中和中學(xué)崗位工作權(quán)力運行流程圖

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中和中學(xué)校長崗位主持學(xué)校全面工作流程圖 考核總結(jié)工作謀劃主持會議研究討論形成決議研究討論監(jiān)督實施 在學(xué)校全面工作決策中不按民主集中制和黨委議事規(guī)則進行，濫用職權(quán)優(yōu)親厚友，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。校長崗位重大決策權(quán)力運行流程圖審計監(jiān)察部門驗收決策公示、承辦部門實施監(jiān) 察 部 門 備 案議 事 機 構(gòu) 決 策列 入 議 題主管負責(zé)人簽審并上報承辦部門可行性報告 在重大事項決策中不按民主集中制和黨委會議事規(guī)則進行，濫用職權(quán)優(yōu)親厚友，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。校長崗位重要干部任免（獎懲）權(quán)力運行流程圖 辦理任職手續(xù)上報任免請示、任免表黨支部醞釀確定對象并公示民 主 推 薦黨支部研究

2、（決定） 任人唯親、營私舞弊，濫用權(quán)力，導(dǎo)致人事任免（獎懲）中不按任免（獎懲）不按民主集中制和黨委會議事規(guī)則進行。造成任人唯親、用人失察、買官賣官、跑官要官等現(xiàn)象。接受推薦人員禮品、禮金，違反民主推薦程序。導(dǎo)致推薦的結(jié)果不公正、不公平。 校長崗位重大項目權(quán)力運行流程圖領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究討論確定重大項目專 家 認 證通過適當(dāng)方式公示組織有關(guān)部門驗收并備案組織有關(guān)部門實施報有關(guān)部門、紀委審批備案制 定 可 行 性 報 告黨 支 部 會 審 議 決 定 在重大事項安排中，未經(jīng)會議集體研究，不按照規(guī)章制度和程序辦事，暗箱操作，以權(quán)謀私。從驗收中收取好處，降低驗收標(biāo)準，產(chǎn)生工程質(zhì)量問題。徇私舞弊、優(yōu)親厚友

3、、濫用權(quán)力，導(dǎo)致不按民主集中制和黨委會議事規(guī)則進行，造成重大項目安排上重大損失。校長崗位大額資金使用程序權(quán)力運行流程圖財 務(wù) 部 門 撥 付審 計、監(jiān) 察 監(jiān) 督申 請 人 申 請 項 目財 務(wù) 部 門 審 核專 家 組 評 審 論 證領(lǐng) 導(dǎo) 辦 公 會 批 準 不按民主集中制和黨支部會議事規(guī)則進行，在資金使用過程中濫用權(quán)力，中飽私囊，導(dǎo)致資金使用不當(dāng)或國有資產(chǎn)損失。利用職務(wù)之便，吃拿卡要，不及時撥付資金，導(dǎo)致重要資金不能及時發(fā)揮實際效用。收受申請人好處或人情影響，不按照規(guī)定嚴格審核，導(dǎo)致資金審核違規(guī)違紀。校長崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖有 關(guān) 決 議 執(zhí) 行表 決討 論 發(fā) 言議 事召 集確

4、 定 議 題 副在重大事項決策中不按民主集中制和黨支部會議事規(guī)則進行，濫用職權(quán)優(yōu)親厚友，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。副校長崗位分管工作權(quán)力運行流程圖總 結(jié) 工 作監(jiān) 督 指 導(dǎo)組 織 實 施安 排 部 署會 議 研 究 對有關(guān)的教育方針、政策、法規(guī)的貫徹和執(zhí)行情況監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評估、獎勵不及時，不到位，導(dǎo)致督導(dǎo)不實副校長崗位教師培訓(xùn)權(quán)力運行流程圖組 織 培 訓(xùn)下 發(fā) 通 知制定培訓(xùn)工作計劃 風(fēng)險點：放松對教師的培訓(xùn)，可能導(dǎo)致教育教學(xué)中因管理不到位而使教學(xué)秩序不正常。副校長崗位學(xué)校德育工作開展及審核工作權(quán)力運行流程圖做好相關(guān)德育工作的審核記錄修訂審核政教處報送學(xué)校德育工作管理辦法 根據(jù)校委會成員分

5、工，提交校委會討論督導(dǎo)政教處具體開展德育工作 風(fēng)險點：督導(dǎo)不及時，導(dǎo)致德育工作開展不到位，影響學(xué)校精神文明單位的評比工作。 風(fēng)險點：修訂審核不認真，導(dǎo)致德育工作不能正常開展。副校長崗位參與“三重一大”決策權(quán)力運行流程圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 副校長崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在黨支部會議決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。政教主任崗位未成年人思想道德建設(shè)工作權(quán)力運行流程圖宣傳未成年人

6、保護法總 結(jié)調(diào) 查 研 究發(fā)現(xiàn)問題與有關(guān)部門溝通依法維護青少年合法權(quán)益組織開展豐富多彩的教育活動 風(fēng)險點：發(fā)現(xiàn)問題不能與有關(guān)部門溝通，導(dǎo)致學(xué)校德育工作收到影響。政教主任崗位評選優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生工作權(quán)力運行流程圖公示優(yōu)秀班級評選結(jié)果德育副校長審核制定優(yōu)秀班級評選辦法具體組織評審工作指定專人存檔 風(fēng)險點：評審工作可能受親疏因素影響，導(dǎo)致評比不能做到公開、公平、公正。政教主任崗位學(xué)生的教育與管理工作權(quán)力運行流程圖跟蹤查看教育管理效果跟蹤查看教育聯(lián)系班主任，深入教育，增強效果填寫教育記錄，共性問題向班主任反映根據(jù)校規(guī)校紀批評教育學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)、違紀現(xiàn)象 風(fēng)險點：不堅持跟蹤，導(dǎo)致教育效果不佳。風(fēng)險點：批

7、評教育語氣強硬，導(dǎo)致違紀學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，達不到教育的目的。 政教主任崗位參與“三重一大”決策權(quán)力運行流程圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 政教主任崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在黨支部會議決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。團委書記崗位團員發(fā)展工作權(quán)力運行流程圖團支部考察入團對象后填寫支部意見積極分子向團委遞交入團申請書組織積極分子的入團工作簽署團委審批意見并蓋章團籍歸檔發(fā)放團員證 風(fēng)險點：

8、利用職務(wù)之便，把不符合團員標(biāo)準的學(xué)生發(fā)展為團員，導(dǎo)致團組織不純潔。團委書記崗位青少年學(xué)生組織建設(shè)工作權(quán)力運行流程圖組織團員青年學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和禮儀道德知識關(guān)心團員青年的生活和利益，積極有益的開展文體活動加強培訓(xùn)教育，提高團干部的理論水平和工作能力大力宣傳、表彰共青團先進集體和優(yōu)秀個人 風(fēng)險點：忽視對團干部的培訓(xùn)力度，導(dǎo)致團干部思想覺悟不高，不能充分發(fā)揮團干部的模范帶頭作用。 團委書記崗位參與“三重一大”決策權(quán)力運行流程圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 團委書記崗位黨支部會議權(quán)

9、力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在黨支部會議決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤?？倓?wù)主任崗位學(xué)校后勤管理工作的監(jiān)督與檢查權(quán)力運行流程圖提根據(jù)校委會成員分工，交校委會討論交校委會討論總務(wù)處報送關(guān)于學(xué)校后勤工作的相關(guān)措施修訂審核督導(dǎo)總務(wù)處具體開展學(xué)校后勤工作做好相關(guān)審核記錄 風(fēng)險點：審核修訂不認真，可能影響學(xué)校后工作。風(fēng)險點：研究討論不充分，可能影響后勤服務(wù)水平的提高?？倓?wù)主任崗位校園安全工作的監(jiān)督與檢查工作流程圖做好安全檢查工作，及時反饋給學(xué)校各部門責(zé)成學(xué)校各部門，具體具體安排校園安全工作根據(jù)校委會成員分工，、提交校委會討論督促

10、相應(yīng)部門整頓總務(wù)處擬定校園安全工作方案 風(fēng)險點：研究討論不充分，可能導(dǎo)致校園安全漏洞。風(fēng)險點：安全部署不認真，可能產(chǎn)生安全風(fēng)險。安全檢查力度不夠，受到人情關(guān)系影響，產(chǎn)生安全隱患。 總務(wù)主任崗位物品采購工作權(quán)力運行流程圖總務(wù)處提交采購清單報賬員填寫采購審批清單報送校長審核組織人員采購，黨政辦記錄存檔物資入庫，總務(wù)處管理。 風(fēng)險點：在采購過程中與商家串通，使政府采購流于形式，導(dǎo)致采購物品存在嚴重質(zhì)量問題，出現(xiàn)不合格產(chǎn)品及偽劣產(chǎn)品。風(fēng)險點：填寫采購審批清單不認真，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準確，影響采購工作的進行。 風(fēng)險點：物資入庫管理不到位，導(dǎo)致物品損壞，給單位造成損失?？倓?wù)主任崗位參與“三重一大”事項決策權(quán)力運

11、行圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 總務(wù)主任崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在重大事項決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 工會主席崗位工會活動的組織與開展權(quán)力運行流程圖按規(guī)定使用場地和有關(guān)設(shè)施、資金，并上報學(xué)校校委會審批填寫工會活動登記表擬定開展工會活動計劃存檔 風(fēng)險點：不按規(guī)定使用場地、設(shè)施和資金，導(dǎo)致資金使用浪費或中飽私囊。工會主席崗位考勤評比工作權(quán)力運行流程圖工會將考勤結(jié)果上報至校委會工

12、會統(tǒng)計考勤結(jié)果工會組織落實學(xué)校制定教師考勤管理辦法 風(fēng)險點：統(tǒng)計考勤結(jié)果受親疏關(guān)系的影響，導(dǎo)致考勤結(jié)果失實，影響學(xué)校的評優(yōu)工作?？倓?wù)主任崗位參與“三重一大”事項決策權(quán)力運行圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 總務(wù)主任崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在“三重一大”集體決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。工會主席崗位教師職業(yè)道德建設(shè)工作權(quán)力運行流程圖總結(jié)表彰組織實施以文件形式印發(fā)報校領(lǐng)導(dǎo)審定擬定教師職

13、業(yè)道德建設(shè)方案及工作計劃 組織不嚴密，有工作拖延現(xiàn)象發(fā)生，致使工作延誤。教導(dǎo)處教導(dǎo)主任崗位制定教學(xué)計劃工作權(quán)力運行圖檢查實際教學(xué)進度 上交至教導(dǎo)處，教導(dǎo)處審定 教師制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度表教研組（備課組）教研活動，制定教學(xué)計劃教導(dǎo)處召開教研組長會議 風(fēng)險點：教導(dǎo)處審定計劃不認真，走馬觀花，導(dǎo)致計劃的制定流于形式。風(fēng)險點：教研組長會議召開不及時，影響正常教學(xué)活動的開展。 教導(dǎo)處教導(dǎo)主任崗位教學(xué)過程常規(guī)管理工作權(quán)力運行圖常規(guī)檢查結(jié)果上報、存檔制定常規(guī)教學(xué)管理辦法，報校長審核教職工大會公布常規(guī)管理辦法定期進行常規(guī)檢查（作業(yè)批改、教案、教學(xué)計劃等完成情況 風(fēng)險點：常規(guī)檢查參雜個人親疏關(guān)系。風(fēng)險點：常規(guī)

14、管理辦法針對性不強。 教導(dǎo)處教導(dǎo)主任崗位考務(wù)工作安排權(quán)力運行圖擬定考務(wù)安排，上報主管校長 組織實施（試卷保管、監(jiān)考教師安排、批閱試卷、成績匯總）總結(jié)、存檔校委會研究 風(fēng)險點：試卷保密、成績匯總存在漏洞，可能影響學(xué)校考務(wù)總體工作。教導(dǎo)處教導(dǎo)主任崗位參與“三重一大”事項決策權(quán)力運行圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”集體決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 教導(dǎo)主任崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在黨支部會議決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大

15、失誤。教導(dǎo)副主任崗位組織教研活動工作權(quán)力運行流程圖組織召開教研組長會議，安排部署教研活動監(jiān)督檢查常規(guī)教研活動教研組長將教研活動記錄上交存檔報主管領(lǐng)導(dǎo)審核擬定教研活動計劃 風(fēng)險點：督促檢查不及時，不到位，導(dǎo)致教研工作有名無實或不能正常開展。教導(dǎo)副主任崗位科研課題、科研成果申報工作權(quán)力運行圖審核具體材料，上報教科研機構(gòu)材料歸檔審核上報告知教師、備課組開展具體科研活動主管教學(xué)副校長簽字教師、備課組提交科研課題、論文申請 風(fēng)險點：審核上報參雜個人親疏關(guān)系，影響科研工作的順利開展。教導(dǎo)副主任崗位參與“三重一大”事項決策權(quán)力運行圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”集體決策中不

16、按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 黨支部組織委員崗位黨員發(fā)展工作權(quán)力運行流程圖黨 委 審 批各單位公示,公示結(jié)果報黨委辦縣委組織員談話按照發(fā)展程序進行考核,形成支部決議匯總后報黨委審定學(xué)校黨組織申報擬發(fā)展人數(shù)縣委組織部下達指標(biāo) 未按要求嚴格考核非黨積極分子，把不符合黨員條件的人員吸納為黨員。黨支部組織委員崗位評優(yōu)工作權(quán)力運行流程圖召開黨支部大會，醞釀提名明確教育局評選條件、方法，提出要求召開黨員大會評選召開黨員大會評選確定人選，整理書面材料召開黨員大會評選決定推薦名單召開黨員動員大會 接受特定關(guān)系人財物，利用職務(wù)之便，為其報信息，謀取利益，導(dǎo)致把不符

17、合優(yōu)秀黨員條件的人員推選上來，導(dǎo)致行政行為不公正、不公平。黨支部組織委員崗位黨費收繳權(quán)力運行流程圖向組織部門上交出據(jù)票據(jù)登 記交納黨費發(fā)布通知 不按規(guī)定收取黨費，從黨費中扣除部分留作私用，造成黨費流失。組織委員崗位參與“三重一大”事項決策權(quán)力運行圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”集體決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 組織委員崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在黨支部會議決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。黨支部宣傳委員崗位宣傳工作

18、權(quán)力運行流程圖宣傳委員或輿情信息員接收上級信息宣傳委員起草編寫相關(guān)材料相關(guān)負責(zé)人審核將撰寫的材料報縣教育局黨辦或相關(guān)部門管理部門（信息中心）編輯、網(wǎng)上發(fā)布信息學(xué)校存檔備查。 風(fēng)險點：未能及時、準確、全面地報信息、做宣傳，造成工作延誤。黨支部宣傳委員崗位組織黨課工作權(quán)力運行流程圖考核驗收，鞏固成果組織討論、深化教育講授黨課制定計劃、設(shè)計方案確定內(nèi)容、擬定提綱編寫講稿、備課 風(fēng)險點：授課內(nèi)容枯燥，形式不生動，缺乏啟發(fā)誘導(dǎo)環(huán)節(jié)，沒有吸引力，導(dǎo)致黨課的教育意義削弱。 宣傳委員崗位參與“三重一大”事項決策權(quán)力運行圖參與重大事項會議有關(guān)決議執(zhí)行表 決討 論 發(fā) 言 在“三重一大”集體決策中不按民主集中制和

19、黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。 宣傳委員崗位黨支部會議權(quán)力運行流程圖討 論 發(fā) 言表 決有關(guān)決議執(zhí)行議 事 在黨支部會議決策中不按民主集中制和黨支部會議議事規(guī)則進行，隨意發(fā)言和表決，導(dǎo)致決策產(chǎn)生重大失誤。教導(dǎo)干事崗位印制工作權(quán)力運行流程圖教師打好材料或選好試題報主管領(lǐng)導(dǎo)審批印制人員按照審批數(shù)據(jù)印制材料或試題 風(fēng)險點：未按審批數(shù)據(jù)印刷，導(dǎo)致試題數(shù)量不夠或紙張浪費。未嚴格執(zhí)行保密制度，導(dǎo)致試題泄露。教導(dǎo)干事崗位教材、教輔書、報刊等資料管理工作權(quán)力運行流程圖分發(fā)教材、教輔書、報刊等接收教材、教輔書、報刊等訂購購教材、教輔書報刊等 風(fēng)險點：對教材、教輔書和報刊管理不善，

20、導(dǎo)致分發(fā)時數(shù)目不夠，影響學(xué)校的教學(xué)工作。 檔案員崗位業(yè)務(wù)檔案管理權(quán)力運行流程圖分 類 別歸 檔 保 存接收業(yè)務(wù)檔案 風(fēng)險點：檔案整理不到位，造成檔案漏項，不完整。檔案保管不善，丟失或被無關(guān)人員窺閱，泄露機密，給工作帶來不利。教導(dǎo)干事崗位編制、印發(fā)課程表工作權(quán)力運行流程圖了解各科課程標(biāo)準要求印發(fā)課程表配置各科教師，編制課程表根據(jù)實際設(shè)置課程 風(fēng)險點：由于有跨學(xué)年的教師任課，編制人員缺乏對任課教師任課情況的了解，導(dǎo)致在編制課程表時，出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，影響教學(xué)的正常進行。教導(dǎo)干事崗位安排期中、期末考試工作權(quán)力運行流程圖試卷印刷與分發(fā)閱卷、登分、質(zhì)量分析考試期間考務(wù)工作考場與監(jiān)考人員的安排 風(fēng)險點：監(jiān)

21、管不到位，導(dǎo)致閱卷、登分、質(zhì)量分析出現(xiàn)偏差。 報賬員崗位辦理財務(wù)收支保障業(yè)務(wù)工作權(quán)力運行流程圖辦理報賬手續(xù)填制報賬核銷單整理原始憑證初審原始憑證 風(fēng)險點：填制報賬核銷單不認真，導(dǎo)致賬目混亂，給學(xué)校帶來經(jīng)濟損失。報賬員崗位編制、實施財務(wù)預(yù)算工作權(quán)力運行流程圖經(jīng)常檢查執(zhí)行情況和效果專款專用通知有關(guān)部門遵照執(zhí)行按預(yù)算擬定計劃根據(jù)上級布置，結(jié)合學(xué)校情況編好年度預(yù)算 風(fēng)險點：由于私心作祟，可能利用職務(wù)之便，不能做到?？顚Ｓ?，甚至挪用公款，給學(xué)校造成損失。出納員崗位出納工作權(quán)力運行流程圖辦理銀行存款和現(xiàn)金領(lǐng)取 支票、匯票、發(fā)票、收據(jù)管理報銷差旅費做銀行帳和現(xiàn)金賬，并保管財物章 風(fēng)險點：財務(wù)章保管不當(dāng)，不慎

22、遺失，會被撿拾者利用，給單位造成經(jīng)濟損失。風(fēng)險點：票據(jù)保管不慎，導(dǎo)致票據(jù)遺失，影響做賬，導(dǎo)致差旅費等不能及時報銷。風(fēng)險點：存款和領(lǐng)取現(xiàn)金責(zé)任心不強，可能導(dǎo)致現(xiàn)金失竊，給單位造成巨大損失。 舍務(wù)管理員崗位舍務(wù)管理工作權(quán)力運行流程圖對宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理評比通報對晚歸者記錄結(jié)果不定期抽查對學(xué)生宿舍進行定期檢查 風(fēng)險點：對宿舍檢查不徹底，不能持之以恒。有的學(xué)生課間回宿舍，管理員不知曉，導(dǎo)致有的住宿生學(xué)生上課缺席，影響教育教學(xué)工作。 風(fēng)險點：缺乏調(diào)查研究，對晚歸者態(tài)度不好，導(dǎo)致以后學(xué)生夜不歸宿，造成不好的影響。 總務(wù)處保管員崗位物資購進入庫工作權(quán)力運行流程圖分別登入種類賬冊認真驗收數(shù)量、質(zhì)量購進的物資入

23、庫 風(fēng)險點：物資購進入庫前不認真驗收數(shù)量和質(zhì)量，導(dǎo)致物資數(shù)量不夠，質(zhì)量欠佳，給學(xué)校造成損失?？倓?wù)處保管員崗位物品器材外借工作權(quán)力運行流程圖辦好借用手續(xù)查明用途注意及時催還 風(fēng)險點：因人情關(guān)系，不好意思催還，導(dǎo)致本單位器材缺失，影響學(xué)校工作。 教研組長崗位落實工作計劃權(quán)力運行流程圖根據(jù)實際調(diào)整工作計劃上交至教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計劃學(xué)期末總結(jié)計劃落實情況 風(fēng)險點：工作計劃制定不切合實際，導(dǎo)致教學(xué)過程中難以實施，影響學(xué)校的教學(xué)工作。 教研組長崗位教研活動工作權(quán)力運行流程圖集體備課改進教學(xué)說課講課聽課評課 風(fēng)險點：不能調(diào)動教研組成員的積極性，備、說、講、聽、評課流于形式，不能提出改進教學(xué)的措施，導(dǎo)致不能創(chuàng)新教學(xué)方法，影響學(xué)校的教育教學(xué)工作。教研組長崗位教學(xué)常規(guī)落實工作權(quán)力運行流程圖教育教學(xué)評價聽課筆記檢查教學(xué)進度檢查教案檢查 風(fēng)險點：教案、教學(xué)進度、聽課筆記檢查不及時，不能起到檢查督促的作用，影響對教師的教育教學(xué)評價。班主任崗位班級日常管理工作權(quán)力運行流程圖及時向班級任課教師了解