詳解小升初數(shù)學(xué)：模擬試題（附答案）

1、.詳解小升初數(shù)學(xué)：模擬試題附答案如何把小學(xué)各門(mén)根底學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問(wèn)題，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了小升初數(shù)學(xué)模擬試題，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!【二年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：275-89-75課外趣題：有三堆水果，每堆水果同樣重。第一堆：1個(gè)西瓜、1個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋(píng)果。第二堆：3個(gè)菠蘿、11個(gè)蘋(píng)果。第三堆：1個(gè)西瓜、8個(gè)蘋(píng)果。每個(gè)蘋(píng)果重150克，每個(gè)菠蘿重克。【三年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：有假設(shè)干盆鮮花擺成一個(gè)四層的中空方陣，最外層每邊有12盆，一共擺了多少盆鮮花?課外趣題：三年級(jí)一班選舉班長(zhǎng)，每人投票從甲、乙、丙三個(gè)候選人中選擇一人。全班共有52人，并且在計(jì)票過(guò)程中的某時(shí)刻，甲得到17票，乙得到1

2、6票，丙得到11票。假如得票比其它兩人都多的候選人將成為班長(zhǎng)，那么甲最少再得到多少票就可以保證中選?【四年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：84×37×27×25課外趣題：在下邊的豎式中，一樣字母代表一樣數(shù)字，不同字母代表不同數(shù)字，那么四位數(shù)=。【五年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：有三根鐵絲，分別長(zhǎng)300厘米、444厘米、516厘米。把它們截成同樣長(zhǎng)且盡可能長(zhǎng)的整厘米小段不許剩余，每小段折成一個(gè)小正方形。然后將這些小正方形混放在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形每拼一次都必須用上所有這些小正方形，這樣可能拼成的長(zhǎng)方形有多少種?課外趣題：用12根長(zhǎng)為1厘米的小棍擺成一個(gè)面積為6平方厘米的多邊形至少用三種方法?！径昙?jí)

3、】課內(nèi)知識(shí)：275-89-75解答：原式=275-75-89=200-89=111課外趣題：有三堆水果，每堆水果同樣重。第一堆：1個(gè)西瓜、1個(gè)菠蘿、5個(gè)蘋(píng)果。第二堆：3個(gè)菠蘿、11個(gè)蘋(píng)果。第三堆：1個(gè)西瓜、8個(gè)蘋(píng)果。每個(gè)蘋(píng)果重150克，每個(gè)菠蘿重克。解答：觀察第一堆和第三堆可以看出1個(gè)菠蘿=3個(gè)蘋(píng)果，所以每個(gè)菠蘿重150×3=450克?！救昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：有假設(shè)干盆鮮花擺成一個(gè)四層的中空方陣，最外層每邊有12盆，一共擺了多少盆鮮花?解答：12-1×4=44盆44+36+28+20=128盆課外趣題：三年級(jí)一班選舉班長(zhǎng)，每人投票從甲、乙、丙三個(gè)候選人中選擇一人。全班共有52人

4、，并且在計(jì)票過(guò)程中的某時(shí)刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。假如得票比其它兩人都多的候選人將成為班長(zhǎng)，那么甲最少再得到多少票就可以保證中選?解答：在計(jì)票過(guò)程中的某時(shí)刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。說(shuō)明一共統(tǒng)計(jì)了17+16+11=44張選票，還有52-44=8帳沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，因?yàn)橐业玫降钠睌?shù)只比甲少一張，所以，考慮到最差的情況，即后8張中假如沒(méi)有任何一張是投給丙的，那么甲就必須得到4張才能確保比乙多。因此，甲最少再得到4票就可以保證中選了?！舅哪昙?jí)】課內(nèi)知識(shí)：84×37×27×25解答：原式=4×21×37×3

5、15;9×25=4×25×111×9×21=100×999×21=21×1000-1×100=21000-21×100=2097900課外趣題：在右邊的豎式中，一樣字母代表一樣數(shù)字，不同字母代表不同數(shù)字，那么四位數(shù)=。解答：顯然“t=1，由于豎式的百位是“t+t，所以豎式中百位兩個(gè)數(shù)字相加不可能向豎式的千位進(jìn)位，就有“s+v=11。由于個(gè)位上“a+t=t，所以“a=0，個(gè)位上兩個(gè)數(shù)字相加不可能向十位進(jìn)位。既然“v+s=11，所以“v=t+t+1=3。假設(shè)“v=3，那么“s=8。因此=1038?！?/p>

6、五年級(jí)】課內(nèi)知識(shí)：有三根鐵絲，分別長(zhǎng)300厘米、444厘米、516厘米。把它們截成同樣長(zhǎng)且盡可能長(zhǎng)的整厘米小段不許剩余，每小段折成一個(gè)小正方形。然后將這些小正方形混放在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形每拼一次都必須用上所有這些小正方形，這樣可能拼成的長(zhǎng)方形有多少種?解答：300，444=300，144=12，144=12家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。12，516=12死記硬背是

7、一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。因此把它們截成長(zhǎng)度為12厘米的小段，共可以得到300+444+516÷12=105段。而105=1×105=3×35=5×21=7×15，拼成長(zhǎng)方形有4種。課外趣題：用12根長(zhǎng)為1厘米的小棍擺成一個(gè)面積為6平方厘米的多邊形至少用三種方法希望為大家提供的小升初數(shù)學(xué)模擬

8、試題，可以對(duì)大家有用，更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象