部編五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、部編五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒_，中兒_。_，溪頭_。（1）把這首詞寫完整。茅檐低小，溪上青青草。   ，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒   ，中兒   。   ，溪頭   。（2）解釋下列詞語(yǔ)的意思。相媚好：   。亡賴：   。（3）這首詞的作者是  

2、; 代詞人   ，其中   是詞牌名，你還知道的詞牌名有   、   等。2. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1詩(shī)中“綠”字用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。_2這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？  _3. 類文閱讀。桑茶坑道中宋楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。（注釋）桑茶坑：地名，在安徽涇縣。晴明：晴朗，明澈。眠正著：正睡得酣甜。柳陰：柳下的陰影。1選一選。（1）這首詩(shī)

3、所寫的時(shí)間是（_）季節(jié)。A初春  B初夏  C初秋（2）當(dāng)時(shí)的天氣情況是（_）。A小雨  B晴朗  C雨后初晴2根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。（1）這首詩(shī)寫的是詩(shī)人在桑茶坑道所見(jiàn)的_情景，描繪了江南田野水邊的景色。詩(shī)中描述的景物有_。（2）“_”字寫出了小溪漲水、堤上花兒草兒繁盛的樣子，“_”一句描繪出牧童正悠閑地躺在柳陰下酣睡，任他的牛隨意吃草的畫面。3給下列詩(shī)句選擇正確的解釋。（1）草滿花堤水滿溪。（_）A草遮住了花兒，水漲滿了小溪。B小溪里的流水漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開(kāi)放。（2）一牛吃過(guò)柳陰西。（_）A那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，一直吃到了柳林西面

4、。B那頭牛一口氣把柳陰西邊吃了。4發(fā)揮想象，接著寫一寫。牧童一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)牛不見(jiàn)了，_4. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩(shī)的作者是 代 。課題凝練簡(jiǎn)括，既交代了故事發(fā)生的地點(diǎn) ，又點(diǎn)明了主人公是 ，抒發(fā)了詩(shī)人與朋友之間 。（2）這首詩(shī)是一篇“文包詩(shī)”，前三段寫   ，后兩段寫     ，抒發(fā)了朋友之間 之情。5. 對(duì)比閱讀下面的詩(shī)歌完成練習(xí)。村晚宋雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。牧童唐呂巖草鋪橫野六七

5、里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1下列對(duì)詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的項(xiàng)是（   ）A.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 B.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。C.草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 D.草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。2村晚為我們展示了一幅_圖，牧童為我們展示了一幅_圖。右邊這幅圖可以用詩(shī)句“_，_”來(lái)概括，我能結(jié)合圖片，用自己的話把詩(shī)句中的情景描繪出來(lái)：_。3下列對(duì)這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)分析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.兩首詩(shī)都描寫了兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。B.兩首詩(shī)都是前兩句寫景，其中村晚把

6、草、池塘、山、落日等融合起來(lái)，構(gòu)成了一幅幽靜美麗的圖畫；牧童則通過(guò)“六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧?kù)o。C.兩首詩(shī)都表現(xiàn)了牧童的無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，但牧童還通過(guò)“不脫蓑衣”讓我們體會(huì)到了牧童放牧一天的勞累。D.兩首詩(shī)都是從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫的，詩(shī)中有景、有人、有聲，流露出作者對(duì)悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往。4笛聲悠揚(yáng)悅耳，笛子也分為好多種，你認(rèn)識(shí)下面的笛子嗎？選一選，填一填。A長(zhǎng)笛   B風(fēng)笛   C豎笛   D陶笛       &#

7、160; （_）  （_）   （_）   （_）6. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩(shī)的作者是   代詩(shī)人   。這首詩(shī)是描繪   的，表達(dá)了詩(shī)人   之情。（2）解釋下面的字詞。知時(shí)節(jié)：_   潛：_   俱：_   （3）詩(shī)中哪兩

8、句直接寫出了詩(shī)人認(rèn)為這場(chǎng)春雨是“好雨”？_ （4）解釋詩(shī)中畫線的句子，并說(shuō)說(shuō)劃線的“潛”字用得好在哪兒。_ 7. 古詩(shī)閱讀。秋夜將院出門迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千徹岳上摩天。_，_。1將古詩(shī)補(bǔ)寫完整。2說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。（1）將曉：_（2）摩天：_（3）三萬(wàn)里河：_（4）胡塵：_3這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的心情。8. 默寫秋夜將曉出籬門迎涼有感，并回答問(wèn)題。_（1）前兩句的意思是_（2）后兩句的意思是_（3）本詩(shī)作者是_朝的著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人_，他的字_號(hào)_。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的詩(shī)示兒：_，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，_。（4）本詩(shī)和示兒中的“王師”

9、是指_。（5）在本詩(shī)中“_，_”兩行詩(shī)展示了一幅滾滾黃河入海，氣勢(shì)磅礴；兩岸高山巍峨，直聳入云，雄偉壯麗的畫面，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的大好河山的熱愛(ài)?！癬，_”兩行詩(shī)寫出了南宋的老百姓身處水深火熱之中，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中原人民深受壓迫的無(wú)限關(guān)懷、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷以及對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷的憤憤不滿。（6）老百姓所期盼的“王師”干什么去了呢？林升的_給了我們回答：山外青山樓外樓，_。暖風(fēng)熏得游人醉，_。9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。川：_   子規(guī)：_  &

10、#160;才了：_3詩(shī)的前兩句從_、_的角度出發(fā)描寫了鄉(xiāng)村四月的秀麗風(fēng)光。4詩(shī)的后兩句突出了鄉(xiāng)村農(nóng)人_的特點(diǎn)。5說(shuō)說(shuō)“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”這句話的意思。_10. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1解釋下面兩個(gè)字在文中的意思。羞：_直：_2詩(shī)中有四個(gè)詞語(yǔ)形象地寫出了李白面對(duì)著一桌的山珍海味吃不下去，心緒茫然的情景，把它們找出來(lái)，寫在下面。_3詩(shī)歌的最后一句，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔鞘裁匆馑?/p>

11、？它表達(dá)了李白怎樣的情懷？_11. 閱讀下面的一組古詩(shī)，完成練習(xí)。溪居即事 閑居初夏午睡起二絕句（其二）唐崔道融 宋楊萬(wàn)里籬外誰(shuí)家不系船，   松陰一架半弓苔，春風(fēng)吹入釣魚灣。   偶欲看書又懶開(kāi)。小童疑是有村客，   戲掬清泉灑蕉葉，急向柴門去卻關(guān)。   兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。1（詩(shī)中有畫）我能邊讀邊想象畫面。（1）溪居即事這首詩(shī)勾畫了一幅素淡的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，掩閉的柴門，疏疏落落的籬笆，_表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。（2）楊萬(wàn)里的詩(shī)中描繪了一幅初夏山居圖，畫面中有_等初夏時(shí)節(jié)的事物，還有把泉水滴落的聲音誤認(rèn)為是_而跑出來(lái)觀望的兒童，表現(xiàn)

12、出詩(shī)人閑居的情趣。2（詩(shī)中有趣）我能聯(lián)系生活實(shí)際讀懂內(nèi)容。溪居即事中，詩(shī)人用“疑”“急”兩個(gè)字，把兒童那種_的心理狀態(tài)描繪得惟妙惟肖，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)_的農(nóng)村兒童形象。3（詩(shī)中有情）讀詩(shī)句，從加點(diǎn)字中你能體會(huì)出詩(shī)人怎樣的情感？戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。_12. 古詩(shī)閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（   ），（   ）。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用橫線畫出第一句詩(shī)中動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句，波浪線畫出動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是 _ 朝_，全詩(shī)主要描寫了_季_ (時(shí)間)的景色。3詩(shī)中的“姑蘇”指的

13、是(   )A.杭州 B.蘇州 C.揚(yáng)州4詩(shī)人在前兩句詩(shī)中描寫自己看到的景物有_ 、_ 、_ 和_ 。5用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_。6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在旅途中_的心情,從“_”字可以看 出來(lái)。13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。稚子弄冰南宋楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋：稚子：小孩子。錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。磬：古代的一種打擊樂(lè)器。玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。1古詩(shī)的后兩句運(yùn)用的修辭手法是_。2根據(jù)注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。_3這首詩(shī)描寫了