第6冊第6單元讀寫結(jié)合切入點

1、小學(xué)語文讀寫結(jié)合切入點的整理文三教育集團文三街小學(xué) 金亞男小學(xué)語文第( 2 )學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。 2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 3愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 4能用簡短的書信便條進行書面交際。 5嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 6根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。 7學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 8課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。 小學(xué)語文人教版第( 6 )冊習(xí)作教學(xué)目標1留心周圍事物，樂于書面表達，練習(xí)寫一些自由練筆，增強習(xí)作的自信心

2、。2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容，做到文句清通。能根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。3嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。5課內(nèi)習(xí)作（小練筆）一學(xué)期不少于10次。第( 6 )單元習(xí)作教學(xué)目標1學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的展開想象的方法，選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，根據(jù)生活的實際需要展開想象，寫一寫將來的人的衣食住行。 2初步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等各種說明方法，鼓勵在習(xí)作中試著運用這些方法。 3通過資料的搜集，激發(fā)對科學(xué)的興

3、趣，在習(xí)作的過程中加深對科技改變生活的認識。第( 6 )單元讀寫結(jié)合的側(cè)重點 本單元的習(xí)作內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生奇思妙想，選擇自己最感興趣和最想寫的事物；再根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有些什么樣的新特性，給人們提供哪些便利。本單元的閱讀教學(xué)中，我們首先要學(xué)習(xí)課文在介紹說明對象時使用的方法，了解說明對象與我們生活的關(guān)系。第( 6 )單元讀寫結(jié)合的切入點及操作建議總體思路： 邊讀邊學(xué) 邊學(xué)邊仿 邊仿邊用 具體操作：1.太陽：說明方法的學(xué)習(xí)與運用：本文作者運用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等各種說明方法來介紹太陽的特點。這些方法的運用讓我們的孩子在最短的時間內(nèi)就對太陽大、熱、遠等特點有了

4、最直觀的了解。這些常用的說明方法我們可以試著讓孩子在自己的寫作中逐步運用起來。操作建議：A（1）作者在介紹“太陽離我們很遠”這一點時，用了哪些數(shù)字？用上這些數(shù)字有什么好處？（2）通過做實驗和調(diào)查的方式，進行小片段“節(jié)約一滴水”的練習(xí)?？梢宰约涸诩矣^察一下水龍頭如果不關(guān)緊，每個小時、每一天、每一年會漏掉多少滴水？數(shù)數(shù)學(xué)?？偣灿卸嗌賯€水龍頭，一年會浪費多少水？B（1）在寫“太陽很大”這一點時，拿誰和它進行比較？這樣做有什么好處？（2）通過查資料的方式，用上列數(shù)字和作比較這兩種方法進行“大象可真大”這一內(nèi)容的片段練習(xí)。 描寫時先從大象的外形入手，描寫各個身體部位，先讓人對大象的體型有初步感受。接著去

5、了解一頭大象的大致重量，然后選擇某一動物的體重與之進行比較。2.月球之謎1搜集積累月亮的詩句。（除課后積累之外的內(nèi)容）明月松間照，清泉石上流。 王維海上生明月，天涯共此時。張九齡明月幾時有？把酒問青天。蘇軾春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛2抓住“謎”字，展開討論。課文中講到了有關(guān)月球的哪些謎？書本上是怎么來解答的？操作建議：討論：通過課外搜集的方式圍繞課文中的一系列問題展開討論。依據(jù)現(xiàn)有資料加想象的方式來試著表達你對這些月球之謎的看法。想象：抓住書本上的“”展開想象，你如果登上月球，你想要去研究什么？寫下自己的想法。3.我家跨上了“信息高速路”網(wǎng)絡(luò)真神奇：文中提到了網(wǎng)絡(luò)的很多種用途，比如

6、看卡通片、發(fā)電子郵件、網(wǎng)絡(luò)購物、瀏覽網(wǎng)頁等等，其實這些也是我們的孩子日常生活經(jīng)常接觸到的。信息技術(shù)課上我們也會經(jīng)常學(xué)習(xí)用電腦查詢資料。對于網(wǎng)絡(luò)的用處，孩子們有話想說，也有話可說。我們可以學(xué)習(xí)課文具體敘述、表達真情實感的寫作方法。操作建議： A網(wǎng)絡(luò)方便世界各地的人之間進行交流。 針對這一點，可以讓擁有QQ號碼的孩子說說他們平時利用QQ交流的經(jīng)歷和體會，感受網(wǎng)絡(luò)使得交流更方便快捷。交流完之后可以練習(xí)寫個小片段，講講自己某一次和別人用QQ交談的經(jīng)歷和樂趣。B網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的購物方式。有不少家長有網(wǎng)購的經(jīng)歷，可以讓孩子想好幾個小問題，回去采訪一下家長，網(wǎng)購的具體過程和好處。除此之外，也可以親自和家長一

7、起進行一次網(wǎng)購，體會網(wǎng)絡(luò)改變生活這一點。交流完之后，可以練習(xí)寫個小片段，講述家長或自己的某次網(wǎng)購經(jīng)歷。 C網(wǎng)絡(luò)方便搜集資料。 平時我們在預(yù)習(xí)時或者制作小報時，經(jīng)常會需要去搜集資料，所以孩子們用電腦搜集資料的經(jīng)驗是最豐富了?？梢韵日埡⒆诱?wù)勊阉鞯牟襟E和要點，然后講講自己最近一次搜集資料的經(jīng)歷。交流完之后，可以練習(xí)寫個小片段，詳細地講述一次搜集資料的經(jīng)歷。4.果園機器人1擬人手法的運用。課文當(dāng)中哪些地方特別有趣??？“罷工”、“餓到”“吃水果”等等擬人手法的運用讓一個個機器人變得像我們身邊的小朋友一樣活潑有趣了！操作建議：我們也可以試著用這種方法來說一說身邊的東西。例如：鉛筆、橡皮、桌子、黑板、窗戶

8、學(xué)著用第一人稱的方法來為這些東西做做自我介紹。交流完之后，可以選擇一種東西，用上擬人手法和第一人稱，寫個小片段。2學(xué)習(xí)資料搜集和整理。 孩子們非常喜歡機器人！機器人是想象力和科技的完美結(jié)合?？萍及l(fā)展到今天，機器人的研究已經(jīng)越來越成熟?，F(xiàn)實生活中已經(jīng)到處可以找到機器人的影子。但是孩子們對于機器人的印象還停留在動漫作品或者想象世界中。操作建議：可以讓孩子們?nèi)ニ鸭环N機器人的資料，然后根據(jù)自己選擇的機器人類別進行分組討論和整理。可以幫助孩子們一起把機器人分成服務(wù)機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、工業(yè)機器人等幾類，小組交流匯報，然后小組成員講自己的資料和別人資料整理好，合作制作一

9、份“機器人小報”。3聯(lián)系生活合理想象。在上一步的操作基礎(chǔ)上，我們孩子已經(jīng)能夠初步了解機器人的特性和應(yīng)用范圍。可以結(jié)合本單元的口語交際，展開合理想象，說說自己想發(fā)明怎樣的機器人，它有什么特點。操作建議：可以通過畫圖等方式幫助自己想象，及向同伴、同學(xué)進行介紹。在交流的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)課文的寫法，用上自問自答等方式將自己想要發(fā)明的機器人的特性隨著你所設(shè)想的需要一步步體現(xiàn)出來。單元習(xí)作：我的未來生活提示語：你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車是什么樣子的？請你選擇你最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如：可以自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想

10、到哪就到哪的人行道想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。本次習(xí)作有以下兩點需要我們?nèi)プ⒁獾模阂?、選擇內(nèi)容應(yīng)該從衣食住行四方面選擇一方面進行合理想象。雖然寫作內(nèi)容比較廣泛，可是選擇的內(nèi)容應(yīng)該是與小孩子的生活密切相關(guān)的，想象的東西應(yīng)該是為了方便我們的生活，要體現(xiàn)環(huán)保和方便。二、要學(xué)會寫之前先交流一下，通過同伴之間的交流，提供給別人更多想象的思路，然后寫好后要讀讀改改，重視修改的工作。 操作建議：1 確定寫作的內(nèi)容。討論：生活中衣食住行這四方面，哪一方面是你最感興趣的?在這一方面有沒有什么地方讓你感覺特別麻煩的？交流：如果你是科學(xué)家，你會怎樣來解決你所遇到的這個生活難題？你發(fā)明的東西優(yōu)點在哪里？2 舉例指導(dǎo)?！白詣诱{(diào)節(jié)溫度的衣服”為什么要發(fā)明這樣的衣服：冬天要穿太多衣服、夏天穿那么少還熱等等。（創(chuàng)設(shè)小情境來講述發(fā)明的起因。）這件衣服的外形是如何的：通過自己的想象，設(shè)計出這件衣服的顏色、款式、材質(zhì)等。（用幾句話介紹這件衣服的外形。）這件衣服的優(yōu)點：冬暖夏涼，輕便結(jié)實，環(huán)