三下古詩兩首之教材分析案例

1、.三下古詩兩首之教材分析案例文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于三下古詩兩首之教材分析案例，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！2 古 詩 兩 首一、教材簡說這篇精讀課文由兩首古詩組成，描寫和贊美了春天的風(fēng)光。?詠柳?是唐代詩人賀知章的作品，寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉。?春日?是宋代理學(xué)家朱熹所作，是一首春游詩，贊美了萬紫千紅的春天風(fēng)光，同時也點出了“東風(fēng)是萬紫千紅春天的源頭這個道理。兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃活力，表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。?詠柳?，詠，意思是用詩詞的形式描繪。在本課是歌頌、贊美的意思。柳樹在春天生發(fā)，是春天有代表性的景物，作者描寫柳

2、樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃活力?！氨逃駣y成一樹高：“碧玉，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y，打扮。“一樹，滿樹，“一字這里不表示數(shù)量，表示滿、全、整個的意思。全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好似用碧玉裝飾扮的一樣。“萬條垂下綠絲絳：“萬條，泛指柳樹枝條多?！敖{，一種絲織的帶子。全句的意思是：從樹上垂下來無數(shù)好似綠色絲帶一樣的柳條來?！安恢?xì)葉誰裁出：“細(xì)葉，柳樹新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子?！安?，裁剪。全句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?“二月春風(fēng)似剪刀：似，好似。全句的意思是：原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!?詠柳?前兩句用比喻的手法，描繪

3、了靜態(tài)中的柳樹，卻使人感到柳樹內(nèi)在的生命力。后兩句用自問自答的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的贊美，引向?qū)Υ禾斓馁澝?。這是這首詩的主要特點。?春日?詩題的意思是在春天里。全詩講的是作者在春日里游覽，看到無限的春光，從中有所體悟，闡發(fā)了自己的哲理考慮。“勝日尋芳泗水濱：“勝日，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳，游覽、賞玩美妙的風(fēng)景?！般羲?，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。“濱，水邊。在泗水邊“尋芳，實際上說的是追求圣人大道。全句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去欣賞風(fēng)景。

4、“無邊光景一時新：“光景，風(fēng)光風(fēng)光?！耙粫r，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。全句的意思是：那里風(fēng)光無限，一時之間許多新穎奇麗的風(fēng)光映入眼簾。“等閑識得東風(fēng)面：“等閑，平常、隨意。識得，認(rèn)識到?！皷|風(fēng)面，春風(fēng)的相貌，因我國春夏季多為東南風(fēng)，故稱春風(fēng)為東風(fēng)。全句的意思是：平常人們都知道有春風(fēng)?！叭f紫千紅總是春：“萬紫千紅，形容百花爭奇斗艷的風(fēng)光?！翱偸?，都是。全句的意思是：百花盛開、姹紫嫣紅的景象都是由春風(fēng)點染而成的。以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。這首詩前兩句是從感性

5、上得到認(rèn)識，后兩句從理性上受到啟發(fā)。同時，采用虛實結(jié)合的手法，來描繪春天的風(fēng)光，“無邊光景一時新是虛寫，“萬紫千紅總是春是實寫。虛實結(jié)合、寓哲理于感性形象之中，不僅把春天描繪得生氣勃勃，而且蘊含了深化的道理，給人以理性的考慮，是這首詩的主要特點。選編本課的目的，一是讓學(xué)生在誦讀中理解大自然春天的美麗和生氣勃勃，從中感悟春天生命力的美妙，同時，增強熱愛大自然的思想感情；二是讓學(xué)生積累詩句，培養(yǎng)對祖國古代詩歌的熱愛感情。這兩首詩的教學(xué)的重點是讓學(xué)生大體理解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情，記背詩句。二、學(xué)習(xí)目的1會認(rèn)4個生字，會寫7個生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅等詞語。2背誦兩首

6、詩。3能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美妙。三、教學(xué)建議1課前讓學(xué)生觀察春天的自然景物，重點觀察柳樹及其生長情況，春天百花盛開、爭奇斗艷的情景。假如因季節(jié)觀察不到，可以讓學(xué)生回憶春天的景象或找一些有關(guān)春天的圖片看一看。老師準(zhǔn)備有關(guān)春天的課件或圖片。2本課要求認(rèn)識的字有4個，會寫的字有7個?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)生字的字形特點，用自己的方式自主識字，比方，可以在誦讀中識字，自己畫出生字，就不認(rèn)識的字和讀不準(zhǔn)的字音，或查字典，或向老師、同學(xué)請教。也可以分析字形重點識記：詠，用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁；泗、濱，與河水有關(guān)，左邊是三點水旁；絳，與絲織有關(guān)，左邊是絞絲旁。要加強對字形