祝呢?學(xué)生說出自己所知道的,教師適當(dāng)補充。師:在生活中還有哪些喜事?相關(guān)的慶?;顒佑质窃鯓拥??請大家在小組里說一說。學(xué)生小組交流。各組匯報,教師歸納、點撥,對學(xué)生提出的“喜事”應(yīng)持肯定

50、態(tài)度。師:如果家里有了小寶寶后,又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?先來看看教材給我們的提示:吃喜蛋和百日照。關(guān)于生小孩后吃喜蛋的習(xí)俗,大家知道多少?學(xué)生說出生小孩后與吃喜蛋有關(guān)的習(xí)俗。師補充:給小孩辦喜酒有滿月時辦的,也有滿一百天是辦的。那時不僅有宴請賓客,還有給小孩拍照留念等。三、課后延伸 說說我家的喜事。1.小組內(nèi)討論交流,談?wù)勛罱约杭依锇l(fā)生的喜事。2.全班交流,學(xué)生到講臺上介紹自己家里的喜事,教師適時點撥。板書設(shè)計:生活中喜事多公司開業(yè):送花籃考取大學(xué):謝師宴生小孩:報喜、吃喜蛋、滿月酒、百日照教學(xué)反思:3.異國習(xí)俗第一課時 節(jié)日習(xí)俗教學(xué)目標(biāo):1.知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)

51、日習(xí)俗。2.初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵,并從中感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展,感受文化的多元性。教學(xué)重點:不同國家的節(jié)日習(xí)俗。教學(xué)難點:節(jié)日不同的原因,感受文化的多元性。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備:圖片、課件、視頻課時安排:1課時教學(xué)過程:一、教師談話,引出圣誕節(jié)教師導(dǎo)語:同學(xué)們,我的節(jié)日是豐富多彩的,春節(jié)是我們中國最大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,那么,你知道在西方國家,對于他們來說,最大的、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日又是什么嗎?你了解了關(guān)于圣誕節(jié)的什么?教師導(dǎo)語:圣誕節(jié)我們都還沒過過呢,讓我們一起去來看看他們是怎么過的。二、回報交流1.你知道哪些異國習(xí)俗?你是怎樣知道

52、的?分組討論回報。2圣誕節(jié)(1)圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎?在哪兒見的呀?是什么樣的?師述:在西方國家,人們過圣誕節(jié)時,每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹,把它打扮起來,上面掛著禮物,可以是長輩送給晚輩的,也可以是小孩子送給兄弟姐妹的,或長輩的。上面的禮物,你可以拿走你最心愛的,但西方國家的小朋友,他們都是很文明的,如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的,他們會把禮物送給對方。(2)圣誕老人。這一天,圣誕老人去干什么了呀?在坐的同學(xué)有沒有受到過圣誕老人的禮物呢?教師總結(jié):西方國家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化,國家不同,節(jié)日不同,文化也不同。1. 感恩節(jié)(1) 時間。(2) 來歷。(3) 活動。三、深化

53、認(rèn)識說一說,你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗?你覺得外國人的節(jié)日習(xí)俗有沒有意義?四、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你最喜歡哪國的節(jié)日習(xí)俗?你有哪些收獲和感想?學(xué)生暢談。板書設(shè)計:節(jié)日習(xí)俗圣誕節(jié)感恩節(jié)教學(xué)反思:第二課時   日常習(xí)俗教學(xué)目標(biāo):1了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。2學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物與現(xiàn)象。3培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能力。4尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。教學(xué)重點:讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)難點:學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物與現(xiàn)象。教學(xué)方法:調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備:圖

54、片、課件、視頻課時安排:1課時教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時節(jié),在櫻花樹下,席地而坐,邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問:誰知道這是哪國人在欣賞櫻花?他們是怎樣做的?學(xué)生觀察、交流,從飲食、服裝方面來談。師:不同的國家,不同的地域,人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。(板書課題:日常習(xí)俗)二、了解欣賞1課件出示:阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。2讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。3課件出示泰國人見面時的情景,學(xué)生交流泰國人見面時有哪些禮節(jié)?小組內(nèi)交流:你

55、還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)?然后全班交流。三、匯報交流1教師提問:你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗?是用什么方法搜集到的?學(xué)生展示交流:學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們(包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié))等生活方面,介紹世界其他國家的習(xí)俗文化,教師進(jìn)行激勵性評價。2教師根據(jù)學(xué)生的交流情況,補充一些日常習(xí)俗,如:法國人特別善飲,他們幾乎每餐必喝,而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴;除酒水以外,法國人平時還愛喝生水和咖啡。美國人在拜訪朋友的時候,敲門經(jīng)主人允許進(jìn)屋后,首先要脫帽,并詢問是否方便,當(dāng)對方回答“無妨”時,方可說明來意四、深化認(rèn)識1說一說,本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“

56、引進(jìn)”的?(在隆重場合人們要穿西服;現(xiàn)在,人們還經(jīng)常吃西餐;英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗,最近幾年來,我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時,新娘喜歡穿婚紗禮服)你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義?2根據(jù)學(xué)生回答,適時組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白,國際間的交流日益增強,只要是有積極意義的事物,無論是本國的還是外國的,都可以學(xué)習(xí)并接納。五、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你最喜歡哪國的日常習(xí)俗?你有哪些收獲和感想?學(xué)生暢談。板書設(shè)計:日常習(xí)俗 吃得方面 穿的方面 住的方面 生活用品方面其他方面教學(xué)反思:第三單元      安全地生活1 . 交通安全每一天第一課時   公共交通有規(guī)則教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:了解基本的交通法規(guī),認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。2.過程與方法:學(xué)會合作與交流,能夠獨立探究,嘗試運用多種方法去解決問題,讓全社會都來關(guān)注交通安全,遵守交通規(guī)則。3.情感、態(tài)度和價值觀:使每一位學(xué)生都能夠深刻體驗交通安全的重要性,能夠從我做起,自覺遵守交通規(guī)則,能夠號召全社會共同維護(hù)交通安全。教學(xué)重點:了解基本的交通法規(guī),認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。教學(xué)難點:學(xué)會合作與交流,嘗試運

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