《連加》教學(xué)設(shè)計

1、教教學(xué)工作系列紀實類以質(zhì)量求生存 以特色求發(fā)展 連加教學(xué)設(shè)計哈爾濱市道里區(qū)新農(nóng)中心校 張國慶教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊，第72頁內(nèi)容。 教學(xué)目標： 1、理解連加計算的意義，掌握連加的計算方法，并能正確地計算。 2、初步學(xué)會用連加計算解決日常生活中的一些簡單實際問題。 3、使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識和能力。 教學(xué)重點：能正確地進行10以內(nèi)的連加計算。 教學(xué)難點：使學(xué)生掌握連加計算的方法。 教學(xué)準備：多媒體課件、小棒等。 教學(xué)方法：情境激趣法，引導(dǎo)探究法。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 小朋友們，經(jīng)過2個多月的學(xué)習(xí)，我們班的小朋友都有了一雙數(shù)學(xué)的眼睛，會從生活

2、中找數(shù)學(xué)信息，并能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題?？?！今天劉老師給你們帶來了誰？喜羊羊要帶小朋友們?nèi)ソ纪?，不過在去的路上，有一道障礙擋住了我們的去路，你們能解決嗎？ 注意算錯一步就過不去了。 +3+2+1+2 2 二、結(jié)合情境、探究新知 1、郊外到了，喜羊羊說這戶家里住著一個小朋友叫小東，他是個愛勞動的好孩子，看看今天他在干什么？出示情境圖，課件演示小雞圖（動態(tài)），請學(xué)生仔細觀察，說圖意。提問： 小東在干什么？ 小雞這里有什么數(shù)學(xué)信息？ 瞧！畫面上發(fā)生什么變化了？ 畫面上又發(fā)生什么變化了？ 這幅圖描述的是什么意思，你能完整地說一說嗎？ 有幾個部分的小雞？你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？一共有多少只

3、小雞？ 2、嘗試列式。 師：要知道一共有幾只，小朋友們會列式計算嗎？我們可以用什么方法解決？為什么？ （1） 隨生答板書 （2）與生一起理解算式。 （3）讀算式 （4）比較不同。 引導(dǎo)學(xué)生看這兩個算式與以前學(xué)過的加法算式有什么不同？有三個數(shù)，兩個加號，讓學(xué)生給這樣的算式起名字。指出：數(shù)學(xué)上叫做連加（板書：連加）生齊讀。 （4） 說算理： 師：5+2+1=8的8，你是怎么算出來的？（生先討論，再匯報） 匯報交流。 師：是呀，計算連加時我們一般先把前兩個數(shù)相加（師指板書：5+2=7），算出得數(shù)7（將7填到框中）然后再把算出的得數(shù)（強調(diào)是算出的得數(shù)）加上第三個數(shù)，這樣的計算，也就是說按從左往右的順序計算。 學(xué)生齊說計算方法。三、動手實踐，鞏固練習(xí) 1、我們的收獲真不小，跟著喜羊羊去郊外解決了小東家的數(shù)學(xué)問題，還認識了連加，知道了連加的計算方法。接下來喜羊羊可要考考你們了。出示第一題做做 2、動手操作 擺小棒。同桌合作，引導(dǎo)學(xué)生一人擺小棒出題，一人列式計算。指名上臺演示。 你是怎樣算的? 指名說說計算過程。 3、出示連加口算練習(xí)題，集體口算。 4、送禮物 5、劉老師要去買期末的禮物，準備用10元錢買以下東西，夠嗎？怎么想的？ 橡皮擦1元， 水彩筆2元，轉(zhuǎn)筆刀5元 剩下的錢還可以再買什么？ 6、根據(jù)圖形填寫統(tǒng)計表，再列算式解決：一共有多少個圖形？ 四、拓展練習(xí)