體育課上的安全問題探討

1、體育課上的安全問題探討烏拉特前旗第六小學 李慧青一、 體育教學中產(chǎn)生安全事故的原因 學生因素 1、 缺乏科學合理的準備活動。2、技術動作的掌握缺乏科學性。3、身體素質差 教師因素1、 教學基本功落后 示范不到位、講解不透徹的現(xiàn)象，最終可讓學生在腦海中形成一個對動作技術、技能錯誤的概念。最終學生常因沒有掌握動作要領，而造成運動損傷。 2、 教學藝術和技巧缺乏 教師在體育教學中通過教學方法的選擇，教學手段的運用以及恰當?shù)慕M織教學來提高學生在整堂課中的練習的情緒，使學生積極參與學練。如果我們教師只注重動作技術、技能傳播，忽視觀察學生的思維，不能根據(jù)教學內容、進度、場地器材的情況恰當?shù)剡M行示范，講解，

2、更不能活躍學生情緒，使整堂課處于緊張狀態(tài)，學生漸漸失去積極的心理狀態(tài)，最終懶散地應付練習，因而導致出現(xiàn)運動損傷。 3、 教學沒有針對性 教師在教學中應該充分考慮到學生之間存在差異性，做到因材施教。在日常的教學中，教師往往對學生身體素質和健康情況了解不夠，未遵循循序漸進和個別對待的原則，并在學生練習的過程中缺少適當或必要的保護。特別是那些身體素質差的學生完成難度較大的或強度大的動作時，就容易出現(xiàn)損傷。 4、 教師責任心不強 在體育課教學進行過程中，有時學生會出現(xiàn)一些違反紀律的現(xiàn)象。如果體育教師的責任心不強，不及時制止，往往會出現(xiàn)事故。（比如，跑步時要求兩列隊，但有的學生在隊伍中繞來繞去，老師看不

3、見，就會產(chǎn)生事故）再有，有的教師在場地器材布局不合理的情況下，依然盲目進行體育課，在那樣的壞境下進行體育課，嚴重威脅學生的人身安全。有的教師更是放羊教學，擅自離開教學崗位，根本沒有在乎學生的人身安全。所以如果教師的責任心不強，是很容易導致體育課安全事故的出現(xiàn)。 二、科學預防措施 教師方面 1、 教師的責任心 在開學的第一堂課教師就要明確課堂的紀律和要求。一定要狠抓常規(guī)，特別是上危險性比較大的課程（如投擲）一定要注意學生的安全，有耐心的指導。體育教師決不能放羊式教學。上課前確保體育場地、器材、安全完好，關心天氣的變化，如出現(xiàn)特殊情況及時作出調整。 2、 加強體育課組織管理 課前考慮周到（認真?zhèn)湔n

4、：教材、學生、場地器材、安全預案）。教師在課堂上經(jīng)常灌輸自我保護意識和學會寬容，適當?shù)陌嗉壙稍O立班級管理小組長，并不斷培養(yǎng)學生組長的組織管理能力，使學生小組長成為教師的得力助手。（在上課時課室不允許有學生） 3、 注重提高教學業(yè)務能力 4、 處理好體育課上的異常情況 體育課要時刻把安全教育放在第一位，并把安全教育寫在教案里面。在教學中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些異常情況。如有學生因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對于這樣的學生我們既要合理的批評，同時也要善于引導，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵；再有在體育課上有些孩子由于身體的認識不足和缺乏語言表達等因素，有時身體不適也不會告知老師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，早發(fā)現(xiàn)早處理。 5、 掌握必備的急救常識 教師不僅要熟知學生的生理和心理特點，還要了解學生的病史狀況。另外教師還必須掌握一些醫(yī)學常識和簡單的處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼等情況的應急處理。（如需要去醫(yī)