小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)后的深刻反思

1、1小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)后的深刻反思今天是女神們的節(jié)日- 也就是三八婦女節(jié)?，F(xiàn)在都不喜歡“婦女”這個(gè)詞。因?yàn)楝F(xiàn)在人都追求時(shí)尚，而且物質(zhì)生活條件好了，雖然很多 人都已經(jīng)結(jié)婚有了孩子，但是依然不顯老，所以現(xiàn)在很多人喊年輕的 姑娘為“美女”，所有的的女人不論年齡大小都可以統(tǒng)稱為女神，很 多人都喜歡這樣的稱呼。但是今天卻讓我度過了一個(gè)難忘的女神節(jié)， 因?yàn)槲覀冋匍_了東 區(qū)質(zhì)量分析會(huì)。這次會(huì)議讓我收獲特別多，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻己翢o保 留地把自己學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給了大家。對比這些學(xué)校精益求精的 備課模式，還有對學(xué)生精講細(xì)練的課堂教學(xué)效率，更值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)，真的還存在很多問題需要改進(jìn)。如

2、果課堂上只追求情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生看似學(xué)得很開心，課堂氛圍很熱鬧, 但是卻沒有讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正的思考，課堂上的學(xué)習(xí)并沒有真正發(fā)生，以至于學(xué)生的考試成績不是很理想。今天有三位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，真的讓我受益匪淺。我把他們的 經(jīng)驗(yàn)做了梳理和分析，他們的經(jīng)驗(yàn)有很多共同點(diǎn)。首先，注重集體備課，尤其是昆麗河小學(xué)，校長親自參加數(shù)學(xué) 組的大集體備課，全體數(shù)學(xué)老師每周都會(huì)集中一個(gè)下午的時(shí)間進(jìn)行集2體備課。然后每天下午每個(gè)年級組的老師也會(huì)一起過課件， 探討上節(jié) 課還存在什么問題，還有哪些題是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方， 需要在下節(jié) 課中進(jìn)行修改訂正，甚至集體改正過來。力爭讓自己做到不準(zhǔn)備好教 具和學(xué)具不上課，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)老師隨隨

3、便便就帶著一些簡陋沒有準(zhǔn) 備充分的學(xué)具去上課，就會(huì)扣考核分。只有嚴(yán)格的紀(jì)律要求才能激發(fā) 老師的熱情，擯棄身上的惰性。外界的壓力有時(shí)候也能夠激發(fā)內(nèi)在學(xué) 習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)年輕教師不斷進(jìn)步?？灯铰沸W(xué)的青藍(lán)工程，師 傅帶徒弟的措施更是讓年輕老師得到了迅速提升。其次， 關(guān)注細(xì)節(jié)， 關(guān)注學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成， 促進(jìn)學(xué)生非智力因素 發(fā)展。比如昆麗河小學(xué)，每個(gè)學(xué)生都由學(xué)校統(tǒng)一印制了一個(gè)課堂作業(yè) 本。這個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)本不僅僅制作精美，而且非常實(shí)用。上課時(shí)全班同 學(xué)整齊劃一全部放在桌子的右上角，然后下面是書本，最上面是文具 盒。所有的文具上課之前全面準(zhǔn)備到位。課堂上寫課堂練習(xí)的時(shí)候，老師就讓學(xué)生迅速打開課堂作業(yè)本寫在上

4、面。下課后由班長集體收 回，老師統(tǒng)一批改。這樣不僅僅起到了當(dāng)堂檢測的效果，而且還讓學(xué) 生養(yǎng)成了一個(gè)書寫認(rèn)真的好習(xí)慣，老師也能從學(xué)生作業(yè)本的及時(shí)反饋 中了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，以便下節(jié)課進(jìn)行及時(shí)訂正。第三，數(shù)學(xué)最關(guān)注的還是學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)校都會(huì) 根據(jù)自己學(xué)校的學(xué)情制定口算題卡或者口算本，讓學(xué)生每天進(jìn)行10道或者 20 道的口算計(jì)算，每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行一個(gè)大規(guī)模的口算比賽，3這樣不僅僅提高了學(xué)生的口算速度，而且還提高了學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確 率。計(jì)算準(zhǔn)確才是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。第四，就是提高課堂效率。這一點(diǎn)聚源路小學(xué)做得特別好，他 們每一位任課老師都會(huì)把本冊的課本、單元測試卷和歷年來的考試真 題

5、認(rèn)真做一遍，梳理一遍，這樣就能夠更深刻地理解教材。針對課堂 教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)就能夠及時(shí)編寫出課堂檢測題， 以便對學(xué)生進(jìn)行及時(shí) 的當(dāng)堂測驗(yàn)。老師會(huì)把一本書都寫得滿滿的，每個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)考核哪 些習(xí)題，老師都記錄在書本上，這樣也能讓自己在課堂上做到精準(zhǔn)授 課，不說一句廢話，力爭讓自己的講課效率更好，把更多的練習(xí)時(shí)間 留給學(xué)生，學(xué)生只有在課堂上精準(zhǔn)練習(xí)才能真正掌握本節(jié)課的知識(shí) 點(diǎn)，才能達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，這樣每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都高效完成，那么一學(xué)期下來學(xué)生的成績自然就會(huì)得到提升。最后，讓我印象最深刻的就是教研室陳莉主任做得精彩分享。她特別強(qiáng)調(diào)的是我們的出題方向變了， 考試范圍也擴(kuò)大了，增強(qiáng)了學(xué) 生的課外

6、閱讀量。由原來的四面試卷考題變成了六面和八面， 但是考 試時(shí)間卻不變。讀書少的孩子看到試卷一下子就懵了， 抓不住題中的 重要信息， 不知道從何處下手去解決問題； 還有的孩子只讀題中有趣 的故事情節(jié)，忘記了這是數(shù)學(xué)考試，時(shí)間就在細(xì)嚼慢咽的閱讀中蹉跎 過去了。還有的孩子看到這樣一道近似一篇文章的數(shù)學(xué)考題不知道從 何處下手了，于是就直接失去了做題的耐心和細(xì)心。 所以導(dǎo)致了學(xué)生 考試成績出現(xiàn)了很嚴(yán)重的4兩極分化。 所以提高學(xué)生的課外閱讀量，讓 學(xué)生能夠進(jìn)行海量閱讀才是我們培養(yǎng)學(xué)生的大方向， 讓學(xué)生能夠愛上 閱讀，能夠快速閱讀才是我們眼下培養(yǎng)的重點(diǎn)。 學(xué)生的思維等待我們 開發(fā)，結(jié)合我們的課堂教學(xué)也要增強(qiáng)學(xué)生從復(fù)雜的情景中讀懂?dāng)?shù)學(xué)信 息的能力。由此我想到了，我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)繪本閱讀，讓剛剛上 一年級的孩子通過數(shù)學(xué)繪本閱讀，不僅僅養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，而 且還增加了學(xué)生的識(shí)字量。此外我們每周一次的繪本教學(xué)，也是在逐 步引導(dǎo)學(xué)生從一本本那么長篇幅的繪本故事中提煉出一些數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生根據(jù)喜歡數(shù)學(xué)，喜歡在故事中深度理解數(shù)學(xué)，這也和我們目前 提倡的擴(kuò)大知識(shí)量的考試方向相吻合。此外還要思考如果結(jié)合我們河南的名人，重要?dú)v史事件，重要