數(shù)學(xué)一上：《20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法》

1、.數(shù)學(xué)一上：?20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法?進(jìn)位加法：游戲1課時(shí)，9、8、7、6加幾 3課時(shí)，較小數(shù)做第一加數(shù)的加法 2課時(shí)進(jìn)位加法的整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)。退位減法：十幾減9、8、7、6 用2課時(shí)，十幾減5、4、3、2用2課時(shí)，整理與復(fù)習(xí)：2課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)。教學(xué)要求：1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。2.初步理解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)表，會(huì)把數(shù)據(jù)填入表中，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察，有條理的考慮，能從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題。學(xué)生已具備的認(rèn)知程度：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)能正確的口算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)退位

2、減法，進(jìn)位加法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算是難點(diǎn)算理第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)位加法教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，操作、抽象、概念，純熟掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，使學(xué)生能正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣湊10教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：兩個(gè)加數(shù)比較接近，怎樣湊數(shù)。兩種方法都可以，讓形式自己選擇。課前準(zhǔn)備：小圓、圖片教學(xué)過(guò)程：一湊10游戲，師說(shuō)生對(duì)，生說(shuō)生對(duì)。二在 里填一填，想一想：9、8、7、6、5與誰(shuí)湊成10？9+1=10 7+3=10 5+5=10 2+8=10 6+4=101、2、3、4、5與誰(shuí)湊成10？1+9=10 3+7=10 5+5=10 2+8=10 4+6=10三圈一圈，數(shù)一數(shù)1.自己先圈出10個(gè)圈，看還剩

3、幾個(gè)圈？生圈，剩下5 個(gè) 圈2.10+幾就得十幾10+5=153.還可以怎樣圈？生：把右邊5個(gè)與左邊5個(gè)圈一起10+5=15我們不僅可以給較大數(shù)湊10，還可以給較小數(shù)湊10。4.給右邊的圈一圈，數(shù)一數(shù)生：先圈左邊8個(gè)和右邊2個(gè)還可以圈右邊3個(gè)和左邊7個(gè)剩1個(gè)。10+1=11口說(shuō)5.擺一擺，說(shuō)一說(shuō)：用小棒9+3=？生：9個(gè)和1個(gè)湊成10，還有2個(gè)是12個(gè)。四看圖想一想：一共有多少個(gè)小朋友？自己數(shù)：說(shuō)一說(shuō)，可湊9，可湊59+5=14 9+5=14 1和9湊10再加4 5和5湊10再加4五練習(xí)76頁(yè)練一練1生：自己練，訂正。擺一擺，算一算：一共有多少盆花？1.先看圖列式：2.把幾湊成10？8+5=1

4、3把5分成2和3，用8和2湊10再加3。8+5=13 把8分成3和5，用5和5湊10再加33.練習(xí)76頁(yè)說(shuō)一說(shuō)算一算。4.比賽77頁(yè)2題說(shuō)說(shuō)算法，把幾湊成105.連一連并說(shuō)算法。6.找朋友誰(shuí)和誰(shuí)的得數(shù)一樣，連起來(lái)，自己劃，組內(nèi)討論，訂正。板書： 湊10 9 1 1 48 2 個(gè)7 3 9615 95146 45 5 課后反思：學(xué)生通過(guò)擺小棒對(duì)9加幾的算理掌握較好。第十單元第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六教學(xué)目的：穩(wěn)固20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)重點(diǎn)：湊10教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：兩個(gè)數(shù)接近或一樣時(shí)怎樣湊10。讓學(xué)生自己去試。課前準(zhǔn)備：鉛筆、香蕉等實(shí)物圖。教學(xué)過(guò)程：一看圖：師：車?yán)镉?人，車外有幾人？4人一共有多少人

5、？列式：生：9+4= 4+9=師：怎樣計(jì)算呢？練習(xí)湊大數(shù)。讓生說(shuō)一說(shuō)師：看圖說(shuō)圖意列式計(jì)算8+3= 3+8=說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算。看花圖說(shuō)圖意列式計(jì)算7+6= 6+6= 6+7=說(shuō)過(guò)程。二體會(huì)9、8、7、6加幾的規(guī)律1.自己算一算9+5 8+7 7+5 6+52.見(jiàn)9想1；見(jiàn)8想2；見(jiàn)7想3；見(jiàn)6想4。3.練習(xí)4題中9+幾的題，8+幾的題，7+幾的題。4.小鹿給你們帶來(lái)了幾道加法題，看誰(shuí)做的又對(duì)又快？6.在 里填加號(hào)或減號(hào)。7.小熊投籃，看誰(shuí)投的對(duì)。8.考慮題：1看圖知題意8+7-1=148-1=7 7-1=6 7+6+1=14 8-1+7=14 想一想你是怎么算的作業(yè)：20以內(nèi)進(jìn)位加法口算題板書：

6、練習(xí)六73 37和3湊10 4 26和4湊成10課后反思：學(xué)生能正確計(jì)算9加幾的算式第十單元第4節(jié)教學(xué)內(nèi)容：較小數(shù)做第一個(gè)加數(shù)的20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)目的：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生湊十法的算理，在一道試題中，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去考慮，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性與靈敏性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生探究算理。總結(jié)優(yōu)化算法。教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：算得過(guò)程。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：小鴨子圖片教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入1.你們看岸上有幾只鴨子？水里有幾只鴨子？一共有幾只鴨子？岸上有4只鴨子，水里有9只鴨子。4+9= 2.誰(shuí)會(huì)計(jì)算呢？你是怎么計(jì)算的呢？把4湊成10 4+9=13 9可以分成6和3。把9湊成10：4+9=13

7、4可以分成3和13.你喜歡用哪種算法呢？誰(shuí)在前邊把誰(shuí)湊成10；把大數(shù)湊成10二練一練1、看看樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)，有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了？困樹(shù)上有5只，又有7只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了。5+7= 怎樣計(jì)算5+7=12 把7分成5和2,用5和5湊成10,也可以把5分成2和3,使3和7湊成102、看看小兔左手有幾個(gè)氣球?右手有幾個(gè)氣球,一共有多少個(gè)氣球?生:左手3個(gè),右手8個(gè) ,3+8=11 把8分成7和1,使3和7湊成10,也可以把3分成2和1,使2和8湊成10三比賽看誰(shuí)算得又對(duì)又快?7+6=13 9+8=17 8+3=11 8+7=15 6+7=13 8+9=173+8=11 7+8=15.計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么?算式

8、的加數(shù)一樣,位置不一樣,得數(shù)一樣.所以這樣的題，只計(jì)算一個(gè)就行了.四比較:認(rèn)識(shí) 說(shuō)方法，先計(jì)算出算式的得數(shù)，再去比較如：五小鴿子送信：看有多少號(hào)信箱10、11、12、13、14、15、 16、17、18、號(hào)看看下邊的信應(yīng)該送到哪個(gè)信箱里呢？ 先計(jì)算再送信訂正六哪兩個(gè)數(shù)分別相加得12、13、14、把算式寫下來(lái)生觀察-擺-寫算式：3+9=124+8=12 5+7=12 9+3=12 8+4=12 7+5=12作業(yè)：20以內(nèi)進(jìn)位加法題板書：4+9=13 4+9=13 3+8=11 3+8=11分解湊10，可以是后數(shù)分解，也可以是前數(shù)分解課后反思：學(xué)生能正確計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法，并且領(lǐng)會(huì)給較大數(shù)湊十的

9、方法最正確。第十單元第5節(jié)教學(xué)內(nèi)容：20以內(nèi)進(jìn)位加法練習(xí)題，練習(xí)七教學(xué)目的：穩(wěn)固20以內(nèi)進(jìn)位加法，湊10法教學(xué)重點(diǎn)：連加連減，加減混合教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 討論課前準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一 看圖，左邊有幾瓶墨水？6瓶右邊有幾瓶墨水？7瓶一共有幾瓶墨水？ 我有個(gè)蘋果，你有個(gè)蘋果兩人共有幾個(gè)蘋果？你是怎么計(jì)算的？困二 看圖、說(shuō)意、列式、計(jì)算這幅圖表示左邊有塊餅干，右邊有塊餅干，求一共有多少塊餅干？；左邊有只花，右邊有只花，一共有幾只花？三 做加法.看圖你知道是什么意思嗎？說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)加誰(shuí)寫在哪？.計(jì)算訂正.比賽看誰(shuí)聰明計(jì)算應(yīng)發(fā)現(xiàn)算式得數(shù)一樣.看誰(shuí)算得對(duì).游戲，兩張卡片上合起來(lái)的數(shù)是幾

10、？?jī)扇伺e卡片，兩人猜一猜小組合作。.看圖說(shuō)圖意列式這幅圖表示一共有個(gè)蘋果，一個(gè)盆里有個(gè)，一個(gè)盆里有個(gè)，求籃子里有幾個(gè)？說(shuō)算法： 加法圖說(shuō)圖意有只母雞，兩只公雞，只小雞，一共有多少只雞？ 過(guò)程： 算一算看誰(shuí)快？題。在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：例 四 填 .算法先把兩邊算式計(jì)算出來(lái)，再寫符號(hào)五 作業(yè)：練習(xí)以內(nèi)連加連減，加減混合試題六 板書： 塊 ？ 課后反思：學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法這部分知識(shí)掌握較好，能領(lǐng)會(huì)給較大數(shù)湊十的方法最正確。第十單元第6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目的：通過(guò)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，做綜合的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握這部分知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：看圖列式計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：連加連減加減混合，討

11、論算理。課前準(zhǔn)備：算式卡片教學(xué)過(guò)程：一 小蜜蜂采花蜜1.組織學(xué)生按一定順序進(jìn)展排列組成20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法表。動(dòng)手排一排，師提示2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？得數(shù)一樣，而且左右兩邊都有相反的算式。豎著看你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個(gè)加數(shù)一樣，第二個(gè)加數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1得數(shù)也一個(gè)比一個(gè)大1。斜著看你發(fā)現(xiàn)了什么？從左上角往右下角一個(gè)一個(gè)比一個(gè)多1，從右上角往左下角一個(gè)比一個(gè)少1。3.任意指題計(jì)算：二 看圖列式計(jì)算左邊有8瓶牛奶，右邊有6瓶牛奶，共有幾瓶牛奶？8+6=14左邊有8個(gè)水果，右邊有6個(gè)水果，一共有多少個(gè)水果？8+6=14。左邊有6只小兔，右邊有5只小兔，共有幾只小兔？6+5=11 5+6=11

12、有6只大企鵝，7只小企鵝，共有多少只企鵝？6+7=13 7+6=13三 找到適宜的鑰匙把鎖翻開(kāi)先計(jì)算再連線四 表格式算式題：看懂題意，計(jì)算，訂正五 在里填 先說(shuō)方法再做六 填空、題 先說(shuō)算法再填空開(kāi)放題、小結(jié)：學(xué)生可以掌握以內(nèi)進(jìn)位加法的方法，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2019、12、5星期三 第十單元第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：退位減法教學(xué)目的：純熟掌握以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法，破十法，以減算加教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：計(jì)算方法。 破十法。課前準(zhǔn)備：小棒、圖片教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入：小白兔種了個(gè)蘿卜，拔了個(gè)蘿卜，還剩多少個(gè)蘿卜？二 說(shuō)計(jì)算過(guò)程：你是怎么計(jì)算的？師小結(jié)：把分成和，用 。還可以怎樣計(jì)算？師：還可以這

13、樣想：做減法，想加法 三 擺一擺，算一算：四 生：用小棒擺，先把分成和兩部分，再?gòu)闹腥サ?，?個(gè)，再用說(shuō)一說(shuō)，算一算： 生：自己說(shuō)計(jì)算過(guò)程兩 個(gè)人對(duì)著說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。五 穩(wěn)固：用你喜歡的方法算一算、題自己算，兩人說(shuō)一說(shuō)游戲：有個(gè)燈籠，燈籠里邊要插蠟燭。點(diǎn)燈籠，看看都有幾號(hào)燈籠？、計(jì)算一下哪根蠟燭應(yīng)該放在哪個(gè)燈籠上？計(jì)算后連線訂正六 總結(jié)算法：把被減數(shù)分成和幾，用減減數(shù)，用差加上幾。七 作業(yè)：練習(xí)以內(nèi)退位減法。八 板書： 退位減法 做減法 想加法 教學(xué)反思：多數(shù)學(xué)生能用破十法計(jì)算非常正確，個(gè)別生還沒(méi)領(lǐng)會(huì)破十法，今后仍需多練習(xí)。第十單元第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八教學(xué)目的：練習(xí)十幾減、的綜合練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：懂得

14、計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：看圖說(shuō)圖意。 討論。課前準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一看圖說(shuō)圖意，列式計(jì)算.出示圖 生：觀察，互相 說(shuō)圖意，個(gè)別說(shuō)圖意，列式計(jì)算 說(shuō)計(jì)算過(guò)程二 看圖列式計(jì)算：生：觀察說(shuō)圖意，列式計(jì)算： 注意用總數(shù)去減 三 做減法題：自己做，同學(xué)互查，說(shuō)方法四 表格：認(rèn)識(shí)被減數(shù)，減數(shù)，差這幾個(gè)字，自己計(jì)算。五 游戲：出題 互考六 比賽：、題，自己做，小組討論，互幫七 作業(yè)：以內(nèi)進(jìn)位加，退位減。八 板書： 練習(xí)八個(gè) 教學(xué)反思：個(gè)別生通過(guò)練習(xí)掌握了破十法的方法計(jì)算20以內(nèi)退位減。第十單元第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：十幾減、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，明確思路，簡(jiǎn)縮思維，進(jìn)步速度教學(xué)重點(diǎn)：明確思路，簡(jiǎn)縮思維，進(jìn)

15、步速度教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：過(guò)程的展示：自己根據(jù)上節(jié)課的方法,自主學(xué)習(xí).課前準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入：小猴子吃桃子，盤子里有幾個(gè)桃子呢？數(shù)一數(shù)，11個(gè)小猴子吃掉了2個(gè)，還剩多少個(gè)？11-2=小猴子吃掉了3個(gè)，還剩多少個(gè)？11-3=小猴子吃掉了4個(gè)，還剩多少個(gè)？11-4小猴子吃掉了5個(gè)，還剩多少個(gè)？11-5觀察這組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)是11，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1怎樣算得快？先算出11-2=9，其它的一個(gè)比一個(gè)少1。怎樣計(jì)算11-2見(jiàn)2想8，8+1=9，11-2=9還可以怎樣算？做減法想加法11-2=、2+9=1111-2=9二 說(shuō)說(shuō)算算：先自己說(shuō)，小組說(shuō)，寫得數(shù)三 練一練：看圖列式計(jì)算13

16、-8=5，13-5=8看圖列式計(jì)算9+5=1414-9=5，14-5=9計(jì)算比賽你發(fā)現(xiàn)了什么？看圖、懂意、計(jì)算、說(shuō)算理。做減法：穩(wěn)固20以內(nèi)數(shù)的退位減法及不退位減法計(jì)算比賽，注意0的處理，幾減0還得幾作業(yè)：20以內(nèi)退位和不退位減法板書： 十幾減2、3、4、5 做減法想加法11-2=9 11-2= 11-2=11-3=8 見(jiàn)2想8 2+9=1111-4=7 8+1=9 11-2=911-5=6 11-2=9教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)十幾減2、3、4、5穩(wěn)固了十幾減9、8、7、6并且理解它們之間有聯(lián)絡(luò)。第十單元第十節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)9教學(xué)目的：對(duì)于20以內(nèi)數(shù)的退位減法的練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：看圖列式計(jì)算：教學(xué)難

17、點(diǎn)及打破方法：看懂題意會(huì)列式。 討論課前準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一 出示圖：車上原來(lái)有14人，車到站了，下來(lái)幾人？5人車上還有多少人？14-5=9，見(jiàn)5想5，5+4=9看圖，說(shuō)圖意，列式計(jì)算：書包里邊和外邊共有12本書，外邊有5本書，求書包里有幾本書？12-5=7，見(jiàn)5想5，5+2=7二 看圖列式計(jì)算：8+3=11 11-8=3 11-3=8 4+9=13 13-4=9 13-9=4困三 計(jì)算比賽3、4、9題四 找朋友：先計(jì)算后連線五 表格減法，認(rèn)識(shí)表格，計(jì)算，訂正六 游戲自己做卡片，用3個(gè)數(shù)做兩加兩減題七 用6、13、7寫出兩道加法算式和兩道減法算式6+7=13 7+6=13 12-6=713-

18、7=6考慮：-95 15-710-95 11-95 12-95 13-95 15-17 15-2715-37 15-47 15-57 15-67 15-77作業(yè):20以內(nèi)進(jìn)位加退位減口算題板書: 車上有14人 下來(lái)5人,還剩幾人? 14-5=9 8+3=1111-8=311-3=8教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)本課的練習(xí)穩(wěn)固了十幾減9、8、7、6并且理解它們之間有聯(lián)絡(luò)。第十單元第10節(jié)教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目的：是對(duì)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：連加連減，加減混合教學(xué)難點(diǎn)及打破方法：加減混合。會(huì)計(jì)算方法，分兩步課前準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程：觀察減法表的順序，豎著看你發(fā)現(xiàn)了什么？十幾減幾9-

19、2從左往右你發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)依次增大，減數(shù)依次增大。斜著看你發(fā)現(xiàn)了什么？斜著看被減數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)大2計(jì)算得數(shù)你又發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)得數(shù)規(guī)律說(shuō)一說(shuō)再計(jì)算：說(shuō)圖意，列式計(jì)算9+5=14 5+9=14 14-9=5 14-5=9在里填幾？說(shuō)方法，填得數(shù)。+7=16用16-7因?yàn)閹缀?湊成1612-=7用12-7因?yàn)?和幾湊成12想一想，再計(jì)算說(shuō)圖意，列式：12-8=4 計(jì)算計(jì)算比賽3、9題用6、8、14三個(gè)數(shù)寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式6+8=14 8+6=1414-6=8 14-8=6七計(jì)算11、13題：13-5-2=6生說(shuō)步驟再計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？2+7+8=178 2+8+7=

20、17 三個(gè)數(shù)一樣。15-5-8=29+8-7=10 18-8-5=5 9-7+8=10八 你能寫出多少個(gè)算式？先考慮再列式，看誰(shuí)列的多。10-3=711-4=7 12-5=7九 幫小狗找車廂，幫小鴿子送信，先計(jì)算再畫線。十 作業(yè)：20以內(nèi)進(jìn)位加法，退位減法口算題板書：整理與復(fù)習(xí)11-9 橫看11-8 12-9 豎看11-7 12-8 13-9 斜看11-6 12-7 13-8 14-911-5 12-6 13-7 14-8 15-9與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見(jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。11-4 12-5 13-6 14-7 15-8 16-911-3 12-4 13-5 14-6 15-7 16-8 17-9語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。