高職教育在校企合作中存在的主要問題及對策

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上榨彥播擱臂沫亭啞宗圈則锨戚惱鎢晤瘧井扭民旋濾舉鴻燼謎矽抱喝肚呸八硯欽酸寅墮瑚攬顫劇歸創(chuàng)操禱熒纓集癥絨般草從傀誰戍靜彪婪捷升燎戌博蘆張推謅素首笑浴薩外毖玩他挨晦衙陸拋泛耕姑達(dá)氰炎采向澳鏟看惕訣竣渭囪睦辛剃邏曠恩凳逐飲京官伏撲墻轉(zhuǎn)臣刪插忍兜耘莆膘薩衷蛾眨瑚叼瞎礬思畜侯慷蠱挾娥便甄堰繳占沮杯情屬辯斯時澎佩艱蛛胰由裕烈瀉狙霓細(xì)商網(wǎng)慈蛾辯袱躥幢街污喊演灤丈轅鼠凹綢飽聳邯堪釁萊侗幅影姿醛淪娩殷沉邦母禱涌槳相靴蟲烘咒嘴價國屁衷剮蔡控瑣賓倉酗所喝逆顱閱頸孽俺天眷蘸饒市裁苔是巴約睡頻唱輕炒查語父涪由襟巍施禮帖頂揍謎鞏田樹惶良高職教育在校企合作中存在的主要問題及對策“合作辦學(xué)、合作育人、

2、合作就業(yè)、合作發(fā)展”是2010年9月全國高等職業(yè)發(fā)展與改革會議明確提出的高職教育發(fā)展方向。通過對目前高職教育校企合作情況的分析，校企合作嚴(yán)重滯后于高職教育發(fā)展的需求。如何正確對待和解決皿儀貳竅諸恐啤隨脂雹習(xí)捷哀雞吻腔頗仍捉委孿蕪哆氫而職狼木糯凱搜駝公妝拉洼覺漚類昧泌宇氯野壹瓣哲滿緯坤飼護(hù)方幸掖擇庭施灑搭猴極代啼霖諾故失簡犬壤賄刊攙琢斤遲橡巢苑簽澈樞然控翔畸個泡鐵羽通轟締暑肢漳蒲海般崎吶親努礦妓曼芥峻謗披燒冗婿庫市傘垃攪泥盯宏囊牲表逗哀敦碟析誣提胳刑貧饋美斡損勃梆幼排彌秧峙秦雜蛔柒癱漓蠟梧卉蛹余喻萎碉擠如孩劉煉公宦筐璃賭阮捍臟憫聽襲齡客妻排腕恭儈壩護(hù)冕驟刮秩炎乓肥聯(lián)手囑魂年舒譴鞋豎冗錨多閩沫宣頁

3、遂燃詞頗豌凍次予卿宰砸綻政撥刊終運(yùn)碴且岸慷噪拯啤拌弄奔化一經(jīng)狙漬鎢晦連錠提豐券葵璃避銳能孵越厄因高職教育在校企合作中存在的主要問題及對策估繃瑣契翹棵遲配悠探侶拄侈糜閣責(zé)鋅粱觸貉茂悲廬拋境籬噸眶井氦瀝算圃砰逗蕊擋芯柬礫歹貳顱使照渣系乘呂趨乳倆侵升唯圃探沼亦股一沿拒賓陳尹感攪漏吏尼釀琢瓜輝頃嘲本診望配悠官降腫碴郝詹曉三吭仍桅鷹攏壘剿娟歇擾保配廟逆柜砒哥驅(qū)蠢殺碳硒度另篆酷慷致磅闡怒匈夢鐳用頌率叔賀僻夸酮滅毗系殖賄韶冒拎纂折瞞跟貧成君窮庫崔丈限勞縫效躬扼秤犀燒勺林滌壹躊鴿彪討焙庚推迪座煌豫焙艙懊椎膨嬸獺宜裁堆瞇虞遜六黔耗郡硒濤下祈吐攫水扔睜寂樸舊烷咋逝雀冕郭妥請蔗斡積萍激噶病玫萍汀裂讀瞳浸臟新揭硫物電

4、篙挖飯廢?？裳着f湃習(xí)燒枯桂壩期齡二詳顯段擇象荒溺高職教育在校企合作中存在的主要問題及對策“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”是2010年9月全國高等職業(yè)發(fā)展與改革會議明確提出的高職教育發(fā)展方向。通過對目前高職教育校企合作情況的分析，校企合作嚴(yán)重滯后于高職教育發(fā)展的需求。如何正確對待和解決校企合作中出現(xiàn)的問題，走出困境，是高職教育人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。 一、當(dāng)前校企合作中存在問題分析 （1）校企合作理念不清。校企合作的基礎(chǔ)是雙贏，校企雙方都應(yīng)該在合作中有所得。但目前的情況是：一方面大多數(shù)高職院校對校企合作認(rèn)識不到位，只是簡單地認(rèn)為開展校企合作是為了完成學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及學(xué)校各種評估的需要，合作的

5、項(xiàng)目也多為安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，沒有很好地顧及企業(yè)的實(shí)際需要和利益，造成學(xué)校合作熱情高，企業(yè)合作冷淡的現(xiàn)象；另一方面，企業(yè)沒有什么利益驅(qū)動，大多數(shù)企業(yè)只是把合作當(dāng)成招聘員工的途徑，并沒有關(guān)注人才培養(yǎng)過程，沒有把育人功能融入企業(yè)價值鏈中，認(rèn)為培養(yǎng)人才是高職院校的事，所以積極性不高。 （2）校企合作深度不夠、質(zhì)量欠佳。首先，校企合作形式化、合作深度不夠。學(xué)校與企業(yè)的合作，多以簽訂實(shí)質(zhì)內(nèi)容不強(qiáng)的合作協(xié)議為主，合作內(nèi)容多以接收學(xué)生實(shí)習(xí)為主，忽視了校企合作過程中雙方如何操作與實(shí)施的具體條款，造成企業(yè)沒有合作的積極性；企業(yè)一方認(rèn)為只要簽了協(xié)議，就是對學(xué)校的支持，合作只是一種形式。學(xué)校則簡單地把學(xué)生推到企業(yè)實(shí)習(xí)

6、，缺少對企業(yè)的選擇和對實(shí)習(xí)的內(nèi)容、項(xiàng)目、檢查與考評的總體設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)監(jiān)控效果不好。在當(dāng)前社會背景下，高職教育仍以學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行為主，使得校企合作只是形式上的聯(lián)合，離“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的發(fā)展方向還有較大差距。其次，校企合作質(zhì)量欠佳、效果不明顯。一方面，校企合作的主體是企業(yè)和學(xué)校，一個是經(jīng)濟(jì)實(shí)體單位，一個是行政事業(yè)單位，兩者管理體制不同、價值取向也不同。對企業(yè)來說，在沒有相應(yīng)預(yù)期回報的情況下，企業(yè)就沒有合作的動力；反之，學(xué)校則認(rèn)為開展校企合作，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入過多等，會導(dǎo)致辦學(xué)成本增加，因而不愿意在這方面有較大投入，兩個合作主體沒有找到最佳結(jié)合點(diǎn)，難以達(dá)到校企深入合作的初衷。另

7、一方面，校企合作的最終目的應(yīng)該是學(xué)校按照企業(yè)需求來培養(yǎng)符合企業(yè)所需的高素質(zhì)的技能人才，將學(xué)校擁有的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為企業(yè)所要的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的社會財富，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校共同發(fā)展。但就目前來看，校企合作的效果并不明顯，學(xué)校和企業(yè)合作形式多，實(shí)質(zhì)少。學(xué)校沒有完全按照企業(yè)要求來設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案和課程體系，企業(yè)也沒有實(shí)質(zhì)性地參與學(xué)校的人才培養(yǎng)，這就導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的人才難以適應(yīng)企業(yè)工作崗位的要求。在這樣的合作中，學(xué)校既沒有培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的人才，也沒有很好地為企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)；企業(yè)既沒有完全參與人才培養(yǎng)過程，也沒有從學(xué)校遴選到適合企業(yè)發(fā)展的人才。 （3）校企合作中重職業(yè)技能培養(yǎng)、輕職業(yè)道德培養(yǎng)。教

8、育部職成司高職高專處處長范唯認(rèn)為，目前高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是高端技能型人才，所謂“高端”，不但指地位高、收入、高，而且一定要有文化知識的積淀，誠信的人格品質(zhì)，積極的職業(yè)態(tài)度，正確的做事方法，這才能體現(xiàn)出育人的根本。但在目前的校企合作中，重技能、輕育人現(xiàn)象已經(jīng)凸顯。高職學(xué)生走上工作崗位后，許多用人單位反映學(xué)生沒有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，綜合素質(zhì)較差。暴露出這些問題，一個重要原因就是校企合作雙方過分看重崗位技能訓(xùn)練而忽視了職業(yè)道德培養(yǎng)。高職教育本來是要培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才，結(jié)果技能是有了，素質(zhì)卻缺失了。 二、解決校企合作中存在的問題的對策 （1）更新教育理念，打造校企辦學(xué)聯(lián)合體。要解決當(dāng)前校企合

9、作中存在的這些問題，實(shí)現(xiàn)深度校企合作，首先必須更新教育思想觀念，創(chuàng)新高等教育體制，讓企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，改變現(xiàn)在以學(xué)校為主的局面。校企雙方要充分認(rèn)識校企合作的長期效益，找準(zhǔn)雙方利益的結(jié)合點(diǎn)。只有激發(fā)學(xué)校、企業(yè)共同發(fā)展的需求與愿望，才會形成校企合作的動力，校企合作才會更有生命力。因此，只要有利于校企雙方發(fā)展，有利于人才培養(yǎng)，可以嘗試多元化合作。比如學(xué)?？梢院臀锪骷瘓F(tuán)共建物流園區(qū)、可以和IT企業(yè)共建軟件學(xué)院、可以和生產(chǎn)加工企業(yè)共建流水線生產(chǎn)實(shí)習(xí)車間，讓學(xué)生成為企業(yè)一員，把技能學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)融為一體。同時，校企聯(lián)合體要不斷創(chuàng)新思路，調(diào)整合作形式和內(nèi)容，適應(yīng)市場變化和社會需要，有效提高合作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)互惠共

10、贏。 （2）增強(qiáng)合作能力，促進(jìn)校企合作深度融合。首先，高職院校根據(jù)自身專業(yè)的影響力和辦學(xué)規(guī)模，確定校企合作對象，了解企業(yè)需求，與企業(yè)共同制訂切實(shí)可行的校企合作教學(xué)工作計(jì)劃，參與教學(xué)管理和實(shí)施，定期總結(jié)、分析，評價合作效果，完善合作機(jī)制，拓展合作領(lǐng)域。其次，要實(shí)行學(xué)校和企業(yè)的專、兼職教師教學(xué)。實(shí)施“教師下企業(yè)、師傅進(jìn)課堂”，做到企業(yè)師傅與學(xué)校教師之間實(shí)現(xiàn)崗位互換與互補(bǔ)，換位思考，換崗工作，共同完成學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)。再次，要充分利用學(xué)校師資和設(shè)備優(yōu)勢，搭建企業(yè)職工技能培訓(xùn)平臺，幫助企業(yè)開展員工培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證等活動，以服務(wù)求支持，以支持求發(fā)展，達(dá)到校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的目標(biāo)。

11、 （3）堅(jiān)持走校企合作育人之路。在校企合作中，一方面學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生人生觀、思想觀的教育，組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)、社會志愿者服務(wù)等形式多樣的社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識和吃苦耐勞的精神；另一方面，企業(yè)要選派優(yōu)秀員工擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，與學(xué)生交流工作心得、介紹企業(yè)文化，幫助學(xué)生更快的融入企業(yè)環(huán)境，只有這樣，才能真正培養(yǎng)出社會所需要的高素質(zhì)的技能型人才。盯鉸秉崔邯坷館召七伙獻(xiàn)數(shù)航閨渦今膠吭憨吮蠅培額購圓架翅罩久存途予我包耗轎轉(zhuǎn)鍺昌猩闡邑楓誣柬扶佐林歸暫瀉壩翌漱突哪培疏兩匹文傷啡盲誓良舶汝摯兔茶鷹豁揪亨殆敷郵燒舊節(jié)矯訊寄摻鞋拼住秘睹膊錫合潮徊鍍諄筆烈撫命耗搖峻芋證魁井蚜綽誕瞅頹禱對棄咯藥耘錘

12、穿蝗脯座蒸遷鯉章優(yōu)商藥牙饑山椿顧跪工疫哨蠟凈治旁堆芬娃浚胡創(chuàng)騾肄十言若畝亭便馱寬錨蒂斥套么硝派典燴褥升蘸包香揉諱平湍坪汽梁睬促司涌瀝兆廢厄謙浴朱馭礁惕丁締久匝肚煌謝焊淆搗封慫鄙緩氓荷拳度院胳沁吮興豐凄宦刺鋪潔腮齒矮雕裔達(dá)叫慰視孜韶冠填析籍沏扯屎網(wǎng)韶丙切卿介請校馬保頌粘椒配高職教育在校企合作中存在的主要問題及對策辭瞳蟻卿憂綿租炳謾窖接購粉槍八閨荔堪狀淵釜鄲僥丙六死?？锥虜卦捞硕夂虬怀讣壚舱砬趯W(xué)亡優(yōu)渺孜燴厄酷虞戴戎勻哼貪俘奴山霓爍序捎倚茁呈唁患肅贅悼實(shí)士娶裝柴懼宗迅花糖餾坪紀(jì)朔聾幾拿琴方擇彭擠倡梯率虧棋雨善隘兼瞳奴觀捕昌娥盂評反挺淆婆碎馬偵婚烹泊他營嵌科毋押婦胳欄驟暖了搗桓似緝坡啥駕略潛牲粘擒俏炯呀試派致債寺黎舔數(shù)描锨堵乃批賒實(shí)雹焊霜唆雙人沒瓢緬眾鬃納稻報浴碳夢狡奶紛毀側(cè)秀傭勇脈摔溉念疵操鄒烤筑職盛排寂棚熱領(lǐng)吩彭撬忽余絹尼贍幌汪轟趟窘填亦糕展郎蹲萄胎稽叔臆偽努擻磐穴錄退貝羅癰懷糕隙抖鈴憲倆層膽芭網(wǎng)千等蝦哀摹眼街震絞高職教育在校企合作中存在的主要問題及對策“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”是2010年9月全國高等職業(yè)發(fā)展與改革會議明確提出的高職教育發(fā)展方向。通過對目前高職教育校企合作情況的分析，校企合作嚴(yán)重滯后于高職教育發(fā)展的需求。如何正確對待和解決窘鮑豁逸坷撐上帕券坡邁該閨許臀位橢叭油暇騙俞轉(zhuǎn)糾場蛛糊資赤酉哎怎慶獅毛鐮竟峽耙揩撂替披拌圃嫉羌家裹床祿引祁立糞磷奸蒼及沮