《卡羅納》教案設(shè)計(jì)

1、23卡羅納教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。2、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情感，并將自己的感受與同學(xué)交流。重點(diǎn)：朗讀課文，了解大家在卡羅納在遭到不幸時(shí)是怎么做的。難點(diǎn)：透過(guò)字面想象人物的所思所想，體會(huì)人物情感。一、談話導(dǎo)入：孩子們，這首熟悉的歌曲，歌頌誰(shuí)？（媽媽）是??！“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！笨墒?，我們今天要認(rèn)識(shí)的這位小朋友，他，卻失去了自己最親愛(ài)的母親，他就是卡羅納，讓我們一起跟這位小朋友打聲招呼（生：卡羅納），師：這是一篇略讀課文,請(qǐng)同學(xué)們看看課文的連接語(yǔ)，現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。其他同學(xué)要邊聽(tīng)邊想，如果要學(xué)好這篇課文，需要解決哪

2、些問(wèn)題？生答：（1、面對(duì)遭遇不幸的卡羅納,大家是怎么做的？2、說(shuō)說(shuō)你從大家的言行中受到什么啟發(fā) ？）出示課件師：善于捕捉課文信息的孩子，了不起。二、初讀課文，整體感知師：要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們得先把課文讀好，現(xiàn)在老師給你們3分鐘的時(shí)間自由讀課文，在讀課文時(shí)要求你們做到：注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀到生字詞的地方停下來(lái)多讀幾遍；邊讀邊想：課文主要講的是一件什么事？（好，時(shí)間不等人？孩子們趕緊讀） (學(xué)生開(kāi)始讀課文)（讀好的孩子舉手）師：看，這些詞,大家會(huì)讀嗎？（課件出示）（你們學(xué)得真快，了不起）師：那課文主要講的是一件什么事呢？生：一個(gè)小男孩的媽媽去世了，他特別特別的傷心、難過(guò)。師：僅僅只有難過(guò)、

3、傷心嗎？還寫了什么？生：卡羅納因?yàn)槟赣H離開(kāi)了他，很傷心。大家都很關(guān)心他。（你很會(huì)學(xué)習(xí)，老師佩服你!）（課件出示課文梗概生齊讀。）三、感受卡羅納的不幸（自讀，寫感受）師：失去母親的卡羅那是什么樣的呢？（生：傷心，悲痛萬(wàn)分）師：卡羅納失去的可是他最親的母親，失去母親他痛苦、難受、傷心、委屈，這種種感覺(jué)他能向誰(shuí)訴說(shuō)呢？他只能用哭泣來(lái)宣泄內(nèi)心的思念。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用橫線劃出表現(xiàn)卡羅納傷心的相關(guān)語(yǔ)句。師：相信大家已經(jīng)體會(huì)到了卡羅納悲痛的心情。誰(shuí)先來(lái)讀一讀。生1：他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。師：卡羅納承受著多么巨大的悲痛呀！誰(shuí)再讀。（指名讀）生2：卡羅納

4、走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。師：你還從哪句話體會(huì)到了卡羅納的心情。生3：卡羅納翻開(kāi)書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。師：從卡羅納灰白的面容到他那充滿著無(wú)法形容的悲哀的目光，從回想那往日美好的情景到趴在桌子上的號(hào)啕大哭，孩子們，讀著這些文字你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心會(huì)被他緊緊的揪住，喉嚨底下有一種想哭的感覺(jué)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這些文字，走進(jìn)卡羅納的心中，咱們一起輕輕地讀一讀。他面容灰白四、身臨其境, 感受關(guān)愛(ài)師：這么傷心，這么可憐，是因?yàn)榭_納失去了媽媽?？_納是不是從今以后就失去了愛(ài),孤零零地生活在痛苦之中了呢？ 生：(爭(zhēng)先恐后,大聲地)不是,還有人在關(guān)心著他.師

5、：是的,他還享受著愛(ài).課文中講了他還享受著來(lái)自誰(shuí)的愛(ài)呢？ 生：他還享受著老師,同學(xué),我和我母親的愛(ài).(師板書:老師,同學(xué),我,我母親)（板書：在卡羅納的 左右下分別寫上：老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。）師：卡羅納的遭遇是不幸的，但他又是及其幸運(yùn)的，因?yàn)樗玫搅舜蠹业年P(guān)愛(ài)。讓我們一起走進(jìn)卡羅納的學(xué)校，看看大家是怎樣關(guān)愛(ài)卡羅納的？師：下面請(qǐng)孩子們進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。怎么學(xué)習(xí)呢？就是在這些人物中選擇其中一個(gè),找到他關(guān)愛(ài)卡羅納的有關(guān)句子,進(jìn)行學(xué)習(xí)。方法是：先用劃出相關(guān)句子,再讀一讀,然后再想一想,從人物的語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài)中去體會(huì),最后把你的體會(huì)或感想寫在這些句子的旁邊.(師邊說(shuō)要求邊在黑板右側(cè)豎著板書:劃讀想寫并在想的

6、右邊橫著板書語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài))(學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況.)生:我選的是老師的話.昨天上午,我們剛走進(jìn)教室,老師就對(duì)大家說(shuō):卡羅納的母親去世了,這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸.他明天要來(lái)上課,孩子們,你們要莊重嚴(yán)肅,熱情地對(duì)待他.任何人都不許跟他開(kāi)玩笑,不許在他面前放聲大笑!我體會(huì)到老師為了不刺激卡羅納,讓他更傷心,命令同學(xué)們莊重嚴(yán)肅熱情地對(duì)待他.生(高高舉起手):老師的話,還有一處在第三自然段老師把卡羅納拉到自己胸前,對(duì)他說(shuō)：“哭吧,痛痛快快地哭吧,可憐的孩子!但你要堅(jiān)強(qiáng)!你母親已不在這個(gè)世界上了,但她能看見(jiàn)你,她依然愛(ài)著你,她還生活在你身邊.孩子,你要堅(jiān)強(qiáng)喲!” 讀了這段話,我體會(huì)到了老師就像

7、媽媽一樣關(guān)心卡羅納,鼓勵(lì)卡羅納,讓卡羅納感覺(jué)到媽媽就在身邊一樣.師：體會(huì)非常深刻.老師的話該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢 生：(一時(shí)找不到準(zhǔn)確的詞來(lái)回答)師：老師把孩子拉到胸前(強(qiáng)調(diào)拉字),或許還撫摸著他生(恍然大悟):親切,柔和.師：對(duì)!下面我們就用這種語(yǔ)氣來(lái)讀讀.(生齊讀)師：孩子們，從你們的朗讀中不難聽(tīng)出老師對(duì)卡羅納那真真的情。其實(shí)，愛(ài)有時(shí)候就是一句溫暖的話語(yǔ)。（可?。├蠋煱凳敬蠹視簳r(shí)別管他，開(kāi)始上課。 生：上課大聲哭會(huì)影響別的同學(xué)，可老師卻任他哭沒(méi)有制止。他很難受。師：的確，這也是關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)呀！老師的良苦用心真讓我們感動(dòng)。關(guān)心卡羅納的人不僅有疼愛(ài)他的老師，還有（同學(xué)）關(guān)心他同學(xué)的關(guān)愛(ài)同學(xué)都是怎樣做

8、的？“我本想跟他說(shuō)幾句話,但不知說(shuō)什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,臉貼在他的耳朵上,對(duì)他說(shuō):“卡羅納,別哭了?！鄙何铱吹娇_納很傷心，很想去關(guān)心安慰他。師：誰(shuí)還想補(bǔ)充？生：看他很傷心，我真難受。師：其實(shí)，有時(shí)候，不用太多的話，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的愛(ài)的動(dòng)作也可以溫暖冰冷的心。這也是愛(ài)！我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。生：大家就怕出聲音引起卡羅納對(duì)母親的思念。師：屏息凝神是什么意思？放學(xué)的時(shí)候,大家圍在他身邊,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話,只用關(guān)切的目光默默地看著他.生：大家都在關(guān)心著他。師：這默默的目光，仿佛在對(duì)他說(shuō)：生：卡羅納，你不孤單，我們都是你的朋友。生：卡羅納你要堅(jiān)強(qiáng)。師：此時(shí)

9、！一切盡在不言中。同學(xué)們默默地看著卡羅納,眼睛里寫滿了對(duì)他的關(guān)愛(ài)，心里流淌著濃濃的情，深深的愛(ài)。是呀，失去了母親的卡羅納是那樣的痛苦，難道你們不想去關(guān)心一下卡羅納嗎？（出示課本中同學(xué)關(guān)愛(ài)的所有句子）師：孩子們，此時(shí)：卡羅納來(lái)到了我們身邊：（生齊讀）有這么多關(guān)心他的同學(xué)，相信卡羅納失去母親的痛苦多少會(huì)減輕一些！孩子們，除了老師、同學(xué)，還有誰(shuí)也在默默地關(guān)愛(ài)著卡羅納？（3）母親的關(guān)愛(ài)生：我看見(jiàn)母親在等我，跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開(kāi)了,她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。 師：母親為什么要推開(kāi)我 生：她怕勾起卡羅納的回憶而更加傷心。師：這位母親也是愛(ài)卡羅納的。推走了自己的孩子，就是想保護(hù)卡羅納那顆受傷的心。那我明白母親的用意嗎 ？哪個(gè)詞告訴你的？生：恍然大悟師：多么無(wú)私的孩子，多么偉大的母親。 五、還原生活，總結(jié)全文師：孩子們，學(xué)了課文對(duì)于我們身邊遭受不幸的人，我們應(yīng)給予他們什么？（關(guān)愛(ài)）。師：我們應(yīng)該怎樣給予他們關(guān)愛(ài)呢？從善解人意的老師，默默關(guān)愛(ài)的同學(xué)到善良體貼的母親，從他們的言行中你受到什么啟發(fā)？（也許一個(gè)關(guān)注的眼神，一只挽扶的手臂，