小學(xué)生素質(zhì)教育案例及分析

1、小學(xué)生素質(zhì)教育案例及分析磁縣林坦鎮(zhèn)學(xué)區(qū)東王女學(xué)校:王棟林指導(dǎo)思想:國家教委關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見中規(guī)定:“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的教育方針,著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的需求,以面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨,以著重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力,促使他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。”圍繞素質(zhì)教育工作的思路和要點,我們開展了各式各樣的教育教研活動,始終把學(xué)生的健康成長放在教育教學(xué)工作的第一位,并通過分析教學(xué)中出現(xiàn)的素質(zhì)教育案例,做出適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,從而促進(jìn)素質(zhì)教育工作在我校更深入地開展。案例一:學(xué)生郭天

2、航,老師、家長都反映他是一個聰明的孩子,但就是對學(xué)習(xí)興趣不高,成績較差,還迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。為此,家長操碎了心,上放學(xué)都是提前接送,唯恐孩子又到網(wǎng)吧去。分析:雖然在老師家長的監(jiān)督下,孩子暫時是不去網(wǎng)吧了,但這并沒有從根本上解決問題。從孩子的思想角度來看,游戲機(jī)動感強(qiáng)烈,內(nèi)容新奇多彩,極容易吸引孩子的注意力,進(jìn)而入迷。長此以往,孩子沉迷游戲,學(xué)習(xí)不努力,成績不好也就是必然的了。解決辦法:1.用有吸引力的刺激物吸引孩子的注意力,即轉(zhuǎn)移注意力,如帶孩子到公園走走,做一些有興趣的體育運動,買孩子喜歡的課外讀物,把孩子的注意力從游戲中吸引出去,不要硬逼著孩子學(xué)習(xí),要循序漸進(jìn)

3、,逐步改變。2.引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)。要孩子明白學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,開始的時候可以提出少量的學(xué)習(xí)任務(wù),以后逐步提高要求。因為孩子本來不愛學(xué)習(xí),他需要一個逐步改變的過程。3.授人以漁。教孩子一些調(diào)控注意力的方法,學(xué)習(xí)時間過長,覺得枯燥了,可以聽聽音樂,遠(yuǎn)眺一下,休息一會兒再來學(xué)習(xí),或者在明眼的地方寫一些自警語錄,如“戰(zhàn)勝自己、挑戰(zhàn)自己”、“有志者事竟成”等等,從而提高學(xué)生的自控能力。4.從教師的教學(xué)方法來說,要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┨岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂活動,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)生明白:學(xué)習(xí)也可以在快樂的過程中度過,使學(xué)生最終做到“樂學(xué)、愿學(xué)、會學(xué)”。案例二:四年級學(xué)生郭潤旗,獨生子女,平時不善

4、言談,不喜歡集體生活,不愿意與他人交流,喜歡一個人呆著。與同學(xué)相處,一有點爭執(zhí),就大打出手,典型的自我主義者。平常同學(xué)借他點東西,他都一句話:“不借,要用自己買去”,還有點自私自利。分析:現(xiàn)在社會的大多數(shù)家庭都是一個孩子,家長圍著孩子轉(zhuǎn),孩子成了家里的“中心”。家長百分之二百的關(guān)心、呵護(hù)孩子,而孩子卻對家長、他人漠不關(guān)心。這是因為孩子習(xí)慣了被照顧、被呵護(hù),逐漸變得冷漠、孤僻,不喜歡與他人來往,不善于與他人溝通,做一切事情都以自我為中心,甚至于做了錯事還不知道悔改。因此,如何教育好新一代的獨生子女,是教師、學(xué)校乃至社會都必須重視的問題。解決辦法:1.要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義,體驗與人和睦相

5、處的喜悅。要讓學(xué)生知道人總是要長大的,只有在與人不斷的交往中,才能增長知識、積累經(jīng)驗、認(rèn)清自我、完善自我,才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。要學(xué)生明白,一個人的力量小,集體的力量大,眾人拾柴火焰高。2.培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的,常常因為別人的歡樂而歡樂,別人的痛苦而痛苦,這是改變孩子的感情基礎(chǔ)。我們可以通過一些課堂或課下活動,促使孩子多為他人著想,培養(yǎng)孩子的集體意識,讓孩子快樂地接受同學(xué)間的互幫互助,逐步改變孩子自我為中心的思想。3.嚴(yán)格要求孩子。從孩子的言行出發(fā),對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的要求,并逐步形成習(xí)慣,這種習(xí)慣將是影響孩子的一種無形的約束力,使孩子在活動中產(chǎn)生集體榮譽感,一切為了集體,而不是為了個人。想要獲得成功,就必須放下自己的小算盤,團(tuán)結(jié)起來,共同奮斗,想要別人做好,自己首先應(yīng)當(dāng)做到,使孩子逐步形成嚴(yán)于律己,寬以待人,與人和睦相處的好習(xí)慣。4.肯定學(xué)生的成功。對于學(xué)生的改變,教師不要吝嗇自己的表揚,要多鼓勵學(xué)生,肯定學(xué)生努力的成果。在學(xué)生之間、師生之間,乃至社會人與人之間都應(yīng)該互幫互助、和睦相處,只有這樣,我們才能共同進(jìn)步,共同發(fā)展?？傊?在日常教學(xué)中,實施素質(zhì)教育,既要靠學(xué)校的教育教學(xué)改革,更要靠我們教師不斷更新觀念,大膽創(chuàng)新,時刻貫徹和體現(xiàn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,把提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的各種能力作為教學(xué)的根本任務(wù)。在常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)