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1、科目數(shù)學課題(課時)14、4課題學習 選擇方案（2）課型新課主備李建昌審核韓燕授課時間序號66班級姓名組名/層次家長簽字學習目標(含重難點)1、鞏固一次函數(shù)知識，靈活運用變量關系解決相關實際問題2、有機地把各種數(shù)學模型通過函數(shù)統(tǒng)一起來使用，提高解決實際問題的能力教學重點1.建立函數(shù)模型。靈活運用數(shù)學模型解決實際問題。學法要求讓學生認識數(shù)學在現(xiàn)實生活中的意義，發(fā)展學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力學習過程：一、合作學習問題：怎樣租車某學校計劃在總費用2300元的限額內(nèi)，利用汽車送234名學生和6名教師集體外出活動，每輛汽車上至少有1名教師?，F(xiàn)有甲、乙兩種大客車，它們的載客量和租金如表 ：甲種客車

2、乙種客車載客量（單位：人/輛）4530租金 （單位：元/輛）400280（1）共需租多少輛汽車？ （2）給出最節(jié)省費用的租車方案。分析：（1）要保證名師生有車坐（2）要使每輛汽車上至少要有名教師根據(jù)（1）可知，汽車總數(shù)不能小于；根據(jù)（2）可知，汽車總數(shù)不能大于。綜合起來可知汽車總數(shù)為 。設租用x輛甲種客車，則租車費用y（單位：元）是 x 的函數(shù)，即 y=化簡為： y=討論：根據(jù)問題中的條件，自變量x 的取值應有幾種可能？為使240名師生有車坐，x不能小于；為使租車費用不超過2300元，X不能超過。綜合起來可知x 的取值為 。在考慮上述問題的基礎上，你能得出幾種不同的租車方案？為節(jié)省費用應選擇其中的哪種方案？試說明理由。方案一：4兩甲種客車，2兩乙種客車y1= 方案二：5兩甲種客車，1輛乙種客車；y2=應選擇，它比節(jié)約元。二、鞏固練習問題一：有甲乙兩種客車，甲種客車每車能裝30人，乙種客車每車能裝40人，現(xiàn)在有400人要乘車，1、你有哪些乘車方案？2、只租8輛車，能否一次把客人都運送走？三、學習體會本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？四、自我檢測根據(jù)市場調查分析，為保證市場供應，某蔬菜基地準備安排40個勞力，用10公頃地種植黃瓜、西紅柿和青菜，且青菜至少種植2公頃，種植這三種蔬菜所需勞動力和預計產(chǎn)值如下表：蔬菜品種黃瓜西紅柿青菜每公頃所需勞力（個）5每

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