第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第一課時(shí)

1、第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 第一課時(shí)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.了解區(qū)域的含義。2.學(xué)會(huì)以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較人類活動(dòng)的區(qū)域差異。3.以某區(qū)域?yàn)槔?，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。4.掌握閱讀信息復(fù)雜（包括分層設(shè)色、等值線等信息）的區(qū)域地圖的技能。二、過程與方法1.使學(xué)生學(xué)會(huì)將地理基礎(chǔ)理論應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究方法，培養(yǎng)地理學(xué)科綜合能力。2.掌握探究性學(xué)習(xí)的過程與方法。3.培養(yǎng)學(xué)生從時(shí)間與空間尺度建立辯證地、動(dòng)態(tài)地、聯(lián)系地看待和分析問題的地理思維能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)對(duì)地理的興趣與信心。2.樹立正確的人地觀與科學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)過程第一課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集一些具

2、有明顯地理環(huán)境差異的照片、圖片，可以是自然環(huán)境的差異，也可以是人文環(huán)境的差異，便于上課時(shí)同學(xué)們進(jìn)行交流和論證自己的觀點(diǎn)。導(dǎo)入新課師（教師運(yùn)用媒體呈現(xiàn)如下具有顯著地理特征差異的景觀圖片創(chuàng)設(shè)問題情境）不同地區(qū)的地理環(huán)境有明顯的差異，那么請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)這三幅景觀圖反映的是我國(guó)什么地區(qū)的景觀，并且人類的活動(dòng)會(huì)有什么差異？下面就請(qǐng)同學(xué)們像科學(xué)家一樣進(jìn)行問題探究。課件展示：（方法引導(dǎo)：科學(xué)的探究過程是指類似于科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究過程，具體包括：提出問題、做出假設(shè)、尋找證據(jù)、證明觀點(diǎn)、交流觀點(diǎn)、形成新觀點(diǎn)、產(chǎn)生新問題。）師（提出假設(shè)）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考以上問題并提出自己的假設(shè)。生三幅圖大致反映了我國(guó)中緯度從西向東

3、的自然景觀，人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)有非常大的差異。師（尋找證據(jù)）同學(xué)們都提出了自己的假設(shè)，為了證明自己的看法，同學(xué)們能從以上三幅圖中尋找到證據(jù)嗎？生從景觀圖中的生物差異情況來切入，尤其注意植被的差異。師（交流觀點(diǎn)）同學(xué)們分組討論交流自己的觀點(diǎn)，并請(qǐng)代表來表達(dá)小組的共同觀點(diǎn)。（學(xué)生回答以后教師總結(jié)）師同學(xué)們表達(dá)了自己的看法，大家基本的共識(shí)是地理環(huán)境不僅存在差異，而且不同的地理環(huán)境對(duì)人類的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響，我們也注意到雖然地理環(huán)境有差異，但在一定的空間尺度上地理要素表現(xiàn)出內(nèi)在的協(xié)調(diào)性，地理環(huán)境特征表現(xiàn)為一定程度的一致性，我們把這樣的表達(dá)一定空間尺度的地球表面的空間單位稱為區(qū)域。推進(jìn)新課板書：一、區(qū)域（

4、一）概念：在地理差異的基礎(chǔ)上，依據(jù)一定方法劃分出來的地球表層的空間單位。師區(qū)域是我們?nèi)祟惢顒?dòng)的基礎(chǔ)，也是地理研究的重要內(nèi)容，區(qū)域的主要特征是什么呢？請(qǐng)大家閱讀中國(guó)氣候類型圖。思考如下問題：1.中國(guó)氣候類型圖劃分出了幾個(gè)氣候區(qū)域？劃分的依據(jù)是什么？2.氣候區(qū)的邊界是明顯的，還是過渡的？3.同一氣候區(qū)內(nèi)部的氣候特征有什么特點(diǎn)？4.是否可以將下列的一些氣候區(qū)合并為更高一級(jí)的氣候區(qū)？（學(xué)生討論回答后教師總結(jié)）師以上我們討論了氣候區(qū)，但是還有各種區(qū)域，例如行政區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、居住區(qū)等等，在回答上述問題的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域的一些特性，1.區(qū)域的內(nèi)部特性：（1）內(nèi)部具有某些方面的共性和結(jié)構(gòu)的一致性；（2）內(nèi)

5、部某些方面有相關(guān)性；（3）內(nèi)部具有共同的職能。2.區(qū)域具有不同的空間尺度，具有級(jí)別。3.區(qū)域具有整體性、差異性和開放性。板書：（二）特征：1.具有面積、形狀、邊界等區(qū)位特征。2.內(nèi)部性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。3.具有不同的級(jí)別。師我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)區(qū)域都有特定的地理環(huán)境條件，對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響，從而影響到區(qū)域發(fā)展，下面我們?cè)賮韺?duì)比探究不同區(qū)域的地理環(huán)境如何對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生影響。板書：二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響師對(duì)比區(qū)域特征是地理學(xué)科非常重要的研究方法，需要注意以下環(huán)節(jié)：第一，確定對(duì)比的區(qū)域；第二，明確所對(duì)比區(qū)域的空間尺度與空間位置；第三，明確所應(yīng)對(duì)比的要素或主要內(nèi)容；第四，閱讀相關(guān)區(qū)域地圖，獲取信息

6、，進(jìn)行全面對(duì)比，綜合分析。在區(qū)域?qū)Ρ戎杏绕湟⒁馓岣唛喿x區(qū)域圖的技能水平，以便獲取更多的信息，并能進(jìn)行嚴(yán)密推理，得出科學(xué)的結(jié)論。師請(qǐng)大家閱讀課本上圖1.1和圖1.2兩個(gè)區(qū)域圖，對(duì)比兩個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境有何差異？以及地理環(huán)境的差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響有哪些？（小組討論）師請(qǐng)大家分小組來共同研究，首先確定將對(duì)比兩個(gè)區(qū)域的哪些方面？在從兩幅區(qū)域圖上尋找相關(guān)信息進(jìn)行論證，在組內(nèi)交流，形成觀點(diǎn)后，派代表來闡述。生略。師在區(qū)域?qū)Ρ戎?，閱讀區(qū)域地圖是最重要的地理技能，下面我們先來了解一下，如何閱讀區(qū)域地圖。師（教師進(jìn)行方法引導(dǎo)）閱讀區(qū)域圖的技巧主要有以下一些方面：1.確定區(qū)域的位置，可以通過海陸位置、經(jīng)緯網(wǎng)、標(biāo)志

7、性地理事物，如城市、河流、湖泊等來確定和描述區(qū)域位置；2.判斷重要地形特征、河流特征與氣候特征。在長(zhǎng)江三角洲區(qū)域圖中，氣候特征借助等溫線與等降水量線來表達(dá)。3.學(xué)會(huì)如何判斷等值線，判斷等值線的方法主要是：首先，確定地理數(shù)據(jù)表達(dá)的內(nèi)涵與主要的數(shù)據(jù)范圍，是氣溫還是降水量，是否為年均氣溫還是月均氣溫，屬于何種熱量帶與干濕區(qū)等；其次，判讀等值線的空間分布，也就是具體的數(shù)量在空間上的變化情況，從而判斷影響等值線分布的因素，第三，判讀等值線的疏密與彎曲的形態(tài)，推斷影響其形態(tài)的因素。4.綜合圖中信息，描述該區(qū)域的地理特征，并從中推導(dǎo)出人類活動(dòng)與區(qū)域發(fā)展的情況。師在進(jìn)行區(qū)域地圖的對(duì)比閱讀時(shí)，我們可以列出一個(gè)表

8、格來填出從圖中我們獲取的信息，并依據(jù)信息來推斷區(qū)域發(fā)展。（小組探究：小組同學(xué)合作填寫下列表格。）板書：長(zhǎng)江三角洲松嫩平原地理環(huán)境特征區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)地理環(huán)境特征區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)地理位置：地理位置：氣候條件：氣候條件：土地條件：土地條件：礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源：備注補(bǔ)充：備注補(bǔ)充：（小組交流）課件展示：長(zhǎng)江三角洲松嫩平原地理環(huán)境特征區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)地理環(huán)境特征區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)地理位置：北緯30°附近，我國(guó)東部沿海東部，長(zhǎng)江入?？?.區(qū)位優(yōu)越，交通便利，商貿(mào)業(yè)發(fā)達(dá)。2.農(nóng)業(yè)發(fā)展利用良好的水熱條件，發(fā)展水田耕作業(yè)，種植水稻、油菜、棉花，一年兩到三熟，水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá)。3.利用良好的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè)。4.利用便

9、利的交通，運(yùn)進(jìn)礦石等原料，發(fā)展重工業(yè)地理位置：北緯43°48°，我國(guó)東北地區(qū)中部1.農(nóng)業(yè)一年一熟，主要種植小麥、玉米、大豆等旱作農(nóng)業(yè)。西部發(fā)展畜牧業(yè)2.成為我國(guó)的商品糧基地3.成為我國(guó)的重工業(yè)基地氣候條件：亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期。土地條件：生產(chǎn)力較高的水稻土；水田為主；人均耕地少氣候條件：溫帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，降水較少，生長(zhǎng)期較短土地條件：生產(chǎn)力較高的黑土；旱地為主，集中連片；人均耕地多礦產(chǎn)資源：貧乏礦產(chǎn)資源：豐富的石油、煤炭等資源備注補(bǔ)充：備注補(bǔ)充：師在區(qū)域地圖的閱讀中我們遇到了如何來判讀等值線圖，下面我們就利用實(shí)例進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究一下等值線模式圖的判讀

10、。課件展示：例題分析等值線圖，完成14題。1.若為山區(qū)等高線分布圖(abc)，下列現(xiàn)象中最明顯地顯示abc的是（）A.氣溫B.降水C.氣壓D.太陽輻射答案：C2.若為大陸或海洋7月等溫線（abc）分布圖，圖示區(qū)域表示的是（）A.北半球海洋B.北半球大陸C.南半球大陸D.南半球海洋答案：D3.若為等潛水位線（abc），則河流流向及補(bǔ)給關(guān)系是（）A向南流，潛水補(bǔ)給河水B向北流，潛水補(bǔ)給河水C向北流，河水補(bǔ)給潛水D向南流，河水補(bǔ)給潛水答案：B4.若為北半球500hPa等壓面高度分布圖（abc），有關(guān)近地面天氣系統(tǒng)及天氣的不正確敘述是（）A該地區(qū)近地面為一低壓槽BB近地面形成一個(gè)冷鋒天氣CA近地面風(fēng)向

11、為西北風(fēng)D此時(shí)C處近地面正在進(jìn)行一次降水過程答案：D讀“我國(guó)氣候資源類型圖”。每個(gè)氣候資源類型以3個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字表示，左起第一位為水分資源，中間一位為熱量資源，右邊一位為光資源，數(shù)字14分別表示資源的質(zhì)量等級(jí)。完成56題。5.關(guān)于青藏高原、西北內(nèi)陸、四川盆地氣候資源的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)與各區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展策略的敘述正確的是（）A青藏高原和西北內(nèi)陸最大的優(yōu)勢(shì)是光照，應(yīng)該將光照轉(zhuǎn)化為熱量,發(fā)展大棚農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)B四川盆地的水源充足，無需發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)C西北內(nèi)陸水源不足，不能發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)D青藏高原和西北內(nèi)陸均能發(fā)展“陽光農(nóng)業(yè)”答案：D6.下列敘述正確的是（）A從圖中看華北平原實(shí)際上并沒有水資源短缺問題B我國(guó)東部地

12、區(qū)的氣候資源最大的差異在熱量資源C我國(guó)南方地區(qū)與東北北部光照資源并不十分充足的原因是相同的D四川盆地發(fā)展農(nóng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)是熱量條件好答案：B生 略【知識(shí)拓展】師請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面材料，思考后面的問題?！伴L(zhǎng)三角”“珠三角”與“京津冀”區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)比長(zhǎng)三角和珠三角均是我國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，近年來長(zhǎng)三角漸漸成為中國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)跑者，相比之下珠三角的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)則受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，下面來具體對(duì)比兩個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。1.長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展已搶先一步、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷“長(zhǎng)三角、珠三角、京津冀三大經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)水平都有長(zhǎng)足提升?？傮w上看，長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚，發(fā)展較快，其次是珠三角和京津冀地區(qū)?！遍L(zhǎng)三角各

13、項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)無論從絕對(duì)值還是從增速上來看，都已位居三大經(jīng)濟(jì)圈之首，逐漸成為三大經(jīng)濟(jì)圈的領(lǐng)跑者。事實(shí)上，自2003年以來，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)界和有關(guān)媒體關(guān)于長(zhǎng)三角是否已經(jīng)超過珠三角的討論便不絕于耳。（1）從生產(chǎn)總值角度看，長(zhǎng)三角的地區(qū)生產(chǎn)總值和三次產(chǎn)業(yè)增加值均遠(yuǎn)大于珠三角和京津冀，而絕對(duì)值比后兩者之和還多。人均生產(chǎn)總值珠三角則明顯優(yōu)于長(zhǎng)三角、京津冀，為長(zhǎng)三角的1.2倍，京津冀的2倍。（2）在三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，由于北京的第三產(chǎn)業(yè)具有較高的發(fā)展水平，在生產(chǎn)總值中占61.4%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，從而使京津冀地區(qū)的生產(chǎn)總值中第三產(chǎn)業(yè)比重略高于第二產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)“三二一”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)三角和珠三角則均為“二三一”結(jié)構(gòu)。（

14、3）在需求層面，人均固定資產(chǎn)投資由大到小排序依次為長(zhǎng)三角、珠三角、京津冀，人均社會(huì)消費(fèi)品零售總額排序：珠三角、長(zhǎng)三角、京津冀，人均出口額由大到小排序：珠三角、長(zhǎng)三角、京津冀。其中出口方面京津冀與長(zhǎng)三角、珠三角的差距較大。（4）在經(jīng)濟(jì)外向度方面，從進(jìn)出口總額、出口額、實(shí)際利用外資等指標(biāo)看，長(zhǎng)三角和珠三角是我國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，京津冀的現(xiàn)實(shí)發(fā)展程度則相差較遠(yuǎn)?！捌渲虚L(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)外向度繼續(xù)大幅度提高，進(jìn)出口總額和出口額都以50%以上的速度增長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過珠三角和京津冀地區(qū)，京津冀地區(qū)增速也略高于珠三角?！蓖瑫r(shí)，長(zhǎng)三角對(duì)外貿(mào)易和實(shí)際利用外資在規(guī)模上(出口略低)均已超過珠三角。這表明，外資投資的熱點(diǎn)正

15、從珠三角向長(zhǎng)三角和京津冀地區(qū)轉(zhuǎn)移，珠三角外向型經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)正在弱化，長(zhǎng)三角將逐漸取代珠三角成為外商投資的熱土。2.三大區(qū)域的三大核心城市發(fā)展的對(duì)比在三大經(jīng)濟(jì)圈的核心城市中，長(zhǎng)三角核心城市上海最具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，明顯領(lǐng)先于該區(qū)域內(nèi)的其他核心城市。根據(jù)2003年的數(shù)據(jù)，上海的經(jīng)濟(jì)總量最大，其地區(qū)生產(chǎn)總值和第二、三產(chǎn)業(yè)增加值遠(yuǎn)大于其他三個(gè)城市，投資和消費(fèi)需求、出口、實(shí)際利用外資也居首位。相比之下，珠三角的核心城市廣州、京津冀的核心城市北京和天津雖然也具有較高的發(fā)展水平，但有時(shí)不是非常明顯。從2004年1月至9月的數(shù)據(jù)來看，上海的地區(qū)生產(chǎn)總值、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)增加值、限額以上工業(yè)總產(chǎn)值、固定資產(chǎn)投資、出口額、地方財(cái)政一般預(yù)算收入、實(shí)際利用外資等主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均遙遙領(lǐng)先于其他城市，社會(huì)消費(fèi)品零售總額也位居榜首。金融機(jī)構(gòu)人民幣存款余額和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入居第二位。而北京與廣州的生產(chǎn)總值、三次產(chǎn)業(yè)增加值、工業(yè)總產(chǎn)值大致相當(dāng)。廣州的突出優(yōu)勢(shì)是城鎮(zhèn)居民人均可支配收入在幾大城市中最高。北京在固定資產(chǎn)投資、社會(huì)消費(fèi)品零售總額、地方財(cái)政一般預(yù)算收入、實(shí)際利用外資等幾方面遜色于上海，居第二位，但其金融機(jī)構(gòu)人民幣存款余額在幾大城市中最高。天津的限額以上工業(yè)總產(chǎn)值超過了北京和廣州，出口額也較高，顯示出其較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展勢(shì)頭良好的對(duì)外貿(mào)易。“與