二年級上冊語文習題－第六單元 第15課 大禹治水 ｜人教（部編版） ppt課件

1、語文語文 二年級二年級 上冊上冊 配人教版配人教版第六單元第六單元 課文課文15 大禹治水大禹治水 一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。根底穩(wěn)定根底穩(wěn)定棉棉 被被認認 為為河河 道道洪洪 水水生生 產(chǎn)產(chǎn)安安 居居 樂樂 業(yè)業(yè)二、我會給加點的字選擇正確的讀音，打二、我會給加點的字選擇正確的讀音，打“。野獸野獸(su shu) 毒蛇毒蛇(sh shn) 繼續(xù)繼續(xù)(x x)災(zāi)難災(zāi)難(zi mi) 恢復恢復(hu fu) 退步退步(tu ti)三、查字典，完成以下表格。三、查字典，完成以下表格。 母母4d亻亻4shng讠讠3xn纟纟7j四、我會選擇正確的讀音打四、我會選擇正確的讀音打“。五、給加點

2、字選擇正確的意思，在序號上打五、給加點字選擇正確的意思，在序號上打“。1.擋水：攔??；抵擋。排擋。遮蓋。擋水：攔?。坏謸?。排擋。遮蓋。2.引導：事物之間的間隔遠。關(guān)系遠。去除阻塞使引導：事物之間的間隔遠。關(guān)系遠。去除阻塞使通暢。通暢。3.驅(qū)趕：駕駛或乘坐車輛。趕走?？炫?。驅(qū)趕：駕駛或乘坐車輛。趕走?？炫?。六、我會按課文內(nèi)容排序。六、我會按課文內(nèi)容排序。( )禹治水，三過家門而不入。禹治水，三過家門而不入。( )洪水使人們生活苦楚。洪水使人們生活苦楚。( )鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。( )禹用疏通河道的方法，帶著人們治好了洪水。禹用疏通河道的方法，帶著人

3、們治好了洪水。七、我會聯(lián)絡(luò)課文回答以下問題。七、我會聯(lián)絡(luò)課文回答以下問題。 禹分開了家鄉(xiāng)，一去就是禹分開了家鄉(xiāng)，一去就是( )年。這年。這( )年年里，他四處奔走，曾經(jīng)里，他四處奔走，曾經(jīng)( )次路過本人家門口?？墒谴温愤^本人家門口?？墒撬詾橹嗡o，他以為治水要緊，( )次也沒有走進家門看一看。次也沒有走進家門看一看。十三十三十三十三三三一一才干提升才干提升禹汲取了鯀治水失敗的教訓，采用引導的方法治水。他和千千萬萬的人一同，_了很多河道，讓洪水_河道，最后_大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)消費漸漸恢復了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的

4、生活。1. 根據(jù)課文，在第1 自然段的括號里填上恰當?shù)臄?shù)詞。2. 第2 自然段共有( )句話。3. 將以下詞語填入第2 自然段的橫線上。(填序號)44. 禹是如何治理洪水的？請用原文的話回答。_5. 從“百姓重新過上了_的生活 這句話中，我知道了禹治水很勝利。八、課外拓展閱讀。 傳說古時候，天空曾有十個太陽，他們都是東方天帝的兒子。十個太陽像十個大火團，他們一同放出的熱量烤焦了大地，燒死了許許多多的人和動物。河流干枯了，森林著火了，一切的樹木、莊稼和房子都被燒成了禹汲取了鯀治水失敗的教訓，采用引導的方法治禹汲取了鯀治水失敗的教訓，采用引導的方法治水。他和千千萬萬的人一同，疏通了很多河道，水。他

5、和千千萬萬的人一同，疏通了很多河道，讓洪水經(jīng)過河道，最后流到大海里去。讓洪水經(jīng)過河道，最后流到大海里去。安居樂業(yè)安居樂業(yè)灰燼。這時候，有個年輕英俊的英雄大神出現(xiàn)了，他叫后羿，是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他被天帝呼喚去，領(lǐng)受了驅(qū)趕太陽的使命。他看到人們生活在火的災(zāi)難中，心中非常不忍，便暗下決心射掉那多余的九個太陽，協(xié)助人們脫離苦海。于是，后羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九條大河，穿過了九十九個峽谷，來到了東海邊，他一支接一支地把箭射向太陽，無一虛發(fā)，最終射掉了九個太陽。中了箭的九個太陽一個接一個地死去。他們的羽毛紛紛落在地上，他們的光和熱一點一點地消逝了。最后剩下的一個太陽害怕極了，于是按照后羿的吩咐，老老實實地為大地和萬物繼續(xù)奉獻光和熱。從此，這個太陽每天從東方的海邊升起，晚上從西邊的山上落下。1. 根據(jù)這個神話傳說，天上本來有( )個太陽。2. 短文共有( )個自然段，最后一個自然段共有( )句話。3. 他還知道哪些神話傳說？(至少寫兩個)_1031例如：精衛(wèi)填海、夸父追日等。例如：精衛(wèi)填海、夸父追日等。九、我知道