語文四年級上冊《練習5》教學設(shè)計

1、.練習5第一課時教學目的： 1認真讀短文，補寫小主人的話，明白文中蘊含的道理，并體會用上成語的好處。教學重點：認真讀短文，補寫小主人的話，明白文中蘊含的道理，并體會用上成語的好處。教學難點：補寫小主人的話，明白文中蘊含的道理。教學過程：一、教學第一題處處留心1導入：生活中，我們離不開電腦，那你知道電腦包括哪些部分嗎?可是今天它們卻爭吵起來，這是怎么回事呢?出示文題2讀文，初知大意。1認真地讀一讀短文，短文共寫了哪幾個“人物?它們分別是怎么說，怎么做的?2指名讀，分角色讀。3從它們的表現(xiàn)中感受到了什么?3小組交流。4集體交流，相機指導讀好有關(guān)句子。b最后，小主人會怎么說?先同桌討論。6交流、評議

2、。 7將小主人的話補寫下來。寫完后再交流、評議。 8讀了這個童話故事，你明白了什么?9體會成語的好處。1找出文中畫線的部分讀一讀，能否用一個恰當?shù)某烧Z來交換?2換上成語再讀一讀，你有什么感覺?3朗讀換上成語的句子。10感情朗讀。板書設(shè)計：練習5爭功第二課時教學目的： 1熟背八個詞語和魯迅的名言。 2照樣子，練寫半包圍構(gòu)造的字。教學重點： 熟背八個詞語和魯迅的名言。教學難點：照樣子，練寫半包圍構(gòu)造的字。教學過程一、教學第二題讀讀背背1熟記詞語。1復習導入復習上次練習的詞語。2指導。學生自由讀八個詞語，要求讀得正確、流利。指名讀，糾正錯誤讀音。再讀詞語，想想詞語的意思。交流。學生大體上能說出詞語的

3、意思即可，對有難度的，老師給予講解學富五車：形容讀書多，學問淵博。博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。著作等身：著述之多，和身體一樣高。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實，3練習。學生自由練讀，背誦。指名背誦，集體背誦。2熟記名言。 1自由讀名言，要求讀準字音。 2指名讀，正音。 3說說你是怎樣理解這句話的。魯迅的這句話是針對別人說他是天才的，我之所以獲得這樣的成就，是因都用在了工作上。 4學生自由練讀，練習背誦。5指名背誦，集體背誦。 3你還知道相關(guān)的詞語或名人名言嗎？學生交流。二、教學第三題寫好鋼筆字 1審題。 2指導。 1出示“咫、起、逛這三個字，認讀。2觀察三個字有什么特點。

4、3指導書寫“咫字。4學生練習寫“咫字。5按上面的步驟和方法，指導學生練寫“起和“逛。6反響、評講。板書設(shè)計： 練習5第三課時教學目的： 口語交際：幫他出主意。教學重點： 口語交際：幫他出主意。教學難點：方法要合理，表達要清楚。教學過程：一、教學第四題口語交際幫他出主意1導入：你聽說過“三個臭皮匠，頂個諸葛亮這句話嗎?說說你對這句話的理解。2揭題：幫他出主意。3指導。1創(chuàng)設(shè)情境：過幾天，學校要舉行讀書節(jié)的系列活動，大隊委員方明正犯愁呢!組織各班同學開展哪些讀書節(jié)的系列活動呢?你能幫他出出點子，想想方法嗎?2指名說，老師指導提醒學生，要動腦筋，想出切合實際的方法，要能解決實際問題。說話時，語言要清楚、明了、簡潔。4學生練習。出示書本上的三個問題，小組內(nèi)學習。5集體交流，評議。注意說話的態(tài)度、語氣，是否把主意說明白選擇好的主意，請學生演一演。板書設(shè)計：幫他出主意想出切合實際的方法、能解決實際問題第四課時教學目的：學寫毛筆字：兩點水和三點水。 教學重點：學寫毛筆字：兩點水和三點水。 教學難點：掌握字形和運筆方法。教學過程：一、教學第五題學寫毛筆字 1審題。 2指導。 1出示偏旁，說出它們的名稱：兩點水和三點水。 2指導書寫。仔細觀察這兩個偏旁，該怎樣寫好它們?老師范寫并指導寫法及注意點。兩點水：第一筆寫上面的襄二筆為斜提。注意上下兩筆要照應(yīng)，注意兩點的位置、間隔 。三點水：先寫上