第十一冊工程問題應(yīng)用題

1、.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快

2、，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。第十一冊工程問題應(yīng)用題宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。第十一冊工程問題應(yīng)用題4.2.10工程問題應(yīng)用題教學(xué)目的：1、理解比較抽

3、象的工作總量、工作效率、工作時間的數(shù)量關(guān)系。2、掌握一般工程問題的構(gòu)造特征。3、學(xué)會解題方法，會正確解答一般的工程問題。教學(xué)重點：學(xué)會解題方法，會正確解答一般的工程問題。教學(xué)難點：理解比較抽象的工作總量、工作效率、工作時間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準備：投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備：1、口答，并說出數(shù)量關(guān)系式。1甲乙合做60件產(chǎn)品，甲每天做3件，乙每天做2件。他們要幾天完成？60÷3+2=12天工作總量÷工作效率=工作時間2加工80個零件，甲用4小時完成。平均每小時加工多少個零件？80÷4=20個工作總量÷工作時間=工作效率2、答復(fù)，說說你是怎么想的。1加工一批

4、零件，甲用4小時完成。平均每小時完成這批零件的幾分之幾？1÷4=把工作總量看作“12一項工程，甲單獨修建，需要4天完成，乙單獨修建，需要8天完成。甲隊獨修，每天完成全工程的 。乙隊獨修，每天完成全工程的 。兩隊合修，每天完成全工程的 。小結(jié)：剛剛這幾道題中，工作總量所以用“1表示，因為工作總量不再是一個詳細的數(shù)量，而工作效率是一個分數(shù)，這個分數(shù)本質(zhì)上是單位時間完成了工作總量的幾分之幾。二、教學(xué)新課。1、出例如2.小黑板一項工程，由甲工程隊單獨施工，需8天完成。由乙工程隊單獨施工，需要12天完成。兩隊共同施工需要多少天完成？1審題后，想：這道題需我們求什么？你可以根據(jù)哪個關(guān)系式來解答？

5、2學(xué)生嘗試做，并同桌交流。3反響說明。1÷+=1÷+=1÷=4天把工作總量看作“1，兩隊的工作效率就是+。老師：假如不把工作總量看作“1，而是看作2、3、5、10結(jié)果會怎樣？學(xué)生任選一個數(shù)列式計算。小結(jié)：計算結(jié)果是一樣的。不過看作“1是最簡捷、最常用的。2、練一練。1填空。甲做一項工作需5天完成，每天完成這項工作的 ，3天完成這項工作的 。一項工程，甲隊獨做需要36天完成，乙隊獨做需要45天完成。兩隊合做，一天可以完成這項工程的 ， 天可以完成。2修一條公路，甲隊獨做需10天，乙隊獨做需15天，甲乙兩隊合做，幾天可以完成？全班練，抽學(xué)生寫在投影片上，同桌互說是怎么想的3、小結(jié)：四人小組討論。剛剛練的題有什么特點？我們是怎么解的？老師：這就是我們今天學(xué)的工程問題。出示課題三、穩(wěn)固練習(xí)1、變式練習(xí)打印一份稿件，甲單獨干要10小時，乙單獨干要12小時，丙單獨干要15小時。1甲、乙、丙三人合打1小時，完成這份稿件的幾分之幾？+=2三人合打一小時后，還剩下幾分之幾？1-=3甲、乙、丙三人合干，幾小時可以完成？1÷+=4小時4甲、乙兩人合干5小時，可以完成這份稿件的幾分之