數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與探討

1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與探討         <TABLE     style="PADDING-RIGHT: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-BOTTOM: 10px; LINE-HEIGHT: 22px; PADDING-TOP: 10px"     cellSpacing=0 cellPadding=3 width="96%" align=cent

2、er     border=0>                                                

3、60;     一、引言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課之一，在計(jì)算機(jī)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，它不僅是程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，而且是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)和大型應(yīng)用系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)。因此該課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量將直接影響計(jì)算機(jī)軟件系列課程的學(xué)習(xí)效果。開設(shè)本課程的目的，是要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)課程的基本概念，基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行掌握。通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)，存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及有關(guān)操作算法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析研究計(jì)算機(jī)加工的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特性，以便為應(yīng)用涉及的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的算法，并初步了解對(duì)算法的時(shí)

4、間分析和空間分析技術(shù)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不僅要學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)，更要注重上機(jī)實(shí)踐，將所學(xué)理論知識(shí)加以融會(huì)貫通以解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，掌握和鞏固所學(xué)理論知識(shí)。二、改善實(shí)驗(yàn)條件計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室26間，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室每周7天、每天三個(gè)單元12個(gè)學(xué)時(shí)均安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室在正常教學(xué)任務(wù)安排之外，通過(guò)開放管理控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、設(shè)備、內(nèi)容的開放，進(jìn)一步提高了實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地資源、設(shè)備資源、教師資源和時(shí)間的利用率。會(huì)計(jì)理論論文同時(shí)，網(wǎng)站上還有教學(xué)論壇，供學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間在線交流。實(shí)驗(yàn)中心還充分利用各級(jí)各類精品課程網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)這些網(wǎng)站給學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)資料。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理計(jì)

5、算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心是校、院兩級(jí)管理的實(shí)體機(jī)構(gòu)，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)及專項(xiàng)建設(shè)由學(xué)校投入，學(xué)院設(shè)配套經(jīng)費(fèi)。實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制，設(shè)主任1人，常務(wù)副主任1人，副主任5人，專兼職結(jié)合的教師目前共78人。設(shè)立由知名教授組成實(shí)驗(yàn)教學(xué)顧問(wèn)組，對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)中心重視理論授課教師與課程實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，要求授課教師必須參加對(duì)應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所有實(shí)驗(yàn)專任教師也必須全程參加相應(yīng)理論課程的教學(xué)過(guò)程。同時(shí)主干課程還聘請(qǐng)教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)豐富的知名教授擔(dān)任教學(xué)顧問(wèn)，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和先進(jìn)性。實(shí)行剛參加工作的博士碩士必須擔(dān)任至少一門課程的助教，并在實(shí)驗(yàn)中心鍛煉一年，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建

6、設(shè)，由高水平教授副教授擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加強(qiáng)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展經(jīng)常性的教學(xué)研討和教學(xué)觀摩，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)中的問(wèn)題和不足，共享教學(xué)資源。同時(shí)，鼓勵(lì)理論課教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更好地促進(jìn)了教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，保證教學(xué)效果。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分層次為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工程訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步深化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革，既保留并規(guī)范了應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，財(cái)務(wù)管理論文豐富和完善了綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)，又將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，增加設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。構(gòu)建了分層次、循序漸進(jìn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，重新制定了必修實(shí)驗(yàn)課程和選修實(shí)驗(yàn)課程

7、的教學(xué)大綱，進(jìn)行了課程內(nèi)容的優(yōu)化與重組，以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為主要目標(biāo)，調(diào)整了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的總體結(jié)構(gòu)，并逐步開展了相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè)，提供先進(jìn)的、滿足不同層次人才培養(yǎng)需求的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究型實(shí)驗(yàn)服務(wù)。將所有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)分為三大類：課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。其中課程實(shí)驗(yàn)與理論課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生掌握課程教學(xué)中需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和應(yīng)用實(shí)踐的知識(shí)點(diǎn)。綜合實(shí)驗(yàn)以學(xué)科建設(shè)和高水平實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，將實(shí)際的工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目和科研成果中的關(guān)鍵技術(shù)抽取出來(lái)作為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科研、工程和應(yīng)用實(shí)踐能力的目的。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)以實(shí)訓(xùn)部和學(xué)生創(chuàng)新中心為平臺(tái)，以培養(yǎng)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為核心

8、，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)綜合論文在三類實(shí)驗(yàn)中，綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn)的亮點(diǎn)和特色。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)方法與手段的改革，引進(jìn)國(guó)外教學(xué)儀器設(shè)備，進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理，創(chuàng)建了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立的網(wǎng)站。五、結(jié)束語(yǔ)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)的突出難點(diǎn)是概念多、算法多、邏輯性強(qiáng)，極具抽象性，需要學(xué)生具有一定的程序設(shè)計(jì)能力。在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)1嚴(yán)蔚敏，吳偉民數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)M北京：清華大學(xué)出版社，20072朱戰(zhàn)立，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)_Java語(yǔ)言描述M，北京：清華大學(xué)出版社，20053黃德玲，汪林林，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)