職業(yè)學(xué)校英語教師工作總結(jié)

1、精選文檔職業(yè)學(xué)校英語老師工作總結(jié)這是我來*工作的一個完整學(xué)期,受益匪淺。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷、支持和掛念下，我盡力做好各項工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。 一、工作思路 本學(xué)期以學(xué)校工作觀，教學(xué)觀的工作思路為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科研為龍頭，深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本研討閱歷溝通，開展校本說課競賽、達標(biāo)課過關(guān)。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師的講課力量。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量.平常樂觀參與學(xué)校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實學(xué)校下達的各項文件、指示和要求,關(guān)懷國內(nèi)外大事,留意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好各種活動。嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度行事，自覺按時參與每周周一例會和其它例行

2、活動，堅持值班按時得位，盡心盡責(zé)。從不缺勤，個人事情合理支配，不影響工作，特殊狀況準(zhǔn)時請銷假。聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從工作支配，同事間相互關(guān)懷，人際關(guān)系融洽。二、本職工作狀況 本學(xué)期從開學(xué)到11月28號擔(dān)當(dāng)10級7個班的現(xiàn)代禮儀。后到5部任工作。任09.2810.18兩個班的英語課。09級總共上了20節(jié)課。不能說圓滿完成了教學(xué)工作。雖然課上的少但工作不能模糊，在教學(xué)工作中我盡量做到以下幾點： 1、備好每一節(jié)課。備課中認(rèn)真爭辯教材，力求精確把握重點、難點，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真、完整，不斷適應(yīng)、總結(jié)、提高職業(yè)英語教學(xué)水平。2、上好每一節(jié)課。上課時留意同

3、學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,有意識的培育同學(xué)的思維嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)和綜合力量,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、留意聽取同學(xué)的意見。教學(xué)活動中，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。認(rèn)真準(zhǔn)時批改作業(yè)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。提高同學(xué)的總體學(xué)習(xí)英語水平。 4、堅持聽課。按規(guī)定完成聽課任務(wù)，留意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)閱歷,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、具體做法1平常留意自我“充電”。為了提高自身的專業(yè)水平，盡快適應(yīng)職業(yè)英語教學(xué)需要，我平常堅持不斷學(xué)習(xí)、吸取新的學(xué)問，通過網(wǎng)絡(luò)、光盤等經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的學(xué)問，提高自己，充實教學(xué)。 2完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)

4、習(xí)。樂觀參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，按要求按時完成了學(xué)校規(guī)定的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)中做到認(rèn)真讀書，做好筆記，寫好體會。四、職業(yè)英語教育粗淺點滴生疏1、存在的主要問題在英語教學(xué)中發(fā)覺主要存在以下問題 ：一是同學(xué)的英語基礎(chǔ)普遍較差。大多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較弱或格外薄弱,作為教育部規(guī)定英語課程為職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)同學(xué)必修的主要文化基礎(chǔ)課程，英語是大多數(shù)同學(xué)的難點。要想提高同學(xué)的英語水平，不僅需要爭辯合適的教學(xué)理念和方法，更需要爭辯學(xué)習(xí)者本身；二是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和信念不足。只有一小部分同學(xué)表示了有較強的愛好和信念, 多數(shù)同學(xué)認(rèn)為英語學(xué)習(xí)只是來自學(xué)校的要求，提高素養(yǎng)、求職需要感不強；三是英語課堂學(xué)習(xí)氣氛比較沉悶

5、。多數(shù)同學(xué)被動聽課，傾向于被動接受與考試形式親密相關(guān)的授課，有的甚至不愿聽課，連考試也無所謂。在聽、說、讀、寫四個方面，幾乎都是同學(xué)們的學(xué)習(xí)難點；四是同學(xué)課外用于學(xué)習(xí)英語的時間比較少。由于同學(xué)的愛好和動機不足，課下很少再理英語，就是自習(xí)課也不見多數(shù)同學(xué)主動學(xué)習(xí)鞏固英語。要學(xué)好英語，沒有愛好和信念，不下功夫，是不行能的。2、以后工作目標(biāo)針對以上問題，我通過與一般中學(xué)的英語教學(xué)比較，初步認(rèn)為，要提高職校英語教學(xué)效果，必需接受相應(yīng)的對策，改進教學(xué)方法, 提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)的力量。一是使同學(xué)克服自卑心理，培育他們學(xué)外語的愛好?！敖虒W(xué)工作的成效,即同學(xué)學(xué)習(xí)的效果，不僅取決于掛念同學(xué)學(xué)習(xí)的客觀條件,而且主要

6、取決于學(xué)習(xí)者本身的主觀條件，一個根本無意學(xué)習(xí)外語的學(xué)習(xí)者,即使自身條件再好也不行能在學(xué)習(xí)上有什么突出成就”。職業(yè)學(xué)校同學(xué)大都是重點高中落榜生，來自社會、學(xué)校和家庭的壓力，再加上曾在求學(xué)的過程中遭到的挫折，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足，特殊是在課程遇到肯定的難度時就簡潔自暴自棄、厭倦心情?！皭酆檬亲詈玫睦蠋??！币ぐl(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)鍵是掛念他們樹立自信，多鼓舞，少批判，擅長發(fā)覺他們的閃光點，培育樂觀向上的健康心態(tài)，使他們從自卑的陰影中走出。老師課堂上可依據(jù)同學(xué)是否快速而正確地完成提出的要求來推斷同學(xué)的樂觀性。利用一切機會和同學(xué)進行溝通與溝通，有意識地引導(dǎo)他們增加自信念。通過開展形式生動活潑的活

7、動引導(dǎo)同學(xué)接觸外語，漸漸培育對外語的愛好。二是重視對同學(xué)意志品質(zhì)的培育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動機?！皩W(xué)習(xí)動機是直接推動同學(xué)進行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力”。 “英語是學(xué)會的，不是教會的”。職業(yè)學(xué)校同學(xué)由于曾在學(xué)習(xí)成果上失敗過，基礎(chǔ)比較差，意志品質(zhì)比較薄弱，老師要通過對學(xué)習(xí)目的的教育，使同學(xué)了解學(xué)習(xí)外語把握外語對社會和對個人的意義；通過對同學(xué)的深化了解，利用同學(xué)原有動機的轉(zhuǎn)移，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)外語的需要；通過有效的掛念使同學(xué)在學(xué)習(xí)中提高成果，獲得肯定的滿足，進一步喚起學(xué)習(xí)的需求。老師不僅應(yīng)留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)外語的動機，而且還須在教學(xué)中隨時激發(fā)同學(xué)已形成的動機。啟發(fā)同學(xué)的樂觀思維，適當(dāng)組織競賽等活動，引進競爭意識，利

8、用學(xué)習(xí)成果的反饋作用，讓同學(xué)看到自己的進步，從而激起進一步學(xué)習(xí)的愿望。賜予正確評價，準(zhǔn)時、適當(dāng)進行表揚和鼓舞。同時還應(yīng)加強正確對待缺點和不足的教育，提高同學(xué)克服缺點的力量，激勵他們更加努力克服困難。在教學(xué)中老師要盡可能多的使用風(fēng)趣、生動、幽默的語言和形象的肢體語言；使用多種教學(xué)手段，使教學(xué)有新穎感、驚異感、獨特感，制造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)愛好。三 是重視同學(xué)的情感變化, 降低學(xué)習(xí)外語的焦慮，培育同學(xué)學(xué)習(xí)外語的熱忱。“熱忱是把握整個人的身心，打算思想行為基本方向的猛烈、穩(wěn)定而深刻的情感狀態(tài)，具有很大的行動力氣”。外語老師必需經(jīng)常留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)外語的熱忱，使其產(chǎn)生熱切學(xué)

9、習(xí)愿望，動員全部力氣投入到外語學(xué)習(xí)中。老師要“以人為本，以同學(xué)的進展為根本”，制造一種氣氛，避開同學(xué)產(chǎn)生單純的心情緊急，盡可能保證使同學(xué)形成有利于心情活動的情感狀態(tài)，隨時留意降低心情緊急程度。焦慮是英語學(xué)習(xí)中常見的情感障礙，焦慮使同學(xué)在英語課堂緊急，可怕和不敢主動參與課堂活動，進而影響學(xué)習(xí)效率。老師要在教學(xué)中要留意觀看同學(xué)的言談舉止，一旦發(fā)覺同學(xué)有焦慮心理的表現(xiàn)，應(yīng)實行有效的措施準(zhǔn)時賜予掛念和引導(dǎo)。在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)和學(xué)習(xí)信念的訓(xùn)練中，老師要抓目標(biāo)激勵，所定目標(biāo)具體實際，同學(xué)稍作努力就能實現(xiàn)，同時使同學(xué)明確自信念在英語學(xué)習(xí)中的作用；其次還要成功激勵，即同學(xué)看到通過肯定的努力，英語學(xué)習(xí)上取得進步，從而產(chǎn)生一種成就感。四是留意和諧師生關(guān)系培植?！俺晒Φ慕虒W(xué)依靠于真誠的理解和彼此信任的師生關(guān)系，依靠于和諧的課堂氣氛”。針對同學(xué)英語基礎(chǔ)差、底子薄、自卑感強、學(xué)習(xí)愛好不濃等現(xiàn)狀，老師首先要留意培植和諧的師生關(guān)系。由于和諧、公平的師生關(guān)系可以使同