數(shù)學(xué)一上：《20以內(nèi)的進位加法和退位減法》

1、.數(shù)學(xué)一上：?20以內(nèi)的進位加法和退位減法?進位加法：游戲1課時，9、8、7、6加幾 3課時，較小數(shù)做第一加數(shù)的加法 2課時進位加法的整理與復(fù)習(xí) 2課時。退位減法：十幾減9、8、7、6 用2課時，十幾減5、4、3、2用2課時，整理與復(fù)習(xí)：2課時機動1課時。教學(xué)要求：1.通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動。2.初步理解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識象形統(tǒng)計表，會把數(shù)據(jù)填入表中，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡單的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察，有條理的考慮，能從數(shù)學(xué)角度提出問題。學(xué)生已具備的認知程度：1120各數(shù)的認識能正確的口算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)重點：20以內(nèi)退位

2、減法，進位加法的算理。教學(xué)難點：計算是難點算理第一課時教學(xué)內(nèi)容：進位加法教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，操作、抽象、概念，純熟掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法，使學(xué)生能正確計算。教學(xué)重點：怎樣湊10教學(xué)難點及打破方法：兩個加數(shù)比較接近，怎樣湊數(shù)。兩種方法都可以，讓形式自己選擇。課前準備：小圓、圖片教學(xué)過程：一湊10游戲，師說生對，生說生對。二在 里填一填，想一想：9、8、7、6、5與誰湊成10？9+1=10 7+3=10 5+5=10 2+8=10 6+4=101、2、3、4、5與誰湊成10？1+9=10 3+7=10 5+5=10 2+8=10 4+6=10三圈一圈，數(shù)一數(shù)1.自己先圈出10個圈，看還剩

3、幾個圈？生圈，剩下5 個 圈2.10+幾就得十幾10+5=153.還可以怎樣圈？生：把右邊5個與左邊5個圈一起10+5=15我們不僅可以給較大數(shù)湊10，還可以給較小數(shù)湊10。4.給右邊的圈一圈，數(shù)一數(shù)生：先圈左邊8個和右邊2個還可以圈右邊3個和左邊7個剩1個。10+1=11口說5.擺一擺，說一說：用小棒9+3=？生：9個和1個湊成10，還有2個是12個。四看圖想一想：一共有多少個小朋友？自己數(shù)：說一說，可湊9，可湊59+5=14 9+5=14 1和9湊10再加4 5和5湊10再加4五練習(xí)76頁練一練1生：自己練，訂正。擺一擺，算一算：一共有多少盆花？1.先看圖列式：2.把幾湊成10？8+5=1

4、3把5分成2和3，用8和2湊10再加3。8+5=13 把8分成3和5，用5和5湊10再加33.練習(xí)76頁說一說算一算。4.比賽77頁2題說說算法，把幾湊成105.連一連并說算法。6.找朋友誰和誰的得數(shù)一樣，連起來，自己劃，組內(nèi)討論，訂正。板書： 湊10 9 1 1 48 2 個7 3 9615 95146 45 5 課后反思：學(xué)生通過擺小棒對9加幾的算理掌握較好。第十單元第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六教學(xué)目的：穩(wěn)固20以內(nèi)進位加法教學(xué)重點：湊10教學(xué)難點及打破方法：兩個數(shù)接近或一樣時怎樣湊10。讓學(xué)生自己去試。課前準備：鉛筆、香蕉等實物圖。教學(xué)過程：一看圖：師：車里有9人，車外有幾人？4人一共有多少人

5、？列式：生：9+4= 4+9=師：怎樣計算呢？練習(xí)湊大數(shù)。讓生說一說師：看圖說圖意列式計算8+3= 3+8=說說怎樣計算?？椿▓D說圖意列式計算7+6= 6+6= 6+7=說過程。二體會9、8、7、6加幾的規(guī)律1.自己算一算9+5 8+7 7+5 6+52.見9想1；見8想2；見7想3；見6想4。3.練習(xí)4題中9+幾的題，8+幾的題，7+幾的題。4.小鹿給你們帶來了幾道加法題，看誰做的又對又快？6.在 里填加號或減號。7.小熊投籃，看誰投的對。8.考慮題：1看圖知題意8+7-1=148-1=7 7-1=6 7+6+1=14 8-1+7=14 想一想你是怎么算的作業(yè)：20以內(nèi)進位加法口算題板書：

6、練習(xí)六73 37和3湊10 4 26和4湊成10課后反思：學(xué)生能正確計算9加幾的算式第十單元第4節(jié)教學(xué)內(nèi)容：較小數(shù)做第一個加數(shù)的20以內(nèi)數(shù)的進位加法。教學(xué)目的：進一步引導(dǎo)學(xué)生湊十法的算理，在一道試題中，鼓勵學(xué)生從多角度去考慮，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性與靈敏性。教學(xué)重點：讓學(xué)生探究算理?？偨Y(jié)優(yōu)化算法。教學(xué)難點及打破方法：算得過程。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。課前準備：小鴨子圖片教學(xué)過程：一導(dǎo)入1.你們看岸上有幾只鴨子？水里有幾只鴨子？一共有幾只鴨子？岸上有4只鴨子，水里有9只鴨子。4+9= 2.誰會計算呢？你是怎么計算的呢？把4湊成10 4+9=13 9可以分成6和3。把9湊成10：4+9=13

7、4可以分成3和13.你喜歡用哪種算法呢？誰在前邊把誰湊成10；把大數(shù)湊成10二練一練1、看看樹上有幾只小鳥，有幾只小鳥飛過來了？困樹上有5只，又有7只小鳥飛過來了。5+7= 怎樣計算5+7=12 把7分成5和2,用5和5湊成10,也可以把5分成2和3,使3和7湊成102、看看小兔左手有幾個氣球?右手有幾個氣球,一共有多少個氣球?生:左手3個,右手8個 ,3+8=11 把8分成7和1,使3和7湊成10,也可以把3分成2和1,使2和8湊成10三比賽看誰算得又對又快?7+6=13 9+8=17 8+3=11 8+7=15 6+7=13 8+9=173+8=11 7+8=15.計算,你發(fā)現(xiàn)了什么?算式

8、的加數(shù)一樣,位置不一樣,得數(shù)一樣.所以這樣的題，只計算一個就行了.四比較:認識 說方法，先計算出算式的得數(shù)，再去比較如：五小鴿子送信：看有多少號信箱10、11、12、13、14、15、 16、17、18、號看看下邊的信應(yīng)該送到哪個信箱里呢？ 先計算再送信訂正六哪兩個數(shù)分別相加得12、13、14、把算式寫下來生觀察-擺-寫算式：3+9=124+8=12 5+7=12 9+3=12 8+4=12 7+5=12作業(yè)：20以內(nèi)進位加法題板書：4+9=13 4+9=13 3+8=11 3+8=11分解湊10，可以是后數(shù)分解，也可以是前數(shù)分解課后反思：學(xué)生能正確計算20以內(nèi)進位加法，并且領(lǐng)會給較大數(shù)湊十的

9、方法最正確。第十單元第5節(jié)教學(xué)內(nèi)容：20以內(nèi)進位加法練習(xí)題，練習(xí)七教學(xué)目的：穩(wěn)固20以內(nèi)進位加法，湊10法教學(xué)重點：連加連減，加減混合教學(xué)難點及打破方法：在里填上適當?shù)臄?shù) 討論課前準備：數(shù)字卡片教學(xué)過程：一 看圖，左邊有幾瓶墨水？6瓶右邊有幾瓶墨水？7瓶一共有幾瓶墨水？ 我有個蘋果，你有個蘋果兩人共有幾個蘋果？你是怎么計算的？困二 看圖、說意、列式、計算這幅圖表示左邊有塊餅干，右邊有塊餅干，求一共有多少塊餅干？；左邊有只花，右邊有只花，一共有幾只花？三 做加法.看圖你知道是什么意思嗎？說一說誰加誰寫在哪？.計算訂正.比賽看誰聰明計算應(yīng)發(fā)現(xiàn)算式得數(shù)一樣.看誰算得對.游戲，兩張卡片上合起來的數(shù)是幾

10、？兩人舉卡片，兩人猜一猜小組合作。.看圖說圖意列式這幅圖表示一共有個蘋果，一個盆里有個，一個盆里有個，求籃子里有幾個？說算法： 加法圖說圖意有只母雞，兩只公雞，只小雞，一共有多少只雞？ 過程： 算一算看誰快？題。在里填上適當?shù)臄?shù)：例 四 填 .算法先把兩邊算式計算出來，再寫符號五 作業(yè)：練習(xí)以內(nèi)連加連減，加減混合試題六 板書： 塊 ？ 課后反思：學(xué)生對20以內(nèi)進位加法這部分知識掌握較好，能領(lǐng)會給較大數(shù)湊十的方法最正確。第十單元第6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目的：通過20以內(nèi)數(shù)的進位加法，做綜合的整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生結(jié)實掌握這部分知識。教學(xué)重點：看圖列式計算教學(xué)難點及打破方法：連加連減加減混合，討

11、論算理。課前準備：算式卡片教學(xué)過程：一 小蜜蜂采花蜜1.組織學(xué)生按一定順序進展排列組成20以內(nèi)數(shù)的進位加法表。動手排一排，師提示2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？得數(shù)一樣，而且左右兩邊都有相反的算式。豎著看你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個加數(shù)一樣，第二個加數(shù)一個比一個大1得數(shù)也一個比一個大1。斜著看你發(fā)現(xiàn)了什么？從左上角往右下角一個一個比一個多1，從右上角往左下角一個比一個少1。3.任意指題計算：二 看圖列式計算左邊有8瓶牛奶，右邊有6瓶牛奶，共有幾瓶牛奶？8+6=14左邊有8個水果，右邊有6個水果，一共有多少個水果？8+6=14。左邊有6只小兔，右邊有5只小兔，共有幾只小兔？6+5=11 5+6=11

12、有6只大企鵝，7只小企鵝，共有多少只企鵝？6+7=13 7+6=13三 找到適宜的鑰匙把鎖翻開先計算再連線四 表格式算式題：看懂題意，計算，訂正五 在里填 先說方法再做六 填空、題 先說算法再填空開放題、小結(jié)：學(xué)生可以掌握以內(nèi)進位加法的方法，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2019、12、5星期三 第十單元第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：退位減法教學(xué)目的：純熟掌握以內(nèi)的退位減法的計算方法，破十法，以減算加教學(xué)重點：計算方法教學(xué)難點及打破方法：計算方法。 破十法。課前準備：小棒、圖片教學(xué)過程：一 導(dǎo)入：小白兔種了個蘿卜，拔了個蘿卜，還剩多少個蘿卜？二 說計算過程：你是怎么計算的？師小結(jié)：把分成和，用 。還可以怎樣計算？師：還可以這

13、樣想：做減法，想加法 三 擺一擺，算一算：四 生：用小棒擺，先把分成和兩部分，再從中去掉，剩 個，再用說一說，算一算： 生：自己說計算過程兩 個人對著說，個別說。五 穩(wěn)固：用你喜歡的方法算一算、題自己算，兩人說一說游戲：有個燈籠，燈籠里邊要插蠟燭。點燈籠，看看都有幾號燈籠？、計算一下哪根蠟燭應(yīng)該放在哪個燈籠上？計算后連線訂正六 總結(jié)算法：把被減數(shù)分成和幾，用減減數(shù)，用差加上幾。七 作業(yè)：練習(xí)以內(nèi)退位減法。八 板書： 退位減法 做減法 想加法 教學(xué)反思：多數(shù)學(xué)生能用破十法計算非常正確，個別生還沒領(lǐng)會破十法，今后仍需多練習(xí)。第十單元第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八教學(xué)目的：練習(xí)十幾減、的綜合練習(xí)教學(xué)重點：懂得

14、計算方法教學(xué)難點及打破方法：看圖說圖意。 討論。課前準備：圖片教學(xué)過程：一看圖說圖意，列式計算.出示圖 生：觀察，互相 說圖意，個別說圖意，列式計算 說計算過程二 看圖列式計算：生：觀察說圖意，列式計算： 注意用總數(shù)去減 三 做減法題：自己做，同學(xué)互查，說方法四 表格：認識被減數(shù)，減數(shù)，差這幾個字，自己計算。五 游戲：出題 互考六 比賽：、題，自己做，小組討論，互幫七 作業(yè)：以內(nèi)進位加，退位減。八 板書： 練習(xí)八個 教學(xué)反思：個別生通過練習(xí)掌握了破十法的方法計算20以內(nèi)退位減。第十單元第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：十幾減、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，明確思路，簡縮思維，進步速度教學(xué)重點：明確思路，簡縮思維，進

15、步速度教學(xué)難點及打破方法：過程的展示：自己根據(jù)上節(jié)課的方法,自主學(xué)習(xí).課前準備：圖片教學(xué)過程：一 導(dǎo)入：小猴子吃桃子，盤子里有幾個桃子呢？數(shù)一數(shù)，11個小猴子吃掉了2個，還剩多少個？11-2=小猴子吃掉了3個，還剩多少個？11-3=小猴子吃掉了4個，還剩多少個？11-4小猴子吃掉了5個，還剩多少個？11-5觀察這組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)是11，減數(shù)一個比一個多1怎樣算得快？先算出11-2=9，其它的一個比一個少1。怎樣計算11-2見2想8，8+1=9，11-2=9還可以怎樣算？做減法想加法11-2=、2+9=1111-2=9二 說說算算：先自己說，小組說，寫得數(shù)三 練一練：看圖列式計算13

16、-8=5，13-5=8看圖列式計算9+5=1414-9=5，14-5=9計算比賽你發(fā)現(xiàn)了什么？看圖、懂意、計算、說算理。做減法：穩(wěn)固20以內(nèi)數(shù)的退位減法及不退位減法計算比賽，注意0的處理，幾減0還得幾作業(yè)：20以內(nèi)退位和不退位減法板書： 十幾減2、3、4、5 做減法想加法11-2=9 11-2= 11-2=11-3=8 見2想8 2+9=1111-4=7 8+1=9 11-2=911-5=6 11-2=9教學(xué)反思：學(xué)生通過學(xué)習(xí)十幾減2、3、4、5穩(wěn)固了十幾減9、8、7、6并且理解它們之間有聯(lián)絡(luò)。第十單元第十節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)9教學(xué)目的：對于20以內(nèi)數(shù)的退位減法的練習(xí)教學(xué)重點：看圖列式計算：教學(xué)難

17、點及打破方法：看懂題意會列式。 討論課前準備：圖片教學(xué)過程：一 出示圖：車上原來有14人，車到站了，下來幾人？5人車上還有多少人？14-5=9，見5想5，5+4=9看圖，說圖意，列式計算：書包里邊和外邊共有12本書，外邊有5本書，求書包里有幾本書？12-5=7，見5想5，5+2=7二 看圖列式計算：8+3=11 11-8=3 11-3=8 4+9=13 13-4=9 13-9=4困三 計算比賽3、4、9題四 找朋友：先計算后連線五 表格減法，認識表格，計算，訂正六 游戲自己做卡片，用3個數(shù)做兩加兩減題七 用6、13、7寫出兩道加法算式和兩道減法算式6+7=13 7+6=13 12-6=713-

18、7=6考慮：-95 15-710-95 11-95 12-95 13-95 15-17 15-2715-37 15-47 15-57 15-67 15-77作業(yè):20以內(nèi)進位加退位減口算題板書: 車上有14人 下來5人,還剩幾人? 14-5=9 8+3=1111-8=311-3=8教學(xué)反思：學(xué)生通過本課的練習(xí)穩(wěn)固了十幾減9、8、7、6并且理解它們之間有聯(lián)絡(luò)。第十單元第10節(jié)教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目的：是對20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)重點：連加連減，加減混合教學(xué)難點及打破方法：加減混合。會計算方法，分兩步課前準備：卡片教學(xué)過程：觀察減法表的順序，豎著看你發(fā)現(xiàn)了什么？十幾減幾9-

19、2從左往右你發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)依次增大，減數(shù)依次增大。斜著看你發(fā)現(xiàn)了什么？斜著看被減數(shù)一個比一個大1，減數(shù)一個比一個大2計算得數(shù)你又發(fā)現(xiàn)了什么？說得數(shù)規(guī)律說一說再計算：說圖意，列式計算9+5=14 5+9=14 14-9=5 14-5=9在里填幾？說方法，填得數(shù)。+7=16用16-7因為幾和7湊成1612-=7用12-7因為7和幾湊成12想一想，再計算說圖意，列式：12-8=4 計算計算比賽3、9題用6、8、14三個數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算式6+8=14 8+6=1414-6=8 14-8=6七計算11、13題：13-5-2=6生說步驟再計算你發(fā)現(xiàn)了什么？2+7+8=178 2+8+7=

20、17 三個數(shù)一樣。15-5-8=29+8-7=10 18-8-5=5 9-7+8=10八 你能寫出多少個算式？先考慮再列式，看誰列的多。10-3=711-4=7 12-5=7九 幫小狗找車廂，幫小鴿子送信，先計算再畫線。十 作業(yè)：20以內(nèi)進位加法，退位減法口算題板書：整理與復(fù)習(xí)11-9 橫看11-8 12-9 豎看11-7 12-8 13-9 斜看11-6 12-7 13-8 14-911-5 12-6 13-7 14-8 15-9與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。11-4 12-5 13-6 14-7 15-8 16-911-3 12-4 13-5 14-6 15-7 16-8 17-9語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。