梅蘭芳學(xué)藝(2)

1、14、梅蘭芳學(xué)藝教學(xué) 內(nèi)容共課時數(shù)2課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .讀準(zhǔn)生字字音，理解由生字組成的新詞的意思。3 理解課文內(nèi)容。教學(xué) 重難點理解課文內(nèi)容。教學(xué) 資源多媒體預(yù)習(xí) 設(shè)計學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案二次修改活動一：看誰讀的 準(zhǔn)1.大聲讀課文，注 意讀準(zhǔn)字音。2 .小組內(nèi)練讀，互 讀互聽，再說說讀懂了 什么？3 全班展示朗讀， 看哪個小組讀得正確， 讀懂得多?；顒佣罕纫槐?.小組內(nèi)想想辦法，邊讀邊加上動作。2 小組展示，評 比。【檢測反饋】一、談話導(dǎo)入1 欣賞京劇貴妃醉酒師：小朋友，知道我們正在聽的是什么戲嗎？師：對。京戲也叫“京劇” （出示詞卡），“京”

2、 是后鼻音，請一個小朋友把它讀準(zhǔn)了。（指名讀）2 簡介京劇藝術(shù)師：（自豪地、贊美地）京劇是國劇，是中華民族 的國粹，有近兩百年的歷史了 ！許多中國人和外國朋 友都很喜歡它。人們喜愛京劇美麗的服飾、（按鼠標(biāo)， 電腦演示）變化多樣的臉譜，（按）更喜歡不冋角色的 表演。請看：小丑的表演，（按）再看旦角的表演。（按） 還有一些其他角色的表演，以后我們再去欣賞。3 .交流課前對梅蘭芳的了解書寫習(xí)字冊師：談京劇肯定要說到這個人一一梅蘭芳，齊 讀?！疤m”是個生字，再讀一遍。對梅蘭芳你知道 多少呢？課前老師讓大家用多種方法、通過多種途徑 去了解了，現(xiàn)在就請你們來匯報，不光要說你知道 了什么，還要說你是用什么方

3、法知道的。小結(jié)：小朋友課前動手又動腦，通過自己的努力，了解了這么多，你們真了不起 ！二、初讀指導(dǎo)1 檢查生字讀音和生詞，評選出優(yōu)秀小組。2、你能說說課文講了一個什么故事嗎？出示填空。3、說說你讀懂了什么？三、再讀比一比指名到講臺前加動作讀四、學(xué)習(xí)生字蘭、芳、緊、或、者14、梅蘭芳學(xué)藝教學(xué) 內(nèi)容共課時數(shù)2課型新授第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容2、懂得勤能補拙的道理，體會梅蘭芳的藝術(shù)魅力和偉大人格。教學(xué) 重難點懂得勤能補拙的道理，體會梅蘭芳的藝術(shù)魅力和偉大人格。教學(xué) 資源課件預(yù)習(xí) 設(shè)計學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案二次修改活動一：讀讀找找1、自己讀讀課文，找 一找課文有幾處寫到 了他的眼睛？用筆畫 一畫

4、。2、把找到的句子在小 組內(nèi)讀一讀。一、談話導(dǎo)入，引“眼神”今天我們繼續(xù)走近京劇大師一一梅蘭芳，去了解他小時候一一學(xué)藝的故事。齊讀課題#出示：學(xué)藝勤學(xué)苦練終于 世界聞名京劇大師1、你能用上面的詞語，說說課文講的一個什么 故事嗎？小結(jié)：是啊，梅蘭芳經(jīng)過勤學(xué)苦練，終于成為了 世界聞名的京劇大師。（板書“勤學(xué)苦練”）2、過渡：要想成為一名京劇大師，要練很多本 領(lǐng)，比如身法、眼神、唱腔、唱功等。這篇課文用了 三個自然段，寫梅蘭芳刻苦練習(xí)了一種本領(lǐng)，你知道 他勤學(xué)苦練的是什么本領(lǐng)。 （板書：眼神）是啊，眼睛是心靈的窗戶。眼睛靈動了，才能把 人物演活起來。二、整體感知，找“眼神兒”1、看，這是梅蘭芳60多

5、歲時的照片，看看他的 眼睛。課文里面也多次寫到了他的眼睛。小組匯報活動一，相機板書（沒有神兒會說話）2、引導(dǎo)質(zhì)疑探究：為什么梅蘭芳小時候的眼睛 沒有神兒，而長大了卻會說話了？三、精讀體悟，析“眼神兒”想不想看看小時候梅蘭芳的眼睛？#出示：梅蘭芳小時候去拜師學(xué)藝，師傅說他的 眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子?！?】體會“沒有神兒”1、誰來讀一讀？ （1人）2、梅蘭芳的師傅是一個唱戲的行家，他告訴梅 蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身法好、眼睛還要有神，（出示圖）可你們看，8歲的梅蘭芳眼睛有點近視，眼皮總是下垂，眼珠轉(zhuǎn)動不大靈活，有時風(fēng) 一吹還流淚，實在不具備唱好京戲的條件，所以師傅 說他的-（引讀：

6、他的眼睛沒有神，不是唱戲的活動二：讀讀說說1 讀讀第二小節(jié)，用“”畫出寫梅蘭芳苦練眼神的句子。2 表演并體驗“注視”、“緊盯”。3 .小組匯報朗讀和表 演。料子。）言外之意就是說梅蘭芳一一（不是唱戲的人才、 沒有唱好戲的條件）【2】體會“決心”過渡：此刻梅蘭芳是怎么想的？又是怎么做的？1 .指名讀第二小節(jié)。2、師傅說梅蘭芳不能唱好戲，可他卻默默地對自己說？學(xué)生自由發(fā)言。3 是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖，他對自 己說：“不，我一定要克服自己的缺點，好好學(xué)唱戲！#出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖。”誰來讀好這句話？【3】體會“勤學(xué)苦練”過渡：結(jié)合板書（梅蘭芳下定決心要學(xué)藝，他是怎么去練眼神的呢？）

7、1、小組匯報：（出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿 子，或者注視水底游動的魚兒。）2、小朋友，你知道嗎，這句話中，有一個和“緊 盯”意思差不多的詞兒，你找到了嗎？3、我們一起練練眼神，緊盯這句話讀一讀。2 .（活動二：玩游戲）我們也來做一回梅蘭芳，練一練眼神吧?。◣煷蜷_紅外線）讓我們用紅光點來代替鴿子，注意了，眼 睛要緊盯住不放，不能眨眼哦?？矗澴语w起來了， 它忽上忽下，忽左忽右，忽急忽緩，小小鴿子飛到我 們的頭頂上，在我們的頭頂上轉(zhuǎn)圈圈呢！小朋友的眼睛也靈活起來了。愿意做梅蘭芳嗎？3 .（活動三：采訪小“梅蘭芳”）：話題一：你為什么要緊盯鴿子和魚兒，不看別的東西呀？話題二：練眼神的感覺怎么樣??？

8、既然這么累這么苦，為什么還要練？話題三：你是練這么一小會兒嗎？（課文中哪個 詞看出他練得時間長，不是一小會兒，引導(dǎo)找出“常 ?！?“日子一長”）#出示課件4 是啊，經(jīng)常這樣練習(xí)是多么辛苦呀！但梅蘭 芳并不怕苦，依然每天堅持練習(xí)，這就是一一（勤學(xué) 苦練）。5 .讓我們再讀一讀第一句，讀出他的勤學(xué)苦練！師引讀“他常常一”讀6、出示：為了讓眼睛“會說話”，梅蘭芳付出了常 人難以想象的努力。烈日炎炎下，他（）;呼呼北風(fēng)下，他（）;別的小伙伴在盡情玩耍，而他（）;父母心疼勸他休息，而他（）。#出示課件（同桌說、指名說）7結(jié)合板書：梅蘭芳就這樣練呀練呀，練了一天 又一天，一年又一年，練了整整十年。日子一長

9、，他 的雙眼（生讀），人們都說，梅蘭芳的眼睛（生 讀）,師父也說一一#出示圖：此時，梅蘭芳的眼睛在說什么？（悲傷、快樂、沉思）8、你看，梅蘭芳的眼睛從沒有神兒到會說話了， 這是多么不容易啊，跟同桌再讀一讀第二小節(jié)，再次 感受一下梅蘭方的刻苦勁兒。四、感悟“勤學(xué)苦練的精神”1、“功夫不負有心人”，梅蘭芳苦練的結(jié)果是什 么？（#出示：）這句話中你從哪些詞語知道梅蘭芳是個很了不 起的人。是呀！梅蘭芳就是這樣一個大名鼎鼎的藝術(shù)家！瞧一一（#出示:國外的人士對梅的評價）（#出示:讓我們再讀一讀這兩個詞語）【你從“終于”這個詞體會到什么？你能用這個詞說句話嗎？】（同桌說、指名說）2 其實，梅蘭芳成為世界聞

10、名的京劇大師，光 靠練眼神是不夠的。梅蘭芳從 8歲開始學(xué)藝、一直注 重唱、念、打各方面基本功的訓(xùn)練。就是在他成名之 后，他也沒有間斷過練功。為了演好民族女英雄梁紅 玉，他反復(fù)研究梁宏玉的擊鼓動作。晚上，劇團的冋 事們都休息了，為了不打擾別人，他用自己的大腿當(dāng) 作鼓，兩手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打得又 紅又腫了。3小朋友，讓我們再來看看梅蘭芳小時候沒有 神的眼睛和會說話的眼睛，（#出示：圖）在對比中，你明白了什么一一（要想成功，就要 付出努力）a對呀！只要勤奮努力，即使你不是很聰明也能 學(xué)到真的本事。這就是：勤能補拙笨鳥先飛齊讀b讓我們記住梅蘭芳的這句名言（出示）讓我們再讀一讀最后一節(jié)，記住梅蘭芳學(xué)藝的故 事，記住梅蘭芳這個名字。四、拓展其實，像梅蘭芳一樣勤學(xué)苦練的人有很多（出示：鄧亞萍圖）小朋友，你知道她是誰嗎？她叫鄧亞萍，是我國的乒乓女王。她5歲時就開始學(xué)打乒乓球，因為個子太矮，手腳粗短，很多人都 說她不是打乒乓球的料子。但她經(jīng)過勤