小明的一天教學(xué)設(shè)計1

1、小明的一天教案華陰市城關(guān)小學(xué) 楊蕾教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版第一冊第90頁。教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識鐘表。 2、結(jié)合生活經(jīng)驗使學(xué)生學(xué)會認(rèn)讀整時、半時 。教學(xué)重難點：學(xué)會認(rèn)讀整時、半時。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。設(shè)計思路：本節(jié)課是讓學(xué)生在“小明的一天”這個情境中學(xué)習(xí)整時、半時。所以設(shè)計本課的時候，我充分利用小明的一天和學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自己對整時、半時的比較，發(fā)現(xiàn)它們各自的特點。讓學(xué)生來說一說自己對一天學(xué)習(xí)、生活時間的安排，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入小朋友們喜歡交朋友嗎？今天老師請來一位新朋友小明和大家一起學(xué)數(shù)學(xué)，大家高興嗎？（出示：小明圖）小明還給大家?guī)硪患Y物，

2、大家想不想知道是什么呀？你們看是時鐘。哪位小朋友來說一說時鐘有什么作用呢？學(xué)生自由說。師：時鐘的作用很大它可以告訴我們按時上學(xué)、按時工作?？梢妼W(xué)會看時間非常重要，今天小明要和大家一起來學(xué)習(xí)怎樣看時間。二、認(rèn)識鐘面師：請大家仔細(xì)觀察一下鐘面上都有什么，誰能把你的發(fā)現(xiàn)給大家說一說？師：小朋友們的眼睛真亮，你們的發(fā)現(xiàn)非常重要。鐘面上有12個數(shù)字，這12個數(shù)字按照從小到大的順序圍成一圈。有兩根針，又長又細(xì)的是分針，又短又粗的是時針。分針與時針是一對形影不離的好兄弟，分針走到哪兒總是帶著時針。指名說。師：時針順著這個方向轉(zhuǎn)動，我們把這個方向叫順時針轉(zhuǎn)。（生用手畫時針轉(zhuǎn)動的方向）三、交流主題圖 1、師：小

3、明是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極鍛煉的好學(xué)生，他可懂得安排自己一天的作息時間啦，大家想知道小明是怎樣合理安排自已一天的生活、學(xué)習(xí)時間嗎？那我們趕快來看一下小明的一天吧？（出示：主題圖）師：請小朋友們在小組里說一說，每幅圖中：什么時間，小明在干什么？生說。全班交流時，請學(xué)生說一說6時整，7時半你是怎么看的。2、比較、歸納師：小朋友們個個伶牙俐齒，說得真棒，現(xiàn)在老師把這個6個時鐘請出來，你能按照時鐘上表示的時間給它們分成兩類嗎？說說你是按什么分的？（1）學(xué)習(xí)看整時的時間師：請小朋友們仔細(xì)觀察，比較一下這幾個時鐘的分針什么相同，時針有什么不同？從這些發(fā)現(xiàn)中，你知道了看時間的什么秘密？師出示小結(jié)：分針指向12，

4、時針指向幾，就是幾時。生齊讀。（2）學(xué)習(xí)看半時的時間師：請小朋友們再仔細(xì)觀察比較這幾個時鐘的分針、時針你有什么發(fā)現(xiàn)，知道了看時間的什么秘密。師小結(jié)：分針指向6，時針轉(zhuǎn)過幾，就是幾時半。（3）師生互拔互說3、學(xué)會用上午、下午、中午和晚上來表達(dá)時間師：智慧老人看到你們這些小家伙，一個個既有一張巧嘴巴，又有一雙巧巧手，它有一個疑問想考考大家：小明的一天怎么會有兩個8時半呢？一個在睡覺，一個在學(xué)習(xí)，這是怎么回事呢？誰能幫智慧老人解答這個難題。師：同學(xué)們說得很好，要準(zhǔn)確表達(dá)時間，不僅要學(xué)會看時間，還要會用上午、下午、中午和晚上等詞，誰能更準(zhǔn)確地來說說小明的一天。生說師：小明的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？師：小明把每天的學(xué)習(xí)、生活安排得這么合理！誰也來說說自己一天的學(xué)習(xí)、生活是怎么安排的。五、布置作業(yè)師：沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們的生