中班語言《傻小熊進(jìn)城》

1、精選文檔中班語言活動：傻小熊進(jìn)城 月主題5月：采繽紛周主題第三周：瘋狂動物城教材分析與學(xué)情分析學(xué)情分析：綱要在語言教育領(lǐng)域中提出：“語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、寵愛說、有機(jī)會說，并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。”“要鼓舞幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受”教材分析：傻小熊進(jìn)城這一活動以布滿趣味性的方式來激發(fā)幼兒樂觀思維，通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，樂觀想象，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。 活動目標(biāo)1.觀賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。2.通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，樂觀想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。3.激

2、發(fā)生疏所居住城市、社區(qū)不同功能房子的愛好，培育符號意識。重點和難點重點：觀賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。2.通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，樂觀想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。難點：激發(fā)生疏所居住城市、社區(qū)不同功能房子的愛好，培育符號意識。活動預(yù)備1.幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點的感性生疏。2.黑色照相館房子、綠色郵局房子、藍(lán)色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫(yī)院房子的圖片。3.小熊手偶1個，自制桌面教具4.語言磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程基本流程活動環(huán)節(jié)老師組織行為 過程評價 一、老師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的學(xué)問閱歷。老師出示小熊手偶：有一只小熊，他從來沒進(jìn)

3、過城，假如他到了城里會發(fā)生什么事呢?老師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰情愿來告知小熊，城里有些什么房子?這些房子是做什么的?老師依據(jù)幼兒談話內(nèi)容，出示相應(yīng)的房子圖片。 二、老師敘述故事后針對故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。老師播放故事錄音，幼兒觀賞故事。老師：媽媽告知小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來?老師：小熊沒帶錢，抓緊跑出照相館。他又跑到什么房子里?他懇求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了?老師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進(jìn)了什么房子?是誰把他送到了白房子醫(yī)院里?辛

4、老師：最終是誰掛念他想了什么方法才找到奶奶的?老師依據(jù)幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應(yīng)的房子圖片。 三、老師掛念幼兒了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計表示房子的符號。老師掛念幼兒再次指認(rèn)貼好的房子圖片，并請幼兒說一說每一個房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊以及醫(yī)院。幼兒分組，小組內(nèi)分工，分別設(shè)計代表照相館、郵局、消防隊等不同房子的符號。引導(dǎo)幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應(yīng)的房子旁邊，學(xué)習(xí)正確匹配。老師再次有感情地敘述故事，掛念幼兒進(jìn)一步生疏故事內(nèi)容老師為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了？老師打亂房子圖片的挨次，讓幼兒依據(jù)故事發(fā)生挨次排列圖片。引導(dǎo)幼兒依據(jù)房子的挨次設(shè)計序號，然后師幼一起敘述故事。 四、拓展幼兒閱歷，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能