師資培訓(xùn)自學(xué)手冊(基層)-終板_第1頁
師資培訓(xùn)自學(xué)手冊(基層)-終板_第2頁
師資培訓(xùn)自學(xué)手冊(基層)-終板_第3頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、編號(hào):中國醫(yī)師協(xié)會(huì)全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)自學(xué)手冊基層實(shí)踐基地師資中國醫(yī)師協(xié)會(huì)中國醫(yī)師協(xié)會(huì)全科醫(yī)師分會(huì)中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育部2022 年 5 月 . 成都目錄1. 學(xué)員登記表2. 學(xué)員自學(xué)須知3. 自學(xué)方案4. 自學(xué)記錄5. 自學(xué)總結(jié)6. 參考書目錄全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)學(xué)員登記表姓名性別照片出生年月職稱民族政治面貌學(xué) 歷學(xué) 位畢業(yè)院校從事專業(yè)工作單位通訊地址Email從事全科醫(yī)療從事全科教學(xué)工工作時(shí)間年作時(shí)間年曾參加全 科醫(yī)學(xué)培 訓(xùn)情況參加全科 教學(xué)情況發(fā)表文章 的情況社會(huì)兼職備注學(xué)員自學(xué)須知根據(jù)衛(wèi)生部?全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)大綱?的要求,臨床基地師資和基 層實(shí)踐基地師資在完成集中培訓(xùn)后,需完成一定的自學(xué)

2、,同時(shí),完成全 科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)并考核合格者,才能取得全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)合格證書。 為此,中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育部設(shè)計(jì)了自學(xué)內(nèi)容并推薦了參考資 料,希望學(xué)員通過學(xué)習(xí)能夠有所收獲,提高綜合素質(zhì),保證全科醫(yī)學(xué)人 才培養(yǎng)的質(zhì)量。1. 學(xué)員應(yīng)按照中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育部設(shè)計(jì)的自學(xué)方案認(rèn) 真完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。自學(xué)分為四個(gè)模塊: 全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論與方法 全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法與教學(xué)評估 全科醫(yī)療效勞常用技術(shù)及其帶教標(biāo)準(zhǔn) 社區(qū)常見病的管理標(biāo)準(zhǔn)和用藥標(biāo)準(zhǔn)2. 學(xué)員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自學(xué)內(nèi)容, 時(shí)間為 2022年 5月29日 至 2022 年 6 月 29 日,于 2022 年 7 月 2 日前上交自學(xué)手

3、冊,沒有上交 自學(xué)手冊學(xué)員將不能取得師資培訓(xùn)合格證書。3. 學(xué)員完成自學(xué)內(nèi)容后,需要撰寫自學(xué)總結(jié),并由所在單位寫出評 語和加蓋公章。4. 學(xué)員自學(xué)手冊由中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢教部聘請專家進(jìn)行閱評。5. 學(xué)員自學(xué)期間如遇問題請及時(shí)聯(lián)系中國醫(yī)師協(xié)會(huì)畢教部人員。聯(lián)系人:吳蘇偉、郭愛民郵箱: 辦公 : 地址:北京市豐臺(tái)區(qū)廣安路 9號(hào)國投財(cái)富廣場 5號(hào)樓 10層學(xué)員自學(xué)方案模塊名稱學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論與方法第1周家庭醫(yī)學(xué)教程1. 頭痛2. 腰背痛3. 醫(yī)患關(guān)系1.自學(xué)2個(gè)病癥,寫 讀書筆記,學(xué)習(xí)全科 臨床思維3個(gè)社區(qū)的醫(yī)患關(guān)系 案例,要求有案例、 有分析全科醫(yī)學(xué)常用教學(xué)方法與教學(xué)評估第2周1

4、. 教案書寫2. PPT制作1. 完成2學(xué)時(shí)臨床思 維教案撰寫2. 完成上述內(nèi)容的PPT制作全科醫(yī)療效勞 常用技術(shù)及其 帶教標(biāo)準(zhǔn)第3周1. 特殊人群常 見疾病的篩檢 原那么及篩檢手 段2. 公共衛(wèi)生服 務(wù)內(nèi)容及操作 標(biāo)準(zhǔn)1. 結(jié)合社區(qū)實(shí)際,自 選一種人群完成一份 篩檢原那么與篩檢手段 的學(xué)習(xí)筆記。2. 完成一份健康教育 方案設(shè)計(jì)社區(qū)常見病的管理標(biāo)準(zhǔn)和用藥標(biāo)準(zhǔn)第4周臨床指南學(xué)習(xí)撰寫一份學(xué)習(xí)筆記,分析新舊版高血壓臨床指南內(nèi)容的異同點(diǎn)自學(xué)記錄頭痛自學(xué)時(shí)間參考書目評閱人意見自學(xué)記錄腰背痛自學(xué)時(shí)間參考書目評閱人意見醫(yī)患關(guān)系案例-1自學(xué)時(shí)間案例提要參考書目評閱人意見醫(yī)患關(guān)系案例-2自學(xué)時(shí)間案例提要參考書目

5、評閱人意見醫(yī)患關(guān)系案例-3自學(xué)時(shí)間案例提要參考書目評閱人意見理論課教案課程名稱授課教師職稱教學(xué)對象學(xué)時(shí)數(shù)授課日期授課題目一、教材及參考書:二、教學(xué)目的與要求:二、教學(xué)重點(diǎn):四、教學(xué)難點(diǎn)及對策:五、教學(xué)方法、提問及討論的主要問題:六、教學(xué)中引用的事案例:七、補(bǔ)充的主要內(nèi)容:八、講授的主要內(nèi)容:時(shí)間分配教學(xué)手段九、作業(yè)或思考題、復(fù)習(xí)題:十、課后反思:教案完成時(shí)間:年 月 日自學(xué)記錄篩檢原那么與篩檢手段學(xué)習(xí)筆記自學(xué)時(shí)間參考書目評閱人意見篩檢對象:自學(xué)記錄健康教育方案自學(xué)時(shí)間參考書目評閱人意見健康教育對象:自學(xué)記錄分析新舊版高血壓臨床指南內(nèi)容的異同點(diǎn)時(shí)間參考書目評閱人意見自學(xué)總結(jié)學(xué)員所在單位評語:單位

6、蓋章參考書目錄1. 梁萬年 路孝琴主編,?全科醫(yī)學(xué)?,北京:人民衛(wèi)生出版社, 20222. 祝墡珠主編,?全科醫(yī)生臨床實(shí)踐? ,北京:人民衛(wèi)生出版社, 20223. 杜雪平 王家驥主編,?全科醫(yī)生基層實(shí)踐? ,北京:人民衛(wèi)生出版社, 20224. 賈建國 謝苗榮主編,?全科醫(yī)生標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn) - 師資培訓(xùn)手冊?,北京:人民衛(wèi)生 出版社, 20225. 施榕 郭愛民主編,?全科醫(yī)生科研方法? ,北京:人民衛(wèi)生出版社, 20226. 曾學(xué)軍主譯,?臨床教學(xué)方法?,北京:中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社, 20227. 梁萬年 呂兆豐主編 , ?全科醫(yī)學(xué)理論與實(shí)務(wù)? ,北京:人民衛(wèi)生出版社, 20228. 祝墡珠主編,?全科醫(yī)生臨床能力培養(yǎng)? ,北京:人民衛(wèi)生出版社, 20229. 杜雪平 王家驥 席彪主編,?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論