最新科學(xué)工作計劃

1、精選科學(xué)工作計劃匯總 8 篇根據(jù)學(xué)院本科教育教學(xué)計劃及本科專業(yè)實習(xí)的基本要求，結(jié)合學(xué)生的實際情 況，特制訂本年度本科專業(yè)實習(xí)計劃。一、實習(xí)目的（一）學(xué)生鞏固所學(xué)專業(yè)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，在實踐中培養(yǎng)動手 能力和創(chuàng)新意識 ;（二）學(xué)生在實習(xí)中，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，提高自身的政治素質(zhì)和思想 道德素質(zhì) ;（三）了解實習(xí)單位主要業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)規(guī)范。二、實習(xí)對象XX級本科海關(guān)管理、物流管理、法學(xué)、審計學(xué)、稅務(wù)、國際商務(wù)、英語等七 個專業(yè) 433 人。三、實習(xí)時間（一）XX年6月30日至XX年 7月25日（4周），海關(guān)管理專業(yè)（部分）155人、 物流管理專業(yè) 33 人、法學(xué)專業(yè) 34 人、審計

2、學(xué)專業(yè) 35人、稅務(wù)專業(yè) 35人、國際 商務(wù)專業(yè) 60 人、英語專業(yè) 27 人。（二）XX年8月18日至XX年 9月12日（4周），海關(guān)管理專業(yè)（部分）54人。四、實習(xí)地點學(xué)院各專業(yè)實習(xí)基地及部分自主聯(lián)系的實習(xí)單位， 其中海關(guān)管理專業(yè)的學(xué)生， 統(tǒng)一集中安排在天津、寧波、汕頭、上海海關(guān)實習(xí)基地實習(xí)。五、實習(xí)生管理（一）實習(xí)安排崗位安排：結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，采取定部門、定崗位，配備實習(xí)崗位指導(dǎo)老 師。崗前培訓(xùn)：每批實習(xí)生根據(jù)實習(xí)時間安排，第一天上午集體到實習(xí)單位人力 資源部門報到，接受崗前教育，實習(xí)單位結(jié)合本單位情況對實習(xí)生進(jìn)行關(guān)崗前培 訓(xùn)與教育，并以正式員工的標(biāo)準(zhǔn)提出實習(xí)中的業(yè)務(wù)方面要求及應(yīng)注意的

3、事項，接 受實習(xí)部門的防范執(zhí)法和廉政風(fēng)險的教育。（二）實習(xí)考核實習(xí)生在專業(yè)實習(xí)期間結(jié)合所學(xué)專業(yè)，收集有關(guān)資料和素材，做好專業(yè)實 習(xí)論文撰寫準(zhǔn)備，實習(xí)結(jié)束時填寫學(xué)生實習(xí)登記表 。1. 專業(yè)實習(xí)論文。實習(xí)生上崗后應(yīng)循序熟悉崗位現(xiàn)場操作程序、 工作規(guī)范 和工作特點，結(jié)合專業(yè)論文題目，邊實習(xí)邊搜集論文素材，為實習(xí)結(jié)束撰寫專 業(yè)實習(xí)論文做準(zhǔn)備。2. 學(xué)生實習(xí)登記表，實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束前完成個人實習(xí)小結(jié)， 填寫學(xué)生 實習(xí)登記表。學(xué)生實習(xí)登記表由實習(xí)隊長統(tǒng)一交實習(xí)單位人力資源部門，對實習(xí)生在 實習(xí)期間的表現(xiàn)做出綜合鑒定，并加蓋公章后由實習(xí)隊長帶回學(xué)院交實習(xí)帶隊教 師。（三）實習(xí)經(jīng)費1. 實習(xí)生伙食補(bǔ)貼 （2

4、元/ 天、生）按實際實習(xí)時間，實習(xí)結(jié)束后，回學(xué)院由學(xué) 生所在系統(tǒng)一計發(fā) （上海海關(guān)實習(xí)生除外 ） 。2. 實習(xí)生交通補(bǔ)貼 （3 元/ 天、生）按實際實習(xí)時間，實習(xí)結(jié)束后，回學(xué)院由學(xué) 生所在系統(tǒng)一計發(fā) （ 上海海關(guān)實習(xí)生除外 ）3. 實習(xí)崗位指導(dǎo)教師的帶教費， 80元/ 生，由實習(xí)生墊付交實習(xí)單位，請實 習(xí)單位在上海海關(guān)學(xué)院付款憑單 （ 學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放 ）上加蓋單位公章或財務(wù)收款 章，實習(xí)結(jié)束后，由各系造冊統(tǒng)一報銷。4. 上海海關(guān)實習(xí)的學(xué)生伙食補(bǔ)貼，天津、寧波、汕頭、上海海關(guān)實習(xí)崗位指 導(dǎo)教師費用由教務(wù)處統(tǒng)一劃撥至相應(yīng)海關(guān)。（四）實習(xí)著裝到海關(guān)實習(xí)的實習(xí)生，根據(jù)海關(guān)總署有關(guān)著裝要求，實習(xí)生上崗統(tǒng)一

5、著海關(guān) 制服，佩戴學(xué)生藍(lán)色肩章及學(xué)院胸卡。六、實習(xí)組織管理（一）學(xué)院成立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)工作，審核各系年度 實習(xí)計劃、協(xié)調(diào)實習(xí)工作中重大問題。分管院長任組長，組員由職能處室負(fù)責(zé)人 和系（部）分管教學(xué)、學(xué)生工作主任組成。（二）學(xué)院各部門按實習(xí)工作職責(zé)落實實習(xí)中的各項具體工作。1. 教務(wù)處是實習(xí)管理的職能處室，負(fù)責(zé)制訂實習(xí)管理規(guī)章制度、編制實習(xí)預(yù) 算、協(xié)調(diào)海關(guān)專業(yè)實習(xí)地點及安排、組織實施實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、完成學(xué)院實習(xí) 總結(jié)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作做好實習(xí)保障工作等。2. 學(xué)院各系是實習(xí)計劃具體落實部門，負(fù)責(zé)編寫實習(xí)大綱、制定年度實習(xí)計 劃、組織實習(xí)前的輔導(dǎo)講座、開展實習(xí)動員、配備本系

6、的實習(xí)帶隊老師、確定實 習(xí)隊長，組織專業(yè)實習(xí)論文撰寫輔導(dǎo)、評閱、完成實習(xí)生實習(xí)考核等。3. 學(xué)生處加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，協(xié)調(diào)處理學(xué)生校外實習(xí)突發(fā)事件。4. 后保處負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)的后勤保障工作，包括著裝發(fā)放、車輛安排、食堂就 餐等。5. 財務(wù)與資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)專業(yè)實習(xí)經(jīng)費核算的相關(guān)工作。一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究 解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗 ; 初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì) 致，講求方法 ; 并在一系列的

7、觀察描述活動中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動 ; 鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程， 經(jīng)歷初 步的在觀察活動過程中提出問題， 發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程 ; 經(jīng)歷解決觀察活動中 的問題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。 4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運 用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相 互評價觀察結(jié)果。6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。7、在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊 重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作

8、與交流。同時通過對水的觀察， 保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的興趣。三、教學(xué)措施：為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在今年畢業(yè)考試中科學(xué) 學(xué)科存在的實際情況，結(jié)合學(xué)校的子課題“導(dǎo)、學(xué)、練 " 的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在五六年級學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：1、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時上 （下） 課， 互不侵占時間。2、課堂中隨時提問評價給分：加分內(nèi)容 （ 發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同 意見、合理的建議、 創(chuàng)新的設(shè)計等 ） ，進(jìn)行及時評價反饋， 讓學(xué)生即時掌握自己的 平時情況。3、實驗實行評分考核： 為了使每位學(xué)

9、生的能力都得到發(fā)展， 實行小組長、 實 驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制、4、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象， 并且能用所學(xué)知識解決一個或幾 個生活問題，真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。5、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握， 下節(jié)課提問打分制度， 單元一練一測驗的模 式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施評 定。一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)課堂教學(xué)模式 學(xué)案導(dǎo)學(xué) - 自主探究為指導(dǎo)思想， 根據(jù)學(xué)校的發(fā)展 大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育 宗旨。同時結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 深刻領(lǐng)會教書育人的精神， 解放思想、 轉(zhuǎn)變觀念、 勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)

10、工作，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的 學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué) 會探究解決問題的策略， 為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 從而使我校的科學(xué)教學(xué) 有進(jìn)一步的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗； 初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程， 經(jīng)歷初 步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動 中的問題，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。4、能有順序、有目

11、的、仔細(xì)地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察， 綜合運用感官感知事物。5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相 互評價觀察結(jié)果。6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。7在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊 重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察， 保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期是三年級的學(xué)生，視野比較開闊，課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是 學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而 不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是

12、玩完 后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教 育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)， 學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手， 在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程 標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去， 使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。四、教學(xué)措施：為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科 學(xué)學(xué)科存在的實際情況， 結(jié)合學(xué)校的

13、“小組合作學(xué)習(xí)” 的教學(xué)模式， 突破教材難 點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三年級學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握， 讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實， 而且要學(xué)會對 事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。2. 鼓勵學(xué)生大膽猜想， 對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。 教育學(xué)生在著 手解決問題前先思考行動計劃，給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋 找證據(jù)進(jìn)行驗證。3、充分運用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程； 尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。4課堂常規(guī)有序： 課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上， 鈴?fù)?zhǔn)時上 （下）課， 互不侵

14、占時間。5、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握，下節(jié)課提問打分，單元一練一測驗的模式， 課堂作業(yè)，及時批改，讓學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施星級評 定。踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希 望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué) 期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹綱要精神，加強(qiáng)對綱要中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新 教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切 的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活， 孩子們在自己原有

15、基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。 我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、紐扣子、拉拉練、整理床鋪、 掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班 級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：1、個性發(fā)展較好。 我班幼兒大多性格較開朗、 活潑、樂群，能主動與人交往， 也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀 登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大 幅度提高。4、班級常規(guī)進(jìn)一步完善。 進(jìn)入中班， 我班

16、幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)， 大部 分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。（二）弱勢因素分析：1、我班有部分幼兒， 他們在集體活動中注意力保持時間短、 自我控制能力弱 的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。 如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一 些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施、教學(xué)目標(biāo)（一）物質(zhì)與材料1. 探索水、沙、土等自然材料的特征， 了解水資源的重要性， 知道節(jié)約用水。2. 觀察自然界物體的多種色彩，探究

17、顏色的有趣變化。（二）自然科學(xué)現(xiàn)象1. 觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征。2. 喜歡探究空氣、水、影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關(guān)系。（三）生態(tài)與環(huán)境1. 喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過 程。2. 認(rèn)識幾種動物，了解其與人類的關(guān)系，知道要愛護(hù)動物。（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)了解幾種家用電器，感受生活的便捷。（五）數(shù)的概念1.感知 10以內(nèi)數(shù)的形成， 了解數(shù)的實際意義。 2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及 10 以內(nèi)數(shù)的守恒。（ 六 ） 幾何形體認(rèn)識梯形、橢圓形和半圓形（七）量的感知區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進(jìn)行排序（八）時間理解昨天、今天、明天二、措施：1、編制各類游戲，激

18、發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡 特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動中，我設(shè)計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻 搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體， 讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 如在 學(xué)習(xí)比較多少時， 我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。 幼兒幫助茶杯蓋蓋子， 有時杯子多， 有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng) 的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)知識。3、為幼兒提供有意義

19、的操作材料。提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索 提供活動的條件。 在進(jìn)行認(rèn)識數(shù)字 4、5 的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知 5 以內(nèi)數(shù)量， 我為每個孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游 戲給數(shù)卡排隊、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。4、使科學(xué)教育生活化。我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知 識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強(qiáng)幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知 識; 安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。 使幼兒體驗運用數(shù)

20、學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了大量學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子 們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形 等; 生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并 且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆 平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。時光飛

21、逝，轉(zhuǎn)眼間一個漫長的暑假結(jié)束了， 孩子們再一次回到了熟悉的校園。 新的學(xué)期又開始了，新的學(xué)期應(yīng)該有一個新的面貌，新的學(xué)期更應(yīng)該有一個明確 的目標(biāo)。由于本學(xué)期我調(diào)入中心校擔(dān)任小學(xué)科學(xué)三四年級的教學(xué)工作。為了更好 的完成本學(xué)期的工作，特制定了如下工作計劃：指導(dǎo)思想：堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中 心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力， 力爭我在各方面的工作有新的突破。一、學(xué)生分析：通過了解，整體上三四年級的學(xué)生各方面的成績都比較不錯， 學(xué)習(xí)習(xí)慣較好， 但個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣還有待改善。二、學(xué)科描述與教材分析：本學(xué)期我所教學(xué)科為三四年級的科學(xué)。三年級上冊的教學(xué)內(nèi)容

22、，是由“植物” “動物”“我們周圍的材料”和“水和 空氣”四個單元組成的。這四個單元，將帶領(lǐng)每個剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，展 開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。在“植物”單元中，學(xué)生們將對生活在周 圍的不同植物進(jìn)行觀察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金 魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形 成初步的認(rèn)識。在“動物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、和金魚，認(rèn)識它 們的生存需要，對動物的共同特征形成初步的認(rèn)識，并在“植物”單元的基礎(chǔ)上 共同形成“生物”的初步概念。如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世 界的學(xué)習(xí)旅程，那么“我們周圍的材料

23、”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué) 生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水 性和在水中沉浮等方面的異同， 認(rèn)識到不同的 ' 材料具有不同的特性， 不同的特性 決定了它們不同的用途。 “水和空氣”單元，將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問 題，最終，學(xué)生們將在事實的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到水和空氣在重量、體積、形狀、占 據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步 的理解。這冊教科書，設(shè)計了大量的探究性活動，希望學(xué)生對每一個科學(xué)概念的 發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識、探究所獲得的事實和邏輯思維

24、加工的基礎(chǔ)之上。同時 希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。在科 學(xué)探究方面，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究能力和發(fā)展對科學(xué)探究的理解力是同樣重 要的。通過本冊的學(xué)習(xí)，將重點發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力；進(jìn) 行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡單對比實驗的 能力；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在 對科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識到，將觀察和實驗結(jié)果用于科學(xué)討論 和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實驗；運用工具 會幫助我們更精確地獲得事實。四年級上冊教科書有四個單元： “溶解”“聲音

25、”“天氣”“我們的身體”。進(jìn)入 四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動 的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教 學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑， 逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。本 冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、 螺旋上升的過程?！叭芙狻?單元是從觀察 溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有 涉及分子的運動與分布等問題。 “不同物質(zhì)在水中的溶解能力” 問題

26、實際上已經(jīng)向 著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往 往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方 糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個角度來說明增 加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解?！奥曇簟眴卧母鹘M實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生 了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的 功能等。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念 的建立， 并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。

27、“天氣”單元的重點是讓學(xué)生學(xué) 習(xí)并堅持較長時間的天氣觀察和記錄， “天氣日歷” 則是觀察記錄的載體。 教科書 中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使 學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認(rèn)識?！拔覀兊纳眢w”單元旨在認(rèn)識自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開始關(guān) 注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認(rèn) 識。三、為了更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高學(xué)習(xí)成績， 以下為具體措施： 開展生動的課堂教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。建立科學(xué)課文件夾， 包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自我評價表等。期末時對此進(jìn)行展評。發(fā)揮教材 提供的單元

28、評價的作用，采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中。開展環(huán)境 教學(xué)，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的室外教學(xué)，研究生物與環(huán)境的關(guān)系。四、個人成長作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備 較高水平的業(yè)務(wù)技能。 本學(xué)年我將注重開拓視野， 博覽專業(yè)雜志， 瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁， 隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。在教學(xué)中我要積極地 鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，幫助學(xué)生突破重難點，不斷為自己充電，每天安排一定的 時間扎實提高基本功，注重在課前、 課中、課后三個方面下功夫。 課前認(rèn)真?zhèn)湔n。 作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備 工作及時、充分。課中全神貫注。

29、并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué) 生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛， 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下 進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)?？傊?，在本學(xué)期工作中，我要全力投入到工作中去，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的 人格，面向每個學(xué)生，平等、公正，因材施教，促進(jìn)他們健康成長和發(fā)展。認(rèn)真 學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu) 化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索適合自己的課堂風(fēng)格。具備一定的教學(xué)科研 能力。在過去一學(xué)年，在校長室的引領(lǐng)下，圍繞“有效教學(xué)” ，繼續(xù)開展了“自然分 才教學(xué)”模式的研究?？茖W(xué)組全體教師積

30、極參與學(xué)校組織的各類專家培訓(xùn)，不斷 地用實踐來促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，在本學(xué)期取得了不俗的成績，有效地促進(jìn)了本組教學(xué) 質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提高。 在學(xué)生培養(yǎng)方面， 本學(xué)年開展實驗教學(xué)模式的探究， 緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，利用實驗教學(xué)的輔助作用，在培養(yǎng)學(xué)生動 手和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期教研活動工作重點1、推行落實初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為了落實有效落實課堂變革成果，規(guī)范初中科學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)質(zhì) 量與批改、學(xué)業(yè)評價等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期著重推行和落實 初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)。通過教研組集中學(xué)習(xí)，活動研討，教學(xué)評比等手段引領(lǐng)初 中

31、科學(xué)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)。2、深化學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升積極策劃四次教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)，有請專家進(jìn)校進(jìn)組解讀核 心素養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。進(jìn)一步完善初中科學(xué)課堂教學(xué)評價機(jī)制，凸顯 “學(xué)為中心”。3、繼續(xù)發(fā)揮 “市初中科學(xué)教研基地”的作用，借助教研室的基地學(xué)校調(diào)研 活動在我校的開展，打造“學(xué)做教一體”的課堂模式，實施特色化的校本研修。 通過加強(qiáng)校本研修，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。發(fā)揮“市小科學(xué)家' 培養(yǎng)基地”的作用，以培養(yǎng)小科學(xué)家為契機(jī)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，真正體現(xiàn) xx 三中科技特色的素質(zhì)教育。4、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期積極搭建

32、“骨干”引領(lǐng)平臺。在本 學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對的活動。如：潘小清余依璐、林小青徐曉碧。繼 續(xù)安排本組教師相互聽課， 探討優(yōu)秀教師的教學(xué)特點， 促進(jìn)熟識“自然分才教學(xué)” 課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學(xué)校的“評優(yōu)”活動，提升 科學(xué)組教師學(xué)科素養(yǎng)。20xx 年，市科協(xié)將在全社會進(jìn)一步弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，樹立科學(xué) 觀念，倡導(dǎo)科學(xué)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大科技工作者和科協(xié)工作者的榮譽(yù)感和責(zé)任 感，推動新時期科協(xié)工作再上新臺階。1、開展特色品牌科普活動。認(rèn)真組織開展“全國科普日” 、“科普大篷車”、 “科普進(jìn)屋場”等特色品牌科普活動，以倡導(dǎo)“科學(xué)、健康、文明”的生產(chǎn)生活 方式為重點，深入

33、開展城鎮(zhèn)社區(qū)、農(nóng)村屋場科普活動。2、抓好民生安全科普工作。以“熱愛生活，尊重生命”為主題，與安監(jiān)局、 市場監(jiān)督局等部門協(xié)作，加大生產(chǎn)安全、食品安全、生活安全知識宣傳普及，提 高全民安全意識，增強(qiáng)安全防范常識，減少重大安全事故發(fā)生。3、實施科普惠農(nóng)項目。全力助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，組織農(nóng)學(xué)、林學(xué)、畜牧獸醫(yī) 等學(xué)會的專家深入農(nóng)村，開展農(nóng)業(yè)科技咨詢服務(wù)活動，積極參與“精準(zhǔn)扶貧”工 作，做好“科普基層行動計劃”等項目的申報和實施工作，促進(jìn)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié) 會建設(shè)，建好科普示范基地，培養(yǎng)科技帶頭人。4、宣傳科技工作者。 加強(qiáng)與市內(nèi)外各級新聞媒體的聯(lián)系， 及時宣傳報道科技 工作者的先進(jìn)事跡，組織相關(guān)專家開展建言獻(xiàn)

34、策座談會和專題論壇活動，為各級 黨委政府科學(xué)決策當(dāng)好參謀，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重 創(chuàng)造”的社會氛圍。5、加強(qiáng)科技團(tuán)體建設(shè)。爭取市直學(xué)會掛靠單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府重視支持學(xué)會、 技術(shù)協(xié)會工作，逐步推進(jìn)學(xué)會、技術(shù)協(xié)會活動經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化，增強(qiáng)科 技團(tuán)體的凝聚力。指導(dǎo)學(xué)會、技術(shù)協(xié)會按章辦會，吸納更多科技工作者和民營科 技人員加入學(xué)會、協(xié)會組織，努力培養(yǎng)各學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。6、探索科普信息化途徑。積極主動與 * 本級報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等主流 媒體加強(qiáng)合作，增設(shè)生活小百科 、科普大篷車、科普之窗、農(nóng)業(yè)科技信 息等科普新欄目。針對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道目前已有自辦網(wǎng)站、自辦雜志和遠(yuǎn)程

35、教育系統(tǒng)等信息平臺，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提出相關(guān)建議，幫助其開辟科普欄目，免 費向其提供科普宣傳資料、專題片、視頻等資料，有效促進(jìn)其發(fā)揮科普知識傳播 作用等。7、夯實農(nóng)技協(xié)組織。 要依據(jù)有關(guān)文件精神與民政部門協(xié)調(diào)， 簡化成立農(nóng)技協(xié) 的手續(xù)，為農(nóng)技協(xié)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。同時充分發(fā)揮農(nóng)技協(xié)“接地氣”的優(yōu)勢， 積極搭建服務(wù)平臺，通過聯(lián)合和協(xié)作，創(chuàng)造行之有效的服務(wù)形式，引導(dǎo)其積極開 展科普示范、科普培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的提升，指導(dǎo)其成為新型農(nóng)村社會化 服務(wù)組織的重要力量， 成為各級科協(xié)開展技術(shù)培訓(xùn)、 提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的主渠道。8、推進(jìn)“科普進(jìn)屋場” 。利用屋場空余地、村民空余房、閑置老屋等建設(shè)農(nóng) 家科普書屋

36、、農(nóng)民課堂、百姓舞臺、青少年科技活動中心、科普活動場所，深入 開展各類科普實踐活動，積極倡導(dǎo)健康文明科學(xué)新生活，邀請科技專家學(xué)者到屋 場進(jìn)行衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等科普知識培訓(xùn)講座，提升農(nóng)民群眾科學(xué)文化素質(zhì)。9、強(qiáng)化“院士工作站”建設(shè)。依托科協(xié)系統(tǒng)的人才隊伍和技術(shù)優(yōu)勢，組織中 南大學(xué)“院士 * 行”活動，啟動創(chuàng)新型企業(yè)“院士工作站”建設(shè)，通過引進(jìn)消化 吸收，帶動原始創(chuàng)新與集成創(chuàng)新，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高新化、傳統(tǒng)產(chǎn)品高端化步伐， 力爭到 20xx 年創(chuàng)建省級院士專家工作站 10 個以上。一、總體思路認(rèn)真貫徹落實市教育局 20xx 年教育工作意見， 圍繞“五區(qū)” 創(chuàng)建、深入推進(jìn) “活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以及建構(gòu)區(qū)域和

37、諧教育等主體工作，創(chuàng)新管理機(jī)制，提 高工作效率，拓展研究領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)職能，強(qiáng)化質(zhì)量意識，提升研究品質(zhì)，不 斷出思想、出理論、出經(jīng)驗，為深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā) 展、推動區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué)、更加有效的支撐。二、主要工作（一）打造一個特色深入開展微型課題研究， 繼續(xù)把微型課題品牌做大做強(qiáng)。 第一， 以“十二五” 省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、 方法和途徑，進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報、立項以及管理與評價辦法，逐步建立“發(fā) 現(xiàn)問題了解原因制定對策嘗試改進(jìn)總結(jié)反思”的微型課題研究 模式，不斷提高研究的規(guī)范性、針對性和實效性；第二，

38、調(diào)查、了解一線教師參 加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對調(diào)查、課堂觀察、實驗、研究課、沙龍研討和成 果梳理等研究活動的指導(dǎo)，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研 究的常態(tài)活動；通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強(qiáng)對研究過程的 督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平；第三，進(jìn)一步開展對外交流活動，宣傳、推廣微型課題，力爭舉辦一次全國性的研討活動。（二）突出兩個重點1大力推進(jìn)“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式依托“活動教學(xué)研究中心”和“微型課題項目中心” ，規(guī)劃 10 個招標(biāo)項目、 50 個重點課題、 500 個微型課題，深入研究“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過程中 的重點、難點和熱點問題，著力解決四個方面的

39、問題：（1）力求思想上有突破。系統(tǒng)地研究“活動教育”以及與課程改革有關(guān)的教 育思想，進(jìn)一步健全、完善活動單導(dǎo)學(xué)“面向全體學(xué)生、全面發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生 自由主動發(fā)展” 的教育思想體系， 為進(jìn)一步確立科學(xué)的、 正確的改革觀、 教育觀、 質(zhì)量觀奠定思想基礎(chǔ)。（2）力爭理論上有發(fā)展。第一，進(jìn)一步研究“活動單導(dǎo)學(xué)”的方法論，逐步 理清、建立“活動單導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識方法和活動方法的原理與原則；第二，盡快做 好“活動單導(dǎo)學(xué)”具體教學(xué)方法的分類工作，揭示不同方法的應(yīng)用手段、作用、 性質(zhì)以及效果，為一線教師提供有用、會用的教學(xué)方法。（3）力推實踐上有創(chuàng)新。第一，通過深入總結(jié)、反思和提煉教育 教學(xué)實踐， 不斷發(fā)現(xiàn)新做法

40、、挖掘新經(jīng)驗、樹立新典型；第二，建立“活動教育研究中心” 基地學(xué)校（微型課題招標(biāo)項目中標(biāo)單位） ，確定實驗教師，積極探索、努力創(chuàng)新， 在學(xué)習(xí)小組建設(shè)、 活動單的設(shè)計與呈現(xiàn)、 學(xué)科活動常模的建構(gòu)等方面有新的突破。（4）力促推介上有成效。積極創(chuàng)造條件、搭建平臺、爭取機(jī)會讓老師、校長 在更大的范圍內(nèi)、更廣的空間中展示、交流“活動單導(dǎo)學(xué)”的研究成果，進(jìn)一步 在主流媒體上宣傳、推介“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。2努力提升區(qū)域教育科研品質(zhì)（ 1）抓均衡，提升區(qū)域教育科研的整體水平。 第一，開展教育科研扶貧活動， 通過結(jié)對幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀教育科研資源的輻射 和引領(lǐng)作用， 扶持農(nóng)村以及薄

41、弱學(xué)校的教科研工作； 第二，建立教育科研共同體。 以課題研究為平臺、以教育科研活動為紐帶，以捆綁考核為抓手，以共同提高為 目標(biāo)，分學(xué)段建立城鄉(xiāng)教育科研共同體，通過理念傳播、文化影響、經(jīng)驗交流、 資源共享等，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責(zé)任，使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué) 校接軌，實現(xiàn)共同成長；第三，搭建平臺，為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉、 展示、交流的機(jī)會。（2）抓高效，提升區(qū)域教育科研的管理水平。第一，會同教育督導(dǎo)室對學(xué)校 落實XXX市學(xué)校教科室工作考評方案（皋教發(fā)20XX100號文）的情況進(jìn)行 督查，重點檢查、評估學(xué)校教育科研組織管理、隊伍建設(shè)、活動開展、制度落實、 考核評價等工作，督查結(jié)果將

42、作為年度考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評比的內(nèi)容之一； 第二，加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)。對教科研管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)、考核發(fā)證，逐步實 現(xiàn)持證上崗，不斷強(qiáng)化教科研管理人員的目標(biāo)意識、責(zé)任意識和績效意識，提高 基層學(xué)校教科室的組織力與戰(zhàn)斗力； 第三，召開全市教育科研現(xiàn)場推進(jìn)會， 展示、 交流先進(jìn)經(jīng)驗。（3）抓優(yōu)質(zhì)，提升區(qū)域教育科研的成果水平。第一，創(chuàng)高效益的項目，通過 “微型課題項目中心”“活動教學(xué)研究中心” “雉水名師工作室”等項目，進(jìn)一步 提升學(xué)科帶頭人、 骨干教師的研究能力和研究水平， 產(chǎn)生更高的研究效益。 第二， 爭高層次的課題，積極申報國家級、省級教育科學(xué)規(guī)劃課題，努力提升研究的檔 次和品位。第三，出高

43、品質(zhì)的成果，成立“XXX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”， 研制出臺XXX市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎勵辦法。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、創(chuàng)造 條 件，鼓勵教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。（三）抓實三項常規(guī)1抓實“雉水名師工作室”的日常管理（1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機(jī)制，保障工作室的 運行條件，加強(qiáng)對工作室活動的督查，做好對工作室的年度考評工作，提高工作室的工作效率和影響力（2）建立第三批名師工作室。（3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領(lǐng)作用，通過送教到校、結(jié) 對交流等形式， 為教師、尤其是農(nóng)村青年教師的發(fā)展和成長 “建橋鋪路”，通過以 點帶面、專兼結(jié)合，精心打造一支能適應(yīng)教育

44、改革發(fā)展需要的教科研隊伍。2抓實教育科研陣地建設(shè)（1）辦好XXX教育研究雜志及電子版，進(jìn)一步完善編輯制度，增強(qiáng)組稿、編稿、用稿的計劃性和時效性；加強(qiáng)與作者、讀者的聯(lián)系，通過改稿會、經(jīng)驗交 流、專題培訓(xùn)等方式不斷提高稿件質(zhì)量；創(chuàng)新編排形式，提高印刷質(zhì)量，努力提 升刊物的層次和品位。（2） 辦好微型課題研究網(wǎng)、活動教學(xué)研究網(wǎng)、 XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴(kuò)大教育科研信息量，充分 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。3抓實省、市規(guī)劃課題研究的過程管理（ 1 ）把好“三關(guān)”：一是申報關(guān)，“十二五”第一批申報的省級課題通過了28 項，縱比有進(jìn)步，但橫比還有差距，要加強(qiáng)培訓(xùn)

45、和指導(dǎo)，把好申報關(guān)，提高通 過率；二是開題關(guān)，開題是課題研究的一個重要環(huán)節(jié)，開題論證可以幫助主持人 進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、理清研究思路，可以彌補(bǔ)前期課題設(shè)計的不足，為開展研 究奠定基礎(chǔ)。三是結(jié)題關(guān)，根據(jù)省、市規(guī)劃課題結(jié)題驗收的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，寧 缺毋濫。（ 2）建好“三制”：一是季報制，每個季度課題組必須匯報課題研究的進(jìn)度， 包括開展的主要活動與成效，市局教科室將以簡報的形式在“ XXX市教育科學(xué)課 題管理網(wǎng)”上進(jìn)行匯總通報； 二是年檢制， 年檢制度已經(jīng)執(zhí)行了五年， 對淘汰“三 無（無研究計劃、無研究活動、無階段研究成果） ”課題，提高課題研究水平發(fā)揮 了重要作用， 今后將進(jìn)一步加強(qiáng)年檢的力度；

46、三是 “網(wǎng)管制”，建立課題電子身份 檔案及網(wǎng)絡(luò)管理平臺，創(chuàng)新管理手段，提高管理效率。（四）做好四項工作1做好“ XXX市優(yōu)秀學(xué)校教科室”的創(chuàng)建與評選工作20xx年23月份進(jìn)行督導(dǎo)評估，并形成督導(dǎo)評估報告。45月為整改期，存在問題的單位要形成 整改報告。6月下旬7月上旬進(jìn)行正式評比。2做好讀書活動的推進(jìn)工作（1）舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。（2）舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書展示會”（啟動青年教師讀書漂流活 動、名師贈書活動） 。（ 3）加強(qiáng)讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學(xué)。3做好學(xué)校教科研年度考評工作做好考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進(jìn)基層學(xué)校 自覺、自主地提高教科研水平。4做好XXX市第六屆中小學(xué)主題班會課評比和年度班主任征文的評選工作。三、月度主要工作安排（上半年）一月份1. 做好 20xx20xx