趣味數學壞狐貍和三角形

1、.興趣數學-壞狐貍和三角形興趣數學-壞狐貍和三角形雞媽媽孵出了四只小雞，她又快樂又擔憂?？鞓返氖撬闹浑u寶寶個個歡蹦亂跳，真是惹人喜歡；擔憂的是壞狐貍會來偷吃雞寶寶。為了防范壞狐貍來偷吃雞寶寶，雞媽媽找來許多木板和木棍搭了一間平頂小木房。雞媽媽想，有了房子就不怕壞狐貍來了。深夜，田野靜悄悄的。月光下，一條黑影飛快地跑近了小木房?！芭?、砰！一陣敲門聲把雞媽媽驚醒?！罢l？雞媽媽問?！笆俏?，是老公雞，快開門吧。一種非常難聽的聲音在答復。雞媽媽想，不對呀！老公雞出遠門了，需要好多天才能回來呢。另外，這難聽的聲音根本不是老公雞的聲音。雞媽媽大聲說：“你不是老公雞，你是壞狐貍，快開！壞狐貍一看騙不成，就露出

2、了猙獰的面目。他厲聲喝道：“快把小雞崽給我交出來！不然的話，我要推倒你的房子，把你們統統吃掉！雞媽媽心里雖然害怕，嘴里卻說：“不給，不給，就是不給！我的雞寶寶不能給你吃。壞狐貍大怒，使勁地搖擺平頂木房子，嚇得四只小雞躲在雞*翅膀下發(fā)抖。搖了一會兒，房架傾斜了。房頂和墻之間露出個大縫子，一只大狐貍爪子伸了進來，抓 起 一 只雞寶寶就跑了。天亮了，小鳥飛來飛去在尋找食物。一陣哭聲，驚動了他們。小黃雀問：“雞媽媽，你哭什么呀？雞媽媽一邊哭一邊說：“我修了一個平頂木房，防范壞狐貍來偷吃雞寶寶。誰知平頂木房不結實，讓壞狐貍三推兩推給推歪了。壞狐貍搶起了一只雞寶寶，嗚啄木鳥說：“小喜鵲頂會蓋房子，還是請他

3、來幫你蓋一座結實的房子吧！不一會兒，啄木鳥把喜鵲請來了。喜鵲說：“我只會搭窩，哪里會蓋房子呀！“那怎么辦？大家犯愁了。喜鵲說：“有一次我在大樹上，聽見樹下幾個建筑工人說，三角形的房頂最結實。啄木鳥著急地說：“誰見過三角形是什么樣子?。肯铲o銜來三根樹枝，擺了一個三角形。大家說：“就按這個樣子來蓋吧。小鳥們有的銜樹枝，有的銜泥，啄木鳥在木頭上啄出小洞，喜鵲用細枝條把木頭都綁起來。在太陽快落山的時候，一座三角形房頂的新房子蓋好了。晚上，壞狐貍又來了。這次，他二話沒說，扶著木房子就拼命搖動起來。怪呀，今天晚上這個木房子怎么搖不動了呢？！壞狐貍鼓足了勁再搖，還是絲毫不動。天快亮了，壞狐貍狠狠地說：“如今

4、就算饒了你們，明天我還要來，只要你們敢出來，我就吃掉你們！清晨，小鳥又看見雞媽媽在守著木房子發(fā)愁。小山鷹問：“雞媽媽，你的木房子不是好好的嘛，你還愁什么？雞媽媽說：“三角形的屋頂是比較牢靠，可是我們不能總呆在房子里面呀！壞狐貍說我們一出來，他就要來抓雞寶寶。百靈鳥說：“我有個好主意，咱們幫雞媽媽在房子外面圍一圈木柵欄，再裝一個木柵欄門進出，這不就可以防范壞狐貍了嗎！大家都說這個主意好，于是一起動手筑了一道木柵欄。他們還把上頭削尖了，防止壞狐貍跳進來。最后裝上一個長方形的木柵欄門。黃昏，壞狐貍真的又來了。他看見雞寶寶在柵欄里又蹦又跳，饞得口水直流。壞狐貍圍著木柵欄轉了兩圈，發(fā)現還是搞毀柵欄門最容

5、易。他兩只爪子扣著木柵欄門使勁地搖。結果，長方形的門變成了平行四邊形，露出了一個豁口。壞狐貍“噌地一下跳了進去。要不是雞媽媽領雞寶寶趕快跑進了房子里，恐怕就要遭殃了。壞狐貍走了。小喜鵲飛來說：“長方形的門容易變形，給它斜釘上一塊木板，變成兩個三角形就結實多了。百靈鳥說：“咱們不能總是防范壞狐貍，咱們要這樣這樣辦。大家聽了非常快樂，又忙了一陣子才分開。壞狐貍沒吃著雞寶寶是不甘心的，他又悄悄地來了。他直奔木柵欄門，把門使勁搖擺。咦，這次怎么搖不動了呢？狐貍使足了勁一搖，只聽“撲通一聲掉進了陷阱這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生

6、的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?里。陷阱底全是三角形的禾尖釘，狡猾的狐貍喪了命。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。雞媽媽快樂地說：“三角形用處可真大呀！宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教