二年級上冊語文教案古詩二首∣人教(部編版）2018

1、2019部編版語文二年級上冊要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽

2、智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。 第8課?古詩二首?2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識,怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩

3、鋸木斷的成效。 課題 古詩二首單元第三單元學(xué)科語文年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字 ,能夠正確書寫10個(gè)漢字。2.過程與方法：1通過朗讀體會(huì)古詩所表達(dá)的意思。2能正確、流利地朗讀古詩。 理解古詩內(nèi)容； 感受詩句所描繪的風(fēng)景 ,并說說詩句的意思。能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語。理解詩句所要表達(dá)的含義。知識目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞 ,理解詞語及重點(diǎn)詩句。重點(diǎn)1.識字、寫字。2.讓學(xué)生感受古詩文字的意境 ,感悟詩中所蘊(yùn)含的哲理。難點(diǎn)1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中 ,了解詩句的意思并領(lǐng)悟詩句文字的意境和韻味。學(xué)法問題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法師生互動(dòng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師

4、活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課第1課時(shí)1.“鵝鵝鵝 ,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水 ,紅掌撥清波。這首詩描寫的是什么？演示第2張幻燈片你們喜歡古詩的這種表達(dá)方式嗎？2.下面我們就一起來學(xué)習(xí)?古詩兩首?。演示第3張幻燈片這首詩描寫了白鵝在水中暢游的歡快情景。喜歡。讀課題?登鸛雀樓?。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生明白要學(xué)的內(nèi)容是什么。講授新課一、初讀課文 ,整體感知1.初讀課文 ,感知課文。演示第4-7張幻燈片1自由朗讀課文 ,圈出本課生字。2說一說這些生字偏旁是什么？“樓的偏旁是“木“依的偏旁是“亻 “盡的偏旁是“尸 “層的偏旁是“尸3指導(dǎo)生字的筆順。以 “依、“層為例指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)

5、 ,掃除生字、詞障礙 ,不能解決的 ,師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。樓樓房高樓 依依然依靠盡盡力盡頭 層上層樓層3. 認(rèn)識了生字寶寶 ,下面我們一起來讀一讀這首古詩。插入音頻素材1演示第8張幻燈片白日/依山/盡 ,黃河/入海/流。欲窮/千里目 ,更上/一層樓。4.相關(guān)鏈接演示第9張幻燈片王之渙 ,字季凌 ,唐朝著名詩人 ,代表作有?登鸛雀樓?涼州詞?等。 二、精讀課文1.古詩題目解讀。演示第10張幻燈片題目的中心詞是什么？詩人要登什么地方呢？鸛雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣 ,樓高三層 ,前對中條山 ,下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留 ,故有此名。2.接下來我們一起

6、讀一讀詩的前兩句。演示第11-18張幻燈片白日依山盡 ,黃河入海流。1重點(diǎn)詞語解釋：黃河：世界第六大長河 ,中國第二長河 ,也被成為世界上含沙量最多的河流。黃河是中華文明最主要的發(fā)源地 ,中國人稱其為“母親河。2“白日依山盡說的是什么意思呢？ 這句話是說 ,黃昏太陽依傍山巒落下。3“依山盡說明了什么？這是對什么景物的描寫？4同學(xué)們 ,你們覺得在什么時(shí)候 ,太陽會(huì)離山很近？5詩人描寫的是什么時(shí)候的景色？6這句詩描寫的是什么時(shí)候的什么景象呢？7“黃河入海流說的又是什么意思呢？滔滔黃河水朝著大海洶涌奔流而去。這描寫的是什么樣的景物？8同學(xué)們 ,你們想象一下 ,滾滾的黃河水 ,翻著波浪 ,向大海流去

7、,會(huì)是怎樣的景象？9這兩句 ,詩人描寫的是什么景物？屬于什么樣的景物描寫？10誰能把這兩句詩的意思串起來說一說呢？夕陽依傍著山峰慢慢地沉下去 ,滾滾黃河水向東一直流向大海 ,不回頭。3.看到這些壯觀美麗的景色之后 ,詩人又寫了什么？演示第19-22張幻燈片欲窮千里目 ,更上一層樓。1重點(diǎn)詞語解析：欲：想要。窮：最大化 ,到達(dá)極點(diǎn)。更：再。2這兩句詩是什么意思呢？要想看到更多更遠(yuǎn)的景物 ,你就必須再上一層樓。這是詩人對什么景物的描寫？3這兩句詩描寫的是什么樣的景物？4“千里目是什么意思？5這兩句詩暗含了什么道理？要想擁有更多的知識、更大的成就 ,就必須付出更多的努力。4.全詩釋義：演示第23張幻

8、燈片太陽依傍山巒漸漸下落 ,黃河向著大海滔滔東流。假設(shè)想把千里的風(fēng)光景物看夠 ,那就要登上更高的一層樓。三、歸納總結(jié)演示第24張幻燈片?登鸛雀樓?這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？表現(xiàn)了詩人進(jìn)取向上的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟 ,也道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。1、學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。2、同學(xué)之間交流互相提問識記生字。登。鸛雀樓。太陽離山很近。遠(yuǎn)景。太陽落山的時(shí)候。黃昏。黃昏太陽慢慢落下山時(shí)的景象。近景。非常壯觀。實(shí)際看到的景物。實(shí)景。自己想象中的景物的描寫。虛景。指人所能看到的最遠(yuǎn)的景物 ,也可指眼界寬闊。讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下識記生字詞。熟悉古詩及朗讀節(jié)奏。認(rèn)識作者。解讀題目。了

9、解鸛雀樓。品讀詩句。了解重點(diǎn)詞語。精讀詩句。發(fā)揮想象。感悟詩句中存在的哲理。理解全詩意思。歸納總結(jié)本詩所抒發(fā)的情感和深刻哲理。新課導(dǎo)入第2課時(shí)前邊我們學(xué)習(xí)了杜甫的?登鸛雀樓? ,領(lǐng)略了滾滾黃河水的壯觀 ,感受了詩人登高望遠(yuǎn)的哲理人生?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)另一首描寫景物的古詩?望廬山瀑布?。復(fù)習(xí)?登鸛雀樓?導(dǎo)入新詩。講授新課一、初讀課文 ,整體感知1.初讀課文 ,感知課文。演示第26-31張幻燈片1自由朗讀課文 ,圈出本課生字。 zhào lú yn uà chun 照 爐 煙 掛 川2說一說這些生字偏旁是什么？3指導(dǎo)生字的筆順。以 “煙、“掛為例指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)組詞。小組

10、內(nèi)合作學(xué)習(xí) ,掃除生字、詞障礙 ,不能解決的 ,師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。照日照照射 煙香煙煙火掛掛鉤掛號 川山川四川爐香爐爐火4. 認(rèn)識了生字寶寶 ,下面我們一起來讀一讀這首古詩。插入音頻素材2日照/香爐/生紫煙 ,遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺 ,疑是銀河/落/九天。5.相關(guān)鏈接李白：字太白 ,號青蓮居士 ,又號“謫仙人 ,是唐代偉大的浪漫主義詩人 ,被后人譽(yù)為“詩仙 ,與杜甫并稱為“李杜 ,代表作有?望廬山瀑布?靜夜思?早發(fā)白帝城?等。二、精讀課文1.古詩題目解讀。演示第32張幻燈片題目的中心詞是什么？詩人要望什么地方呢？廬山：在江西省

11、九江市南 ,是我國著名的風(fēng)景區(qū)。瀑布：就是一條河流翻過一個(gè)懸崖峭壁 ,就形成了一個(gè)瀑布。2.接下來我們一起讀一讀詩的前兩句。演示第33-39張幻燈片日照香爐生紫煙 ,遙看瀑布掛前川。1重點(diǎn)詞語解釋：香爐：即香爐峰 ,在廬山西北 ,因形似香爐且山上經(jīng)?；\罩著云煙而得名。生紫煙：云煙被日光照射呈現(xiàn)出紫色。在瀑布附近 ,蒙蒙的水氣在陽光的照射下呈現(xiàn)出紫色 ,所以說它“生紫煙。  掛前川：掛在前面的山川上。2“日照香爐生紫煙說的是什么意思呢？ 太陽的光芒照射在香爐峰上 ,香爐峰上升起紫色的煙霧。3同學(xué)們 ,“煙一般都是什么顏色？那這里為什么說是升起了“紫煙呢？因?yàn)橄銧t峰上有瀑布 ,水汽蒸發(fā)到

12、空中 ,經(jīng)太陽光照射 ,就出現(xiàn)了紫紅色 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,好似這些紫色的煙霧是從香爐峰上冒出來的。4同學(xué)們 ,你們覺得這時(shí)的香爐峰美不美？5詩人描寫了香爐峰的什么景色？6接著詩人又看到了什么？遙看瀑布掛前川。7這是近景還是遠(yuǎn)景？從哪可以看出來？遙：遙遠(yuǎn)。8這句詩是什么意思呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,好似一條瀑布掛在前面的山川上。9“掛字用在這里有什么好處？3.看到這些壯觀美麗的景色之后 ,詩人又是怎樣接著描寫瀑布的？演示第40-45張幻燈片飛流直下三千尺 ,疑是銀河落九天。1重點(diǎn)詞語解析：尺：是一種長度單位。3尺等于1米疑：疑心。     銀河：天氣晴朗的夜晚 ,在天空中出現(xiàn)的一

13、條白色光帶。 九天：天空 ,指很高。古人以為天有九層 ,最高一層稱九天。2“飛流直下描寫的是什么景象？描寫的是瀑布從高高的山壁上筆直快速地傾瀉下來的景象。3“飛流直下三千尺是什么意思呢？飛速流動(dòng)的瀑布好似有三千尺高。4這里運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么作用？形象地把瀑布從陡峭的山崖上急速飛流而下的氣勢描寫了出來。5看到這樣的景象 ,詩人有什么感想？疑是銀河落九天。6這句詩是什么意思呢？讓人疑心那是銀河從極高的天空降落下來了。7這里運(yùn)用了什么樣的修辭手法？把什么比作了什么？這樣寫有什么作用？生動(dòng)形象地描繪出瀑布銀光閃閃、氣勢壯大的壯麗奇觀。4.全詩釋義：演示第46張幻燈片太陽照射香爐峰 ,峰上升

14、起淡淡的紫煙 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,一條瀑布懸掛在山的前面。飛速流下的瀑布足足有三千尺高 ,讓人疑心那是銀河從九天上傾落下來。三、歸納總結(jié)演示第47張幻燈片?望廬山瀑布?這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？詩人發(fā)揮豐富的想象力 ,運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法 ,描繪了廬山瀑布奇麗雄偉的獨(dú)特風(fēng)姿 ,表現(xiàn)了自己開闊的胸襟和超群出俗的精神面貌。1、學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡輸出字的讀音。2、同學(xué)之間交流互相提問識記生字。望。廬山瀑布。白色或灰色。美。在太陽光的照射下 ,香爐峰上冒出紫色的云煙。遠(yuǎn)景。遙。非常形象地把瀑布一瀉而下的形態(tài)描繪出來了?？鋸?。比喻。把瀑布比作了銀河。讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下認(rèn)讀生字詞。熟讀詩句。了解

15、詩人。解讀題目。品讀詩句 ,感悟美景。展開想象 ,感悟美景。領(lǐng)悟修辭手法的妙用。理解全詩意思。歸納總結(jié)。課堂練習(xí)1.我會(huì)背詩句。欲窮千里目 ,更上一層樓。飛流直下三千尺 ,疑是銀河落九天。2.讀一讀 ,記一記。山川 名山大川 窮盡 山窮水盡煙云 煙消云散 層疊 層林疊翠作業(yè)布置1.朗讀古詩并背誦。2.完成課后習(xí)題。課堂小結(jié)這兩首詩都是寫景的詩。?登鸛雀樓?描寫的是滾滾黃河之水東流入海的壯觀景象 ,暗含了站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理；?望廬山瀑布?那么是寫香爐峰瀑布飛流急下的壯麗景觀 ,詩人運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法 ,把瀑布飛流急下的形態(tài)生動(dòng)形象地描繪了出來。板書設(shè)計(jì)登鸛雀樓望廬山瀑布日照香爐生紫煙 , 遠(yuǎn)景遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺 ,夸張疑是銀河落九天。比喻教學(xué)反思古詩?登鸛雀樓?是唐代詩人王之渙的代表作。詩人通過描寫登鸛雀樓觀看太陽西沉、黃河歸海的壯觀景色 ,告訴人們 ,要看得遠(yuǎn)就應(yīng)站得高的道理；同時(shí) ,也反映了詩人積極向上的進(jìn)取精神。為了讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文 ,真正理解字義和詩句內(nèi)容 ,深