里程碑上的數(shù)演示文稿

1、里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第五章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（1 1）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)字是）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位數(shù)字是a，十位數(shù)字是，十位數(shù)字是b，則這個(gè)兩位，則這個(gè)兩位數(shù)用代數(shù)式表示為數(shù)用代數(shù)式表示為 ，若交換個(gè)位和十位上的數(shù)字，若交換個(gè)位和十位上

2、的數(shù)字，得到一個(gè)新的兩位數(shù)用代數(shù)式表示為得到一個(gè)新的兩位數(shù)用代數(shù)式表示為 （2 2）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)為）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)為x，十位上的數(shù)為，十位上的數(shù)為y，如果在，如果在它們之間添上一個(gè)它們之間添上一個(gè)0 0，就得到一個(gè)三位數(shù)，這個(gè)三位數(shù)用代數(shù)，就得到一個(gè)三位數(shù)，這個(gè)三位數(shù)用代數(shù)式可以表示為式可以表示為 （3 3）有兩個(gè)兩位數(shù)）有兩個(gè)兩位數(shù)a和和b ，如果將，如果將a放在放在b的左邊，就得到一的左邊，就得到一個(gè)四位數(shù)，那么這個(gè)四位數(shù)用代數(shù)式表示為個(gè)四位數(shù)，那么這個(gè)四位數(shù)用代數(shù)式表示為 ；如果；如果將將a放在放在b的右邊，將得到一個(gè)新的四位數(shù)，那么這個(gè)四位數(shù)的右邊，將得到一個(gè)新的四位

3、數(shù)，那么這個(gè)四位數(shù)用代數(shù)式可表示為用代數(shù)式可表示為 10b+a10a+b100y+x100a+b100b+a里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué) 小明爸爸騎著摩托車(chē)帶著小明在公路上勻速行駛，下圖是小明爸爸騎著摩托車(chē)帶著小明在公路上勻速行駛，下圖是小明每隔小明每隔1小時(shí)看到的里程情況你能確定小明在小時(shí)看到的里程情況你能確定小明在12:00時(shí)看到時(shí)看到的里程碑上的數(shù)嗎？的里程碑上的數(shù)嗎？是一個(gè)兩位數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)字，它的兩個(gè)字，它的兩個(gè)數(shù)字之和為數(shù)字之和為

4、7十位與個(gè)位數(shù)字十位與個(gè)位數(shù)字與與12:00時(shí)所看時(shí)所看到的正好顛倒到的正好顛倒了了比比12:00時(shí)看時(shí)看到的兩位數(shù)中到的兩位數(shù)中間多了個(gè)間多了個(gè)0里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)兩位數(shù)字，是一個(gè)兩位數(shù)字，它的兩個(gè)數(shù)字之它的兩個(gè)數(shù)字之和為和為7 十位與個(gè)位數(shù)字十位與個(gè)位數(shù)字與與12:00時(shí)所看到時(shí)所看到的正好顛倒了的正好顛倒了 比比12:00時(shí)看到時(shí)看到的兩位數(shù)中間的兩位數(shù)中間多了個(gè)多了個(gè)0 如果設(shè)小明在如果設(shè)小明在12:0012:00時(shí)看

5、到的數(shù)的十位數(shù)字是時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是x，個(gè)位數(shù)字是，個(gè)位數(shù)字是y，那么，那么10 x + yx + y = 7（1 1）12:0012:00是小明看到的數(shù)可表示為是小明看到的數(shù)可表示為, ,根據(jù)兩個(gè)數(shù)字和是根據(jù)兩個(gè)數(shù)字和是7 7，可列出方程，可列出方程. .里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)兩位數(shù)字，是一個(gè)兩位數(shù)字，它的兩個(gè)數(shù)字之它的兩個(gè)數(shù)字之和為和為7 十位與個(gè)位數(shù)字十位與個(gè)位數(shù)字與與12:00時(shí)所看到時(shí)所看到的正好顛倒了的正好顛倒了

6、比比12:00時(shí)看到時(shí)看到的兩位數(shù)中間的兩位數(shù)中間多了個(gè)多了個(gè)0 如果設(shè)小明在如果設(shè)小明在12:0012:00時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是x，個(gè)位數(shù)字是，個(gè)位數(shù)字是y，那么，那么10y + x（10y +x）- （10 x +y）（2 2）13:0013:00是小明看到的數(shù)可表示為是小明看到的數(shù)可表示為, ,12:0012:0013:0013:00間摩托車(chē)行駛的路程是間摩托車(chē)行駛的路程是. .里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)

7、兩位數(shù)字，是一個(gè)兩位數(shù)字，它的兩個(gè)數(shù)字之它的兩個(gè)數(shù)字之和為和為7 十位與個(gè)位數(shù)字十位與個(gè)位數(shù)字與與12:00時(shí)所看到時(shí)所看到的正好顛倒了的正好顛倒了 比比12:00時(shí)看到時(shí)看到的兩位數(shù)中間的兩位數(shù)中間多了個(gè)多了個(gè)0 如果設(shè)小明在如果設(shè)小明在12:0012:00時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是x，個(gè)位數(shù)字是，個(gè)位數(shù)字是y，那么，那么100 x + y（100 x +y ）- （10y +x ）（3 3）14:0014:00是小明看到的數(shù)可表示為是小明看到的數(shù)可表示為, ,13:0013:0014:0014:00間摩托車(chē)行駛的路程是間摩托車(chē)行駛的路程是. .里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程

8、碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)兩位數(shù)字，是一個(gè)兩位數(shù)字，它的兩個(gè)數(shù)字之它的兩個(gè)數(shù)字之和為和為7 十位與個(gè)位數(shù)字十位與個(gè)位數(shù)字與與12:00時(shí)所看到時(shí)所看到的正好顛倒了的正好顛倒了 比比12:00時(shí)看到時(shí)看到的兩位數(shù)中間的兩位數(shù)中間多了個(gè)多了個(gè)0 如果設(shè)小明在如果設(shè)小明在12:0012:00時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是x，個(gè)位數(shù)字是，個(gè)位數(shù)字是y，那么，那么 （4 4）12:0012:0013:0013:00與與13:0013:0014:0014:00

9、兩段時(shí)間內(nèi)摩托車(chē)的行駛路兩段時(shí)間內(nèi)摩托車(chē)的行駛路程有什么關(guān)系？你能列出相應(yīng)的方程嗎？程有什么關(guān)系？你能列出相應(yīng)的方程嗎？里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)兩位數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)字，它的兩個(gè)字，它的兩個(gè)數(shù)字之和為數(shù)字之和為7 十位與個(gè)位數(shù)字十位與個(gè)位數(shù)字與與12:00時(shí)所看到時(shí)所看到的正好顛倒了的正好顛倒了 比比12:00時(shí)看時(shí)看到的兩位數(shù)中到的兩位數(shù)中間多了個(gè)間多了個(gè)0 解：如果設(shè)小明在解：如果設(shè)小明在12:0012:00時(shí)看到的數(shù)的十位數(shù)字是時(shí)

10、看到的數(shù)的十位數(shù)字是x，個(gè)位數(shù)字是，個(gè)位數(shù)字是y， 那么根據(jù)以上分析，得方程組：那么根據(jù)以上分析，得方程組：).10()10()10()100(, 7yxxyxyyxyx解這個(gè)方程組，得解這個(gè)方程組，得. 6, 1yx答：小明在答：小明在12:0012:00時(shí)看到的里程碑上的數(shù)是時(shí)看到的里程碑上的數(shù)是1616 里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一個(gè)兩位數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)字，它的兩個(gè)字，它的兩個(gè)數(shù)字之和為數(shù)字之和為7比比12:00時(shí)看時(shí)看到的兩位數(shù)中到

11、的兩位數(shù)中間多了個(gè)間多了個(gè)0十位與個(gè)位數(shù)字十位與個(gè)位數(shù)字與與12:00時(shí)所看時(shí)所看到的正好顛倒到的正好顛倒了了里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué) 例例1 1 兩個(gè)兩位數(shù)的和是兩個(gè)兩位數(shù)的和是6868，在較大的兩位數(shù)的，在較大的兩位數(shù)的右邊接著寫(xiě)較小的兩位數(shù)，得到一個(gè)四位數(shù)；在較大右邊接著寫(xiě)較小的兩位數(shù)，得到一個(gè)四位數(shù)；在較大的兩位數(shù)的左邊寫(xiě)上較小的兩位數(shù)，也得到一個(gè)四位的兩位數(shù)的左邊寫(xiě)上較小的兩位數(shù)，也得到一個(gè)四位數(shù)已知前一個(gè)四位數(shù)比后一個(gè)四位數(shù)大

12、數(shù)已知前一個(gè)四位數(shù)比后一個(gè)四位數(shù)大21782178，求這，求這兩個(gè)兩位數(shù)兩個(gè)兩位數(shù)分析：設(shè)較大的兩位數(shù)為分析：設(shè)較大的兩位數(shù)為x，較小的兩位數(shù)為，較小的兩位數(shù)為y， 在較大數(shù)的右邊接著寫(xiě)較小的數(shù)，所寫(xiě)的在較大數(shù)的右邊接著寫(xiě)較小的數(shù)，所寫(xiě)的數(shù)可表示為數(shù)可表示為 ； 在較大數(shù)的左邊在較大數(shù)的左邊接著接著寫(xiě)上較小的數(shù)，所寫(xiě)的寫(xiě)上較小的數(shù)，所寫(xiě)的數(shù)可表示為數(shù)可表示為 100 x + y100 y + x里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)解：設(shè)較大的兩位數(shù)為

13、解：設(shè)較大的兩位數(shù)為x，較小的兩位數(shù)為，較小的兩位數(shù)為y，則有：，則有：.2178)100()100(,68xyyxyx化簡(jiǎn)，得化簡(jiǎn)，得.21789999,68yxyx.22,68yxyx即即解該方程組，得解該方程組，得.23,45yx答：這兩個(gè)兩位數(shù)分別是答：這兩個(gè)兩位數(shù)分別是45和和23 45 2345 23- - 23 4523 45 21 7821 78里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué) 1一個(gè)兩位數(shù)，減去它的各位數(shù)字之和的一個(gè)兩位數(shù)，減去

14、它的各位數(shù)字之和的3 3倍，倍，結(jié)果是結(jié)果是2323；這個(gè)兩位數(shù)除以它的各位數(shù)字之和，商是；這個(gè)兩位數(shù)除以它的各位數(shù)字之和，商是5 5，余數(shù)是，余數(shù)是1 1這個(gè)兩位數(shù)是多少？這個(gè)兩位數(shù)是多少？解：設(shè)這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)為解：設(shè)這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)為x，個(gè)位數(shù)為，個(gè)位數(shù)為y，則有：，則有：.1015,23310yxyxyxyx解這個(gè)方程組解這個(gè)方程組, ,得得.6,5yx答：這個(gè)兩位數(shù)是答：這個(gè)兩位數(shù)是5656 56-3(5+6)=56-3(5+6)=23235656(5+6)=(5+6)=5 51 1練一練練一練里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次

15、方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2 2一個(gè)兩位數(shù)是另一個(gè)兩位數(shù)的一個(gè)兩位數(shù)是另一個(gè)兩位數(shù)的3 3倍，如果把這個(gè)倍，如果把這個(gè)兩位數(shù)放在另一個(gè)兩位數(shù)的左邊與放在右邊所得的數(shù)之兩位數(shù)放在另一個(gè)兩位數(shù)的左邊與放在右邊所得的數(shù)之和為和為84848484求這個(gè)兩位數(shù)求這個(gè)兩位數(shù) 解：設(shè)這個(gè)兩位數(shù)為解：設(shè)這個(gè)兩位數(shù)為x，另一個(gè)為，另一個(gè)為y，由題意，得，由題意，得解這個(gè)方程組得解這個(gè)方程組得答：這個(gè)兩位數(shù)是答：這個(gè)兩位數(shù)是6363，另一個(gè)兩位數(shù)是，另一個(gè)兩位數(shù)是21.21.8484)100()100(,3xyyxyx.21,63yx里程碑上

16、的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué) . .某鐵路橋長(zhǎng)某鐵路橋長(zhǎng)10001000米，一列火車(chē)從橋上通過(guò)，從上橋到離開(kāi)米，一列火車(chē)從橋上通過(guò)，從上橋到離開(kāi)橋共用橋共用1 1分鐘，整列火車(chē)全在橋上的時(shí)間為分鐘，整列火車(chē)全在橋上的時(shí)間為4040秒，求火車(chē)的長(zhǎng)度和秒，求火車(chē)的長(zhǎng)度和速度速度 知識(shí)拓展知識(shí)拓展 能力提高能力提高 解：設(shè)火車(chē)長(zhǎng)為解：設(shè)火車(chē)長(zhǎng)為xm m，速度為，速度為ym/sm/s，根據(jù)題意，得，根據(jù)題意，得解得解得答：火車(chē)長(zhǎng)為答：火車(chē)長(zhǎng)為200m200m

17、，速度為，速度為20m/s.20m/s.100040,100060 xyxy.20,200yx里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2.2.有大小兩個(gè)兩位數(shù)，在大數(shù)的右邊寫(xiě)上一個(gè)有大小兩個(gè)兩位數(shù)，在大數(shù)的右邊寫(xiě)上一個(gè)0 0之后再寫(xiě)上小之后再寫(xiě)上小的數(shù)，得到一個(gè)五位數(shù)的數(shù)，得到一個(gè)五位數(shù); ;在小數(shù)的右邊寫(xiě)上大數(shù)，然后再寫(xiě)上一個(gè)在小數(shù)的右邊寫(xiě)上大數(shù)，然后再寫(xiě)上一個(gè)0 0，也得到一個(gè)五位數(shù)，第一個(gè)五位數(shù)除以第二個(gè)五位數(shù)得到的商，也得到一個(gè)五位數(shù)，第一個(gè)五

18、位數(shù)除以第二個(gè)五位數(shù)得到的商為為2 2，余數(shù)為，余數(shù)為590590此外，二倍大數(shù)與三倍小數(shù)的和是此外，二倍大數(shù)與三倍小數(shù)的和是7272，求這兩，求這兩個(gè)兩位數(shù)個(gè)兩位數(shù) 解：設(shè)大的兩位數(shù)是解：設(shè)大的兩位數(shù)是x，小的兩位數(shù)是，小的兩位數(shù)是y，則第一個(gè)五位數(shù)是，則第一個(gè)五位數(shù)是10001000 x+ +y，第二個(gè)五位數(shù)是，第二個(gè)五位數(shù)是10001000y+10+10 x，由題意，得，由題意，得解得解得 答：這兩個(gè)兩位數(shù)分別為答：這兩個(gè)兩位數(shù)分別為2121和和10.10.7232,590)101000(21000yxxyyx.10,21yx里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)里程碑上的數(shù)北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上 第七章 二元一次方程組(5)復(fù)習(xí)提問(wèn)情景引入合作學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)成 都 市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)列二元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟：列二元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟： 審審： 設(shè)設(shè)： 列列： 解解： 答：審清題目中的等量關(guān)系 設(shè)未知數(shù) 根據(jù)