三年級教案《荷花》第一課時教學設計_第1頁
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1、.三年級教案?荷花?第一課時教學設計?荷花?第一課時教學設計教學目的：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什么怎么樣的句式概括段意。教學重難點：目的2、3、4教學過程：一、揭題1、你看過荷花嗎？你仔細觀察過荷花嗎？2、有一位作者仔細觀察過荷花，并寫了一篇優(yōu)美的文章，我們今天就來學習這篇文章。3、揭題，板書課題。二、通讀全文1、學生自由讀課文，老師給你三分鐘時間，要求讀得正確、流利。2、反響1請同學們選擇自己喜歡的一段話來讀。2按課

2、文一段一段讀，如喜歡讀第一段的請站起來讀。三、學習第2、3段1、請同學們有滋有味地反復地讀第2段。2、請你讀讀最喜歡的一句話。一個學生讀后，再問，有沒有讀得更好的，最后全班齊讀。讀后說說這一句子好在哪里？這一句寫出了荷花的什么？板書說后再有感情地讀這一句。自由讀，想象讀，品讀3、各句教學時的要點第一句：說明荷花多第二句：荷葉多、美抓“挨挨擠擠和比喻句第三句：從讀中抓住“冒給“冒換一詞你認為怎樣的“鉆、怎么樣的“長才是“冒？將你剛剛說的詞加進課文中的句子，讀一讀。先指名讀練習：白荷花在這些大圓盤之間 地冒出來。第四六句：學生在讀句子時，老師指導“蓮蓬的形。看圖，老師指圖中的部分荷花，讓學生用文中的語句來說，注意要有感情。隨機理解“花骨朵、“飽脹、“破裂等詞。你覺得荷花怎么樣？美什么美？姿態(tài)美、顏色美假如只有一種姿態(tài)，美不美？用一個詞來概括種種姿態(tài)。千姿百態(tài)，姿態(tài)萬千等品讀4-6句，體會荷花的姿態(tài)美。一學生讀，其他學生看圖欣賞；老師讀，學生閉眼想象；學生自由讀。4、齊讀第2段假如我們來到公園，來到荷花池邊，面對這么多這么美的荷花，你想說些什么？老師小結：是啊。下面用抒情的語調(diào)，朗讀第3段。朗讀時適當延長、停頓，讓學生接下一句，以引起共鳴。請同學們有滋有味地讀第3段。讀中悟美四、說段意練習1、教給說段意的方法，作“什么怎么樣的句式說。2、學生自讀第2段，說說段意。3、討

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