我的受教育權(quán)(1)

1、.第十二課第十二課 維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社會會我的受教育權(quán)我的受教育權(quán).教育與驢教育與驢 一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子 家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做得對，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。朋友：做得對，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢。 家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)， 家里就有兩頭驢了。家里就有兩頭驢了。 .思考：這個故事告訴了我們什么？思考：這個故事告訴了我們什么？未成年如果

2、喪失受教育的機未成年如果喪失受教育的機會，就會變得愚笨，跟驢沒會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。而接受教育則會使有兩樣。而接受教育則會使我們終身受益。因此，未成我們終身受益。因此，未成年人必須及時接受教育。年人必須及時接受教育。.受教育權(quán)含義受教育權(quán)含義受教育權(quán)，是指公民有從國受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。權(quán)利。.招聘廣告招聘廣告 1、道路清潔工，建筑工地小工若干，身體、道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪健壯，月薪600元。元。 2、某廠招收制袋工，初中文化，身體健康，、某廠招收制袋工，初中

3、文化，身體健康，月薪月薪800元。元。 3、公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開、公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪發(fā)專業(yè)，月薪8000元。元。 4、陜師大招聘客座教授，除國家工資外，、陜師大招聘客座教授，除國家工資外，年工資補貼年工資補貼10萬元，配備一套三居室住房。萬元，配備一套三居室住房。.思考：你如何看待思考：你如何看待“知識改變命運，知識改變命運， 教育成就未來教育成就未來”？ 公民只有接受教育，才能提高自公民只有接受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和發(fā)展自己，獲得良好的就業(yè)機會，發(fā)展自己，獲得良好的就業(yè)機會，為個人尋求有價值的生活奠定

4、基為個人尋求有價值的生活奠定基礎(chǔ)；礎(chǔ)； 公民通過接受教育獲得科學(xué)知識公民通過接受教育獲得科學(xué)知識和發(fā)展技能后，在改變自身生活和發(fā)展技能后，在改變自身生活條件的同時，也為社會創(chuàng)造了財條件的同時，也為社會創(chuàng)造了財富，推動著國家和社會的發(fā)展。富，推動著國家和社會的發(fā)展。.受教育權(quán)的形式受教育權(quán)的形式 學(xué)前教育學(xué)前教育 九年義務(wù)教育九年義務(wù)教育 高級中等教育、高等教育高級中等教育、高等教育 成人教育成人教育 其他合法教育機構(gòu)、教育途徑其他合法教育機構(gòu)、教育途徑.教材教材P43案例案例 隨著科學(xué)的進(jìn)步，知識的增多，技術(shù)隨著科學(xué)的進(jìn)步，知識的增多，技術(shù)的更新，社會的生產(chǎn)和生活不斷發(fā)生的更新，社會的生產(chǎn)和生

5、活不斷發(fā)生變化。人們當(dāng)初在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識和變化。人們當(dāng)初在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識和技能適應(yīng)不了社會的發(fā)展，成人在生技能適應(yīng)不了社會的發(fā)展，成人在生產(chǎn)和生活中必須根據(jù)具體情況不斷學(xué)產(chǎn)和生活中必須根據(jù)具體情況不斷學(xué)習(xí)，才能滿足時代發(fā)展的要求。那種習(xí)，才能滿足時代發(fā)展的要求。那種一次一次“充電充電”終生終生“放電放電”的狀況已的狀況已經(jīng)一去不復(fù)返，我們進(jìn)入了一個終生經(jīng)一去不復(fù)返，我們進(jìn)入了一個終生學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)的時代。.法律鏈接法律鏈接 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒

6、童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。教育的權(quán)利。 公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會。未成年人的父母或者其他監(jiān)依法享有平等的受教育的機會。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。的條件。 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年

7、人輟學(xué)。義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法.思考：受教育權(quán)被侵害怎么辦？思考：受教育權(quán)被侵害怎么辦？ 教材教材P45P47案例分析案例分析.公民維護(hù)受教育權(quán)的途徑公民維護(hù)受教育權(quán)的途徑 可以通過可以通過訴訟訴訟或或非訴訟非訴訟途徑來維權(quán)：途徑來維權(quán)： 訴訟途徑：訴訟途徑：向人民法院起訴（打官司）向人民法院起訴（打官司） 非訴訟途徑：非訴訟途徑： （1）與侵權(quán)人協(xié)商交涉；與侵權(quán)人協(xié)商交涉； （2）尋求學(xué)校、老師、親戚朋友的幫）

8、尋求學(xué)校、老師、親戚朋友的幫助；助； （3）向教育局、婦聯(lián)當(dāng)?shù)卣?、媒體）向教育局、婦聯(lián)當(dāng)?shù)卣?、媒體等有關(guān)部門尋求幫助等有關(guān)部門尋求幫助.思考：教育對國家發(fā)思考：教育對國家發(fā)展有何作用？展有何作用？.百年大計，教育為本百年大計，教育為本 國際競爭激烈國際競爭激烈經(jīng)濟科技經(jīng)濟科技人才人才教育教育 當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。競爭。 從一定意義上說，教育決定一個國家和民從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。.

9、總之，只有把教育搞上去，才能總之，只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力，才能在激烈的我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須堅持。必須堅持。.教育對個人和國家的作用教育對個人和國家的作用 對個人對個人： 1、增長知識；增長知識； 2、受教育程度與收入成正比；、受教育程度與收入成正比； 3、改變自己的命運。、改變自己的命運。 對國家：對國家： 1、有利于更好地實施科教興國戰(zhàn)略；、有利于更好地實施科教興國戰(zhàn)略； 2、有利于國家的發(fā)展；、有利于國家的發(fā)展； 3、教育成就未來、教育成就未來.受教育既是權(quán)利也是義務(wù)受教育既是權(quán)利也是義務(wù)受教育受教育權(quán)利權(quán)利（個人）（個人）義務(wù)義務(wù)國家繁榮國家繁榮社會發(fā)展社會發(fā)展（國家）（國家）更好就業(yè)更好就業(yè)發(fā)展自己發(fā)展自己.思考：思考：中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行中學(xué)生怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？受教育的義務(wù)？ 1、