2014新版三年級(jí)上冊(cè)音樂教案

1、第一課 猜謎謠教學(xué)目標(biāo)：1. 在學(xué)習(xí)猜謎謠一課，通過聆聽、參與、體驗(yàn)，使學(xué)生感受祖國不同地方的不同語言，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。2. 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲山村來了售貨員。通過音樂參與和實(shí)踐，使學(xué)生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。3. 通過完整聆聽音樂作品，使學(xué)生完成對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)。小組合作，集體參與，豐富的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過音樂的游戲，使學(xué)生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識(shí)有增強(qiáng)了樂趣；2.系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、響板。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聆聽1.聽賞歌曲。2.說一說這首歌曲與我們

2、平時(shí)的歌曲有什么不同。（有很多方言）3.這是一首山東民歌有很濃厚的地方特色，今天我們一起來欣賞一下。二、 學(xué)習(xí)猜謎謠1.歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）2.找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。3.設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。4.分組選小小表演家來臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。5.跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。6.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。三、小結(jié)。1.齊唱猜謎謠。2.聽著音樂走出教室。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)猜謎謠二、學(xué)習(xí)山村來了售貨員。1.邊聽山村來了售貨員的音樂邊拍手。2.平時(shí)我們看到的售貨員是什么樣的？3.聆聽歌曲并回答問題（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學(xué)生談

3、談。（2） 欣賞樂曲第二遍，讓學(xué)生自由討論歌曲的情緒和速度是怎樣（3）引導(dǎo)學(xué)生入情入景。（4） 欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5） 在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。4.聽賞歌曲并參與表現(xiàn)能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)三、表演。1.用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2.加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。四、小結(jié)。第二課 老師你好教學(xué)目標(biāo)：1.在聽賞每當(dāng)我走過老師的窗前后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2.能學(xué)會(huì)老師呀，請(qǐng)你別生氣，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。3.能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱老師呀，請(qǐng)你別生氣這首歌，并能

4、選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽賞歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前1、邊聽走過老師的窗前的音樂邊拍手。2、；“老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的”等等。3、聆聽歌曲并回答問題（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄＃?） 欣賞樂曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣（3）引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說：“謝謝你老師”（4） 欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5） 在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)5、寫祝福語獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

5、第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)歌曲老師呀，請(qǐng)你別生氣1、聆聽歌曲2、練習(xí)伴奏（1）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。（2）分四個(gè)大組討論交流。（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。3、學(xué)唱歌曲（1）有感情地朗讀歌詞（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。（3）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)。（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。4、隨琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。三、嘗試填詞四、小結(jié)第三課苗嶺的早晨教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練掌握乃喲乃的旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。2.能簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)土家族

6、的擺手舞。3.能認(rèn)真聆聽口笛獨(dú)奏苗嶺的早晨。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握乃喲乃的旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。教學(xué)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)土家族的擺手舞。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、播放口笛獨(dú)奏苗嶺的早晨片段，教師帶學(xué)生1、師：剛才聽到的樂曲是用什么樂器演奏的？你能模仿一下演奏這種樂器的動(dòng)作嗎？（幾位學(xué)生回答）；師：說得真不錯(cuò)，是由笛子演奏的，你們喜歡聽笛子吹奏的聲音嗎？2、復(fù)習(xí)豎笛的吹奏技巧左手在上，右手在下。兩手的食指、中指、無名指依次按住六個(gè)孔，大拇指托住笛身。3找一找，吹一吹師：你們能用什么方法吹出其他的音來嗎？師：如果松開一些孔我們能吹出不同的音來，那么我們松開右手按住的三個(gè)孔來試著吹一吹，然后大家

7、將這次吹出來的音和按住六個(gè)孔吹出來的音比一比，看看我們又吹出了一個(gè)什么音符？二、練一練，吹一吹三、唱一唱土家的歌1.聽一聽，找一找?guī)煟耗銈兊呢Q笛吹得真棒！我準(zhǔn)備了一首湘西土家族的歌，想請(qǐng)你們當(dāng)一當(dāng)小樂手來為歌曲伴奏，首先我們來唱一唱。出示乃喲乃歌單，播放歌曲。2.玩一玩，唱一唱按歌曲乃喲乃的曲譜排列順序出示，學(xué)生依次唱出音符。3試一試，唱一唱四、編一編土家的旋律五、說一說收獲師：今天這節(jié)課你們都有哪些收獲？說給大家來聽一聽！ （學(xué)生交流。）（教師根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行歸納總結(jié)。）第二課時(shí)一、走進(jìn)土家寨 情境導(dǎo)入 播放土家喜愛咚咚喹。二、播放咚咚喹，簡(jiǎn)介咚咚喹。引導(dǎo)學(xué)生掌握“咚咚喹”、“舍巴日”等具有

8、土家特色的節(jié)奏。三、進(jìn)入第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：土家樂器演奏。讓學(xué)生親身體驗(yàn)“打溜子”這一“民族之花”的魅力。1.唱唱擺手歌 學(xué)唱新歌 展示擺手舞歌譜，引導(dǎo)學(xué)生感受土家歌曲的旋律風(fēng)格。2. 特別指出“伢兒”這一湖南方言的發(fā)音方法。3.用多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱。4.指導(dǎo)學(xué)生在歌曲前奏處和著 2/4X的節(jié)奏喊“舍巴日”。 聆聽并感受擺手舞的歌曲。四、練唱“伢兒”的發(fā)音方法。1.主動(dòng)上臺(tái)并用領(lǐng)唱齊唱等不同形式演唱，合著節(jié)奏在前奏呼喊“舍巴日”。 2.土家歌曲的風(fēng)格化演唱，利用多種形式學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，加入“舍巴日”的節(jié)奏喊唱以增強(qiáng)擺手舞演唱的表演性。五、跳跳擺手舞 引導(dǎo)模仿 播放擺手舞，指導(dǎo)學(xué)生模仿擺手舞。

9、 邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)展示擺手舞動(dòng)作，并給予鼓勵(lì)。六、分小組合作表演。七、總結(jié)第四課 多年以前教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)唱歌曲多年以前，能體會(huì)歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。2.在聽賞歌曲森林的歌聲的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱。3.能在“跳格子”的音樂游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲多年以前，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：在“跳格子”音樂游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教具準(zhǔn)備：音樂格子圖一張。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲1.聽一聽：小朋友們，大家都想一起去小鳥的家園看看吧! （歌曲多年以前音樂加朗誦，畫面為森林深處，藍(lán)

10、天的小鳥在歡樂地歌唱。）2.唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段) 導(dǎo)語：小鳥的家園美不美呀？請(qǐng)同學(xué)們用聲音來描繪一下美麗的樹林和藍(lán)天下翱翔的小鳥好嗎?3.聽一聽“朋友的煩惱” （同學(xué)們的歌聲真美，我們現(xiàn)在的家漂亮嗎？可是在很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳?，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其他的動(dòng)物也快無家可歸了。） (學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)。)4.唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第二段)（1）體驗(yàn)鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”再次帶情緒哼唱。(2) 感受渴望鳥兒歸來的心情，依譜唱第二段歌詞。二、評(píng)價(jià)總結(jié)師：今天你們和小鳥成了好朋友，以

11、后大家要更加愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)所有的小動(dòng)物， 讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂! (學(xué)生隨<多年以前)音樂邊唱邊“飛”出教室。)第二課時(shí)一、激情引趣，聽賞導(dǎo)入。1.動(dòng)一動(dòng)小朋友隨森林的歌聲的音樂律動(dòng)(小鳥飛)進(jìn)教室。2.聽一聽，猜一猜 (播放歌曲森林的歌聲。) 導(dǎo)語：歡迎小朋友來到音樂森林做客，看，小鳥都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢，聽，是哪些小鳥來了呢? （生答。）3.學(xué)一學(xué)：小朋友們真聰明，那誰來學(xué)一學(xué)布谷鳥和百靈鳥的叫聲呢? (引導(dǎo)學(xué)生感受鳥兒歡快的情緒，請(qǐng)學(xué)生模仿布谷鳥、百靈鳥的叫聲。)4.邊聽邊唱：聽，百靈鳥在跟我們說話呢! (課件音：同學(xué)們，讓我們做好朋友

12、吧，我們一起來唱歌好嗎？二、參與游戲，學(xué)習(xí)新知1.看一看 ，小鳥演示“跳格子”游戲，跳到哪個(gè)格子就唱出那個(gè)格子里的音符，碰到休止符就不出聲。2.玩一玩：同學(xué)們可不能輸給小鳥呀， 自己也來試試吧! A.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在音樂格子中跳一跳，看誰最棒。 B看誰能跳出與別人不同的路線，請(qǐng)學(xué)生嘗試跳新的路線。3.想一想導(dǎo)語：同學(xué)們剛才玩跳格子游戲時(shí)，為什么有的格子沒有唱出音符來呢? (生答) (教師引導(dǎo)學(xué)生注意格子里的四分休止符。)4.學(xué)一學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作表示四分休止符，如擺頭、拍肩、點(diǎn)頭等，進(jìn)一步掌握四分休止符的時(shí)值。)三、小結(jié)。第五課 小貓釣魚教學(xué)目標(biāo):1.能學(xué)會(huì)演唱小貓釣魚并積極參與表演，充分感

13、受音樂美、劇情美、享受表演的快樂。2.能用不同的方法和裝飾材料制作小貓頭飾。3.能憑借童話劇小貓釣魚的音樂，富有創(chuàng)意地自編劇情，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.音樂童話劇小貓釣魚的表演與創(chuàng)造。2.小貓頭飾的制作。教學(xué)過程第一課時(shí)一、定向1、播放小貓釣魚的音樂。2、師生問好，安定情緒。二、導(dǎo)學(xué)辨音起舞根據(jù)音高的不同，力度的不同表演不同的動(dòng)作。P模仿空中飛的動(dòng)物姿態(tài)F模仿地上走的動(dòng)物姿態(tài)MP模仿水里游的動(dòng)物姿態(tài)。三、掌握1.導(dǎo)入師：小朋友們剛才來了一次動(dòng)物大集合，仿佛到了動(dòng)物世界，真有趣。大家來看看這里的動(dòng)物世界又是什么風(fēng)光。2.說一說啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述動(dòng)畫片的故事情節(jié),幫助學(xué)生深化對(duì)故事的

14、認(rèn)識(shí)做事要一心一意,為后面的表演活動(dòng)動(dòng)作作鋪墊。 3 .聽一聽：學(xué)生認(rèn)真聽音樂,想像小貓釣魚的畫面.4.唱一唱(1) 范唱歌曲小貓釣魚(2) 學(xué)唱歌曲。5.做一做將學(xué)生分成若干個(gè)小組,選好小組長(zhǎng),分配好角色,動(dòng)手制作頭飾. 課件展示：放大多只不同的小貓形象。引導(dǎo)學(xué)生用特別的方法將自己扮成最可愛的小貓咪。第二課一 、復(fù)習(xí)演唱歌曲二 、分組表演音樂童話劇<小貓釣魚>師：貓兒跳、貓兒叫，逗得大家哈哈笑。大家來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演小貓釣魚怎么樣？1.分組討論、排練2.選擇自己要表演的部分。指導(dǎo)學(xué)生合理安排角色，設(shè)計(jì)銜接語言，排練表演過程。3.分組邊演唱邊表演4.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師肯定5.完整地表演音樂

15、童話劇小貓釣魚三、小結(jié)師：今天，你學(xué)到了什么？你最喜歡什么？現(xiàn)在，讓我們提著戰(zhàn)利品小魚兒，高高興興地回家去吧。第六課讀書郎教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)唱讀書郎，感受“讀書救國”的抱負(fù)和理想。2. 聆聽小河邊長(zhǎng)的花朵不要摘。3. 了解音樂知識(shí)“四二拍”。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱讀書郎了解音樂知識(shí)“四二拍”課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、學(xué)唱讀書郎1.聆聽。播放讀書郎，感受音樂情節(jié)變化。2.教師范唱讀書郎。3.學(xué)生跟唱，要求唱出歌曲情節(jié)變化的語氣。4.教師一句一句地教唱歌曲，讓學(xué)生在模仿教師的范唱過程中掌握對(duì)歌曲的演唱。播放歌曲伴奏，教師有節(jié)奏地帶讀歌詞；播放歌曲伴奏，請(qǐng)學(xué)生在襯詞處演唱襯詞。教師唱歌曲，學(xué)生模仿演唱。二、敲敲。請(qǐng)同學(xué)們按指定的節(jié)奏型演奏各敲擊樂器為全曲伴奏。三、表演熟唱歌曲讀書郎后，請(qǐng)幾名同學(xué)根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行表演（