每天總是忙的我不可開交

1、教師工作心得體會我作為一個教師，參加工作十三年來， 在學校領導和老教師的關心和幫助下， 不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的 進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得，現(xiàn)總結如下：一、以身作則，樹立威信教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師 要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心 目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示 范作用。二、建立良好的師生關系教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活 動，也是特定的情緒中的人際交往活動。 ”

2、因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗 的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知 識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了 學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里 話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探 索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經下課了他們 也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴 求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生 體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產生自信、自強、奮進

3、向上的決心。三、教學形式要多樣，激發(fā)學生興趣在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有 新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應 利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上 課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽， 比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學 經驗表明，經常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學 習效率。四、教師要學會傾聽 教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接 納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)

4、。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你 的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾 聽能使教師走進學生心靈、 了解學生內心需要； 傾聽，將使我們教師更虛懷若谷， 博采眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長， 課堂教學就有了靈性。以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多 的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。一、回憶生長進程，有苦有甜 剛參與任務時，以為當教師該當是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后 才發(fā)覺并不是每個先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學問很慢，我就很焦 急，心想這學問這么簡單，怎樣就是聽不明

5、白呢，我只好利用下午課外活動的工 夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到 本來生物不是那么難學，自然就很喜愛先生物了。再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時上課教師在上面 講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們， 這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓 他認識到教師很看重他，比方讓他當他們那一排的小組長，幫忙收作業(yè)并親身送 給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子?？吹奖救说拿恳稽c的付出 都有了報答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個好教師。二、細心策劃，組織好教學，

6、進步教學質量（一）、備課是上好課的前提 教學要獲得好成績，關鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那肯 定是上不好課的，課上肯定是會脫漏學問點，為考試留下隱患，到時先生肯定會 以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學期剛開端，我拿到教材就趕 緊通讀一遍，方案好這一學期的課時安排。然后在上課之前，認真及時的請教王 麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準重點，難點；為了先生能更直觀地 感受所學的學問內容，我上網查閱每節(jié)課的教案，集合別人的長處肯定本人的教學思緒，做到上課的對癥下藥（二）、課堂上使用多種教學辦法，營建寬松，和諧的進修氛圍上課時認真講課， 力圖抓住重點， 打破難點，精講精練

7、。 使用多種教學辦法， 從先生的實際出發(fā)，留意調動先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實際生 活親密相關的課程，所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味，我要做的就 是在進修學問的進程中，進步先生的進修興味。就我本身而言，我是個喜愛考慮 的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛在課堂上積極指導先生探求成績， 在探求進程中發(fā)覺成績， 處理成績，我在課堂上經常采用以下幾種方式指導先生：1、實驗 實驗是先生獲取生物學問最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操 作和感知體驗中進行深化細致的探求。如“觀察動物細胞”這一實驗，在做實驗 的前幾天就把實驗安排給先生， 請求先生弄分明實驗的手段請求， 以

8、及操作步驟。 先生一聽要做實驗，就非常興奮，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同 窗背了個大蔥頭過來?？粗d奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實驗課上， 在規(guī)則的工夫里完成實驗后，再指導先生考慮一系列成績，比方“從低倍鏡換成 高倍鏡，看到的細胞大了，還是小了，細胞多了，還是少了，視野變亮了還是變 暗了”經過先生對顯微鏡操作的切身領會，掌握學問。這樣先生從實驗中可真正 領略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動地去追求學問。2、觀察觀察是先生獲取學問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看” “看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線， 就要指導先生首先弄分明橫坐標， 縱坐標辨別代表的是

9、什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動手從而產生膩煩 的景象。3、設想 在教學中設想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視 野，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進修“生態(tài)零碎的成分”時，我指導先生 觀察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會出現(xiàn)什么 后果，從而讓先生領悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。（三）、課堂上善于用鼓勵言語進步先生的進修興味。這是我任務以來得出的經歷。記得剛任務那會，總是怕學問講少了，于是學 問面就拓展得很寬， 課后和先生一同交換， 有的先生說 “教師，您講得太高深了， 有很多東西我們聽不懂。 ”我認識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去

10、， 教師要盡量起一個引領作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發(fā)問當中，我會 根據(jù)成績的難易程度，發(fā)問不同層次的先生，對答復得不錯的同窗， 我會說：“你 很棒， 答復得非常好?！睂Υ饛偷貌粔蛲旰玫耐?， 我會說：“答復得不是很完好， 但你能想到這些也非常好， 相信下次能答得更完好。 ”我以為只需先生認真考慮了， 不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵，不傷害他們的積極性。讓他們在一個緊 張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學問。三、真心腸關愛先生，他們會自主地做好本人 一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個教師必需要博得先生的心，當 他打心底里喜愛你，尊重你時，你就贏了一大半。剛開端任務的時分，沒想

11、到先生會那么淘氣，上課總是會攪亂課堂次序，我 就非?；盍?，就批他們一頓， 可是他們還小，下次還是照樣會違背紀律， 怎樣辦？ 課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來，慢慢想辦法。其實那些淘氣的先 生之所以會那樣做， 大部分是由于他們想惹起教師的留意， 也想得到教師的關愛， 看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺得到教師是關心他們的，比方講課時請 求他們認真聽，積極考慮，有時還發(fā)問他們一些簡單的成績，這樣他們更愿意承 受教師的指導。要善于發(fā)覺先生的閃光點，這樣就能做到對先生鼓勵性的批判，比方某些調 皮的不認真聽講，寫作業(yè)，假如一味地指責他們，他們就會以為本人做不好，所 以我常常這樣說：“從平常的觀

12、察中我發(fā)覺你很聰明，為什么要浪費本人的資源 呢？”先生能感遭到你對他的表揚，自然就會積極地表現(xiàn)。參與任務一年半以來，在各位指導各位同事的大力協(xié)助下，在教學當中獲得 不錯的成績，連續(xù)三個學期都獲得了連片第一名的好成績，在今后的任務中，我 會愈加地努力完成學校交給我的任務，努力成為一個優(yōu)良的教師。謝謝大家！祝 大家任務成功，牛年幸運！我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經工作幾年多啦!在去年的一年里， 我學習到了很多。 幼兒教師的工作是瑣碎的、 細小的，但卻是很有意義的。而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大 ; 事雖不多，但繁雜瑣碎 ;雖然 辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔

13、任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月 來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應， 每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經適應了過來啦，其實只要 自己認真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的 !那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色 我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過 于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子?？?起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學活動順利地開 展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調

14、皮、行動比較自由 的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐， 便于老師隨時對他們進行教育 ; 一些接 受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求 ; 另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一 般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就 找到了。二、愛心要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài) ;2: 對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工 作做好。其次，對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心，關愛每一個孩子是做一個好 班主任的前提， 我們要像對自己的孩子一樣去關愛他， 愛護他、教育他、

15、培養(yǎng)他， 讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣 時刻關心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來三、家園聯(lián)系 認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家 長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于 是我們經常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明 確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學 內容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊， 對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，

16、再平凡的工作都會 做得大放光彩 !希望我以后的工作能做的更好， 做到家長對我放心， 做到園領導對 我有信心。加油 !時光荏苒，來到中心小學也已經有兩個月的時間了。在工作的這兩個月中， 我不斷地向優(yōu)秀的老師學習，不斷積累教學與管理經驗，雖然在實踐工作中遇到 不少坎坷，跌跌撞撞，曾灰心喪氣，曾暴跳如雷，也曾冷靜思考過，但我相信自 己在不斷地進步。首先我認為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關。如果班級的紀律不能 夠管好，那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到，在班級管理這方面我確實做 得不好，吃了很大的虧，因此有時上課紀律松散，學生的課堂的學習效率低。痛 定思痛。 我反思了自己的教學管理工作。 思考

17、了下列兩個問題。 (1) 如何批評處罰 學生，才能夠令學生虛心接受批評 (2) 如何營造良好的學習氛圍 ?在第一個問題上，我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同學來說，一律按照 班規(guī)的處罰方式來處罰，不能給學生任何的理由和借口，要有原則，說到做到 ! 只要有一次沒有原則，那么以后就永遠沒有原則。其次，對學生的處罰必須根據(jù) 具體的情況而定，不能太死板強硬，使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不 至于產生消極的抵觸情緒。因此，處罰前后的疏通非常重要。對待吃軟不吃硬的 學生，要在批評前先說出的優(yōu)點和閃光點，接著要求學生說出自己被叫來辦公室 的原因以及自己錯在哪里，然后順勢批評這位同學的錯誤方式并要求其改

18、正，最 后提出老師對他的殷切希望。我覺得這樣子學生更能清楚地認識到老師教育他的 目的不是針對他，而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚他們的只是一些小小的閃光 點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 但是對待那些吃硬不吃軟的同學，則必須采取較為強硬的手段。具體同學具體方 法。在第二個問題上，我覺得要求學生在上課預備鈴響后必須全部進入教室，然后課代表上臺帶讀，這樣整個教室在科任老師來前就充滿濃郁的學習氣氛，而不 是亂轟轟一片 ! 其次，課堂內外要采取小組競爭的形式來激發(fā)學生的學習熱情， 對 于表現(xiàn)好的同學應該在公開的場合大大的表揚，以正面的形式或正能量來引導學 生。比如那

19、個學生作業(yè)做得最好，那個同學背書最積極，那個同學最樂于助人。 我想小學生還是非常在乎老師的一字一句的表揚的。還可以通過獎勵表揚信，發(fā) 小禮物的形式來帶動學生學習的熱情。作為一名年輕教師，我知道我要走的路還很長，要學習的經驗還有很多。魏 書生老師曾說過，一件事有一百種做法，如果這種方法效果不好，那么就用另外 一種方法。因此在我們的教學生涯中，要虛心地多向經驗豐富的老師請教，爭取 在自己的教學工作上能上一個臺階。時光飛逝，轉眼間我成為一名人民教師已經有一個半月時間，回頭去看，收 獲頗豐，汗水，淚水，笑聲交合聚會在一起?？嗬毙了岜閲L。人真是一個神奇的動物，前一秒鐘我還覺得自己就是個孩子，后一分鐘我就

20、 可以帶領 56 個孩子在教室里上課，在大操場是集合操練，常常忙到不知所以然， 不感覺渴、餓、累。下班鈴聲響起，我知道這一天的工作就這樣結束了?；氐郊?， 安安靜靜的，又懷念起孩子們的可愛模樣，雖然有時候孩子們讓我很生氣，有一 次甚至在辦公實里嚎啕大哭，不斷開始懷疑自己的能力。靜下心來想想，他們都 好小啊，玩心很大，需要老師的引導和幫助，誰沒有小的時候呢，年輕萬歲??！開學第一周的升旗儀式上，班級受到表揚，這對我來說是對我工作的肯定， 對孩子來說，是對他們的贊揚和鼓勵。我很欣慰，在欣慰的同時我也在思考，怎 樣在以后的工作中做的最好，讓我們班成為先進的優(yōu)秀班集體！這是一個過程， 需要我的不懈努力和同

21、學們的共同支持，雖然他們的年級小，但孩子們的榮辱意 識很強，他們渴望得到表揚，渴望得到鼓勵。每當我在課堂上看見他們那一雙雙 充滿熱情的雙眼，那熱切的眼神，我的心情就無比激動，與此同時我深知我的任 務很重，責任很大。我在教書育人的同時，也是孩子們學習的榜樣，所以我要做 到最好。嚴師出高徒，雖然我一直不是很贊成這句話， 但是任何事情都是一分為二的， 俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我對孩子們的要求很高，希望他們都非常優(yōu)秀，難免 有的時候后要求會很苛刻，但是回頭想一想，他們都還只是一年級的小孩子，就拿這次的數(shù)學小測驗來說，雖然他們的平均成績很高，但是哪位老師不希望全班 都得 100 分呢？說實話，我第一年參

22、加工作，我有足夠的熱情和動力來做好這項工作，但不 得不說，在管理孩子的很多方面我做的不夠好，很多方面都有欠缺，我需要大家 不斷地給我建議和意見來支持我的工作。我會虛心接受，不斷改正。金無足赤， 人無完人， 這也是我學習和成長的過程。 希望大家多多配合， 我在這里深表感謝?！皩W高為師， 身正為范”，幾年的師范專業(yè)學習和研究生學習生涯， 讓自己漸 漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也 清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學實踐中去。從走上 三尺講臺的第一天起，我就告訴自己要做到“愛課堂，愛教育，愛學生” ，一年的 從教經驗使我明白，做到“愛課堂，愛

23、教育，愛學生”只是一種起碼的教育情懷， 對于一個渴望在教育這條路上走得更遠的青年教師來說，只有愛是遠遠不夠的。就我們青年教師而言， 要想在專業(yè)成長的道路上走得更遠更好， 就必須學習， 學然后知不足。我們要向老教師學習，學習他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L貌，刻苦的工 作風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。同時，學習還包 括我們自己內功的修煉。 眾所周知，教師應該讀書， 教師首先應該是一個讀書人， 作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個問題就需要我們思考：青年教師應讀 哪些書？有人認為，教師應讀教育教學方面的書。也有人認為，開卷有益，不論讀什 么，只要讀就行了。亦或是如一些學者所說，教師不

24、同于一般的讀者，讀書不能 完全憑興趣，隨心所欲，而應有明確的“功利”目的，即通過閱讀完善自己的知 識結構。大量優(yōu)秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度，真 正的優(yōu)秀教師一般應具備 3 個板塊的知識結構：精深的專業(yè)知識、開闊的人文視 野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個板塊的知識，也許都將限制教師在教育 教學上所能達到的深度與廣度，是否具有完善的知識結構最終決定教師在教育這 條路上能夠走多遠。美學家朱光潛認為，讀書“尤其是一種訓練，一種準備” 。對 于我們青年教師來說，如果只讀教育教學方面的書，勢必會造成自己知識結構的 欠缺， 出現(xiàn)大片的知識空白， 使教育教學成為一門 “孤立絕

25、緣的學問”：在知識容 量上沒有做好足夠的“準備” ，在思維方法上便沒有受到應有的“訓練” 。這樣我 們站在講臺上，就會缺乏底氣。廣博而有計劃的閱讀是一種長遠的眼光，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀綜合的視 野下的自我錘煉?？v觀真正在教育教學領域內取得成就的教師和學者，無不具有 完善的知識結構。 正是完善的知識結構開闊了一個人的思維與視野， 打破了封閉， 學會了貫通，避免了單一，關照了多種生長的可能性。不論我們原有的知識背景如何，完善知識結構都應是我們青年教師基本的讀 書方向?？傊?，我堅信“閱讀改變命運，學習成就未來” ，通過讀書來發(fā)展自我、 完善自我、超越自我，實現(xiàn)教育的夢想，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，實現(xiàn)自

26、己的人生 價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未 來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長大后能成為 一名人民教師。如今，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、培育祖國花 朵的人民教師。時光飛逝，時間很快過去了， 這一段時間里， 在教育局和學校領導的幫助下， 我無論在教學方面還是在輔導員工作方面都有很大的進步。一、教學方面 初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象 一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且 組織課堂的能力也不是很好

27、， 而經過歷練與學習， 在學校領導和有經驗的 ' 老師的 幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個 組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領 導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經過 這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以 下幾點：1、認真鉆研教材， 對教材的基本理論和基本概念， 每句話、每個字都弄清楚， 深入了解教材的結構、 重點與難點， 掌握知識的內在邏輯， 知道應補充哪些資料； 深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新 知識可能會

28、出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、精心組織課堂教學， 關注全體學生， 注意信息反饋， 調動學生的有意注意， 使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良 好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了， 克服了重復的毛病， 課堂提問面向全體學生， 注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減 輕學生的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏 自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題， 就要抓好學生的

29、思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做 到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想 法表示深刻的理解和尊重。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水 平。5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。6、"金無足赤，人無完人 " ，在教學工作中難免有缺陷， 例如，課堂語言平緩， 語言不夠凝練等。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)

30、 揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。二、管理工作方面： 管理是學校工作中的重中之重，而輔導員管理工作的秘訣我覺得就是" 愛" 。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無 私奉獻的精神。 師愛是"超凡脫俗 "的愛。高爾基就曾經說過： "誰不愛孩子， 孩子 就不愛他，只有愛孩子的人， 才能教育孩子。 "這種愛沒有血源和親情， 沒有私利 與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關懷。師愛是教育的 "潤滑劑 " ，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關 心、

31、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有 了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向 拘謹?shù)母獝郏?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨 "同樣也要愛。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。 尊重學生要尊重學生的人格 教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的， 所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力

32、污辱 學生；我應該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼 稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。3、愛就是責任。其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生 不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強 烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應 注重學生未來的發(fā)展和前途。一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的 是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心 去教誨我的學生

33、，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事 業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自 己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的 花朵。新教師工作反思時光飛逝，教學已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說 都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講 臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時 代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新教師培訓就給我敲響了警 鐘

34、。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職 業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作 為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并 沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想 與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成 為一名合格的人民教師。為此，我在三個月內完成了如下學習和工作任務：（一）積極參加無錫大市組織的新課程培訓工作。在為期三天的培訓中我收 獲很多，從朱正威教授那學到很多關于新課程的理念以及怎樣更

35、好得展開新課程 的教學工作。另外，還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學經驗以及教學中 應該注意的地方。通過這次培訓我更加深入理解了新課程理念。（二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了前一階段教學工作。 我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師的指導，并有 1 次區(qū)級公開課的觀摩和 討論機會。 真正上課已經有快一年了， 聽了很多老教師的課， 尤其是我?guī)煾档恼n， 每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的安排遠 遠不如他們。逐漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學中，我與我的學 生有了點互動， 而我在設計教學中也會充分考慮到學生的接受能力， 認知水平等。 期間我開了

36、一節(jié)新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程 的理念逐漸滲透進我的教學。這一年來加深了我對生物這門課程的認識。在程老 師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。（1）抓住學生的興趣。 充分認識到興趣是最好的老師， 我接觸到學生后并沒 有給學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了很多關于生 物學的最前沿的科普知識以及最先進的研究成果，讓我的學生在學習之前就對生 物學產生向往和期待。（2）培養(yǎng)他們良好的學習習慣。 然后就需要在腦海中形成一個知識網絡， 這 樣就有利于鞏固，記憶。（3）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。 在實際的教學過程中， 還要注意盡量挖掘 生活聯(lián)系點。學生最熟悉的東西

37、往往最能理解，最能掌握。這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人都覺得難以理解，不過一周 2 個教案，不過小學教學，至于那樣忙嗎？但是我覺 得我做得還遠遠不夠，要學習的東西還有很多，越深入教師這個職業(yè)，我發(fā)覺我 不懂的地方就越多。 盡管一切已經適應了， 在教學上也不再是最初的懵懂無知了， 與學生的關系也有了進一步的發(fā)展了， 但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮， 吾 將上下求索”。在以后的工作生活中， 我將更加嚴格要求自己， 努力使自己成為一 名真正意義上合格的人民教師！在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么 樣的。首先要有師德，作為老師的品

38、德就要認真負責的去教導孩子們，把同學們 當成自己的孩子一樣去對待。其次就是要以身作則，在這個年紀的孩子最喜歡的 就是模仿，他們會模仿身邊所有他們覺得好玩的事情。比如你在他身邊罵臟話的 話，他看到你對別人說這句話別人的臉色一下就變了，他就會覺的好玩，會學著 你罵臟話。而如果你在他身邊說一些禮貌用語，他自然而然也就學會了。他們現(xiàn)在這個階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價值觀。比 如我們經常會看到很多小孩就是只要名牌， 或者在馬路上買東西， 家長不給她買， 他就鬧，就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿@樣呢，因為你有你的行動告訴了他，他只要 這樣做你就會去滿足他的要求。他第一次想要的時候，你看他不開心，

39、想著只是 第一次就給他買了，慢慢的他就會和你要第二次，第二次你不想買，你看他要哭 了你又給他買了，到了后面你不給他就哭，因為他知道只要他做出這種行為你就 會去滿足他。而如果在第一次的時候你就直接拒絕了他，然后在第二天在給他， 并且和他說明道理，是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實都是需要 去鉆研的，做一名幼師也并沒有那么簡單。像今天這兩個孩子打起來了，這個孩子又把那個孩子弄哭了。這種事情都是 常有的事，而這種事情呢很容易就讓雙方其中一方弄得不開心，所以想要處理這 些問題其實真的沒有那么容易。有些孩子呢，又比較怕生，內向又羞澀但只要你 慢慢的接近他就會知道這些小朋友有多可愛。當然這需要一

40、次次的經驗積累，和 足夠的耐心，否則很容易就堅持不下去。但很多情況下小朋友們都是很可愛的， 他們會在你偶爾不舒服的時候關心你，問你是不是不開心呀，要不要他陪你玩。 所以這些也是我一直堅持下去的動力和支撐。如果僅僅只是那微薄的工資的話我 想沒什么意義，真正重要的是作為一名幼師本身的責任和義務，所以老師和護士醫(yī)生都是很受人尊敬的職業(yè)。一個給人帶來知識，一個給人帶來健康?？傊視谖磥淼墓ぷ髦性僖徊教岣咦约旱膶I(yè)知識，讓自己能夠擔當?shù)钠?這個職業(yè)的責任。全心全意為孩子們做貢獻，并嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。我經常問自己，我幸福嗎？我的回答是肯定的，否則大家也不會看見每天都 那么開心的我。下面我就在姐妹

41、們面前曬曬我的幸福。首先我的幸福來自于家人對我的關愛和我對家人的付出。媽媽為了支持我的 工作，已經陪伴了我近 10 年，媽媽說：“既然你喜歡當班主任，你就去做吧，孩 子交給我”。我經常摟著媽媽幸福的說： “家有一老就是一寶呀” 。以前老公雖然常 年不能回家，但偶爾也會享受周末相聚的甜蜜，其實簡單的生活，用心體會，幸 福就隨處可見。有位老教師對我說：當我每天早晨早早起來做飯時，想著家人可 以吃上我親自做的營養(yǎng)豐富的早餐，身體棒棒的，就算是累點，心里是快樂的。 我如法炮制，看著老公和孩子津津有味的吃著我做的早餐，真的很開心，幸福不 就是對生活的滿足嗎？我的幸福來也來自與在座的各位同事朝夕相處中的點

42、滴感動。記得我?guī)?07 級時，和孫曉燕老師每天早晨看完早讀，就一起到小神龍餡餅去吃飯，我們每人 一個煎蛋，一碗粥，兩人分吃一個肉餅和一盤咸菜，聊聊班里的事情，孫老師再 幫我出出主意， 那種感覺是幸福的； 帶 09 級時，每當家長會之后，我們班主任就 會抓大頭去吃飯， 坐在一起說說班里的情況， 聊聊那些家長會上的 “囧事”，每次 大家笑的腮幫子都疼，現(xiàn)在想起來心里都是甜甜的暖暖的，幸福極了。我的幸福還來自于我所帶班級的班教育組各位老師融洽的合作。我們所有的 任課老師、專業(yè)老師和諧的工作關系讓我感到了前所未有的幸福，尤其是高三最 后一年，雖然累一些，但是我們累并快樂著，大家的付出相互感動著、相互激

43、勵 著，相互理解著、相互幫襯著，任何一個老師遇到事情我們都是合力解決，無論 哪個老師身體或家庭原因需請假時，其他的老師會馬上替補；最讓我感動的是： 藝考前，為了能夠給專業(yè)老師提供最直觀的文化課學習成績，為他們在幫助學生 科學選擇藝考院校提供有效的參考，我們所有的文化課老師針對班級情況，結合 高考，利用周末休息時間給學生們出題、閱卷，而監(jiān)考的任務交給了所有的專業(yè) 老師。我還記得，那是個周六的晚上， 7 點多了，語文任課教師張秀芳老師給我 打電話，“張毅， 卷子我出好了， 我怕耽誤明天用， 我已經給你放在了你們辦公室 門上，我得趕緊回家不等你了，外面太冷了，我是帶著孩子過來的，我怕孩子感 冒”。當

44、時的我感動的不知道說什么。 而在我們監(jiān)考的時候， 專業(yè)老師們利用監(jiān)考 的間隙那短短的 20分鐘，啃上口面包， 接著就去整理考場， 領取試卷， 準備下一 場考試。就這樣，我在班教育組每一位老師的理解和支持中感受著幸福，是他們 支撐著我一路走來。老師們從不同的角度默默地幫助我、關心我，雖然有壓力， 但是有了他們的支持，心里暖暖的，我知道，那是幸福的味道。我的幸福還來自于我的學生的成長、成功和對我的感恩。當我看著全班 60 名同學中 44人上大學， 1人出國， 9人就讀?？疲?2人參軍，4 人復讀沖擊名牌大 學，孩子們都有了理想的歸宿時； 當聚會孟迪端著酒杯跟我說： “老師， 沒有你就 沒有我的今天

45、”時；當徐澎湃從濟南回來，下了火車，第一時間不是回家而是來 看我時；當馬明宇從韓國帶回了滿滿一箱子的零食，因為他要讓老師嘗嘗真正的 韓國食品的味道時；當我站在操場上孩子們將我圍在中間祝我生日快樂時，當我 拿起拖把要拖地，學生們紛紛過來從我手里搶過工具時；當我因為無奈將兒子帶 進班級跟學生們一起上自習，學生們對我的投來理解和感激的目光時；當我們的 女生去跳舞，我們僅有的十二名男生組隊在操場上跑步并喊著響亮的口號時，心 中滿滿的是成就感，因為我的學生們懂事了、能自律了、知道感恩了、集體榮譽 感加強了、成才了！令我感念不已的是這樣一個細節(jié)：20xx年臘月26晚上11點半，遠在上海集 訓的學生給我發(fā)來

46、的一封郵件，這封郵件是用手機發(fā)的，是孩子用手機一個字一 個字輸入的，總共合計 811 個字，信中的那句“老師我想對您說 - 是您這位很負 責任的班主任，慢慢的、耐心的去改變原來是那么不求上進的我，老師您是我的 第二個媽媽”這幾句話讓我所有的辛苦都化為了幸福的淚水！時光流逝，轉眼間踏上工作崗位已經兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位 的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜 悅。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底， 對付小學語文知識性問題不在話下， 只是經驗不足而已，其實不然，在多年來深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自 己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個

47、學生不難，但要教好整個 班的學生就必須真正全心全意付出。讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為 了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，作為一 名新老師，最大的不足是缺少經驗 ,對教學重點難點把握不住。 學校“結對子” 的 方針很大程度上幫助了我這一不足。當組內老師聽我的課，我都虛心請教他們的 意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的 課并參與評課， 向同行學習教學方法。 特別要感謝的是岸頭實驗學校的各位老師， 雖然剛到岸頭還不足兩個月，但是這里的老師都很友善、熱情，前不久，我參加 了“新教師 3 年級會課活動”

48、，我很高興能有這樣一個歷練的機會，來提高自己， 與時開始認真?zhèn)湔n。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、 耐心指導，他們和我一起分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角 度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題。一、教學方面 初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象 一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且 組織課堂的能力也不是很好，而經過歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的 幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個 組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這里我

49、還想再一次的感謝教育局的領 導和學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經過 兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師， 我認為首先在教學方面做到以下幾點：1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清 楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充 哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習 慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方 法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課 的活動。2、精心組織課堂教學， 關注全體學生， 注意信息反饋， 調動學生的有意注意， 使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良 好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了， 克服了重復的毛病， 課堂提問面向全體學生， 注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂