新高三同學(xué)必看：怎樣跳出苦讀無果的怪圈

1、.新高三同學(xué)必看：怎樣跳出苦讀無果的怪圈在我們身邊，總有那么一些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)很用心，每天總是第一個(gè)來到教室最后一個(gè)走，一幅拼命三郎的樣子，但是每次考試，成績(jī)總是達(dá)不到拔尖，甚至良好也算不上。別以為應(yīng)付高考只要埋頭苦讀就行了，俗話說“埋頭苦干，也要抬頭看路，一個(gè)總是能考出好成績(jī)的考生必定是有他的獨(dú)到方法的。高分網(wǎng)高考頻道小編認(rèn)為，要跳出“高投入低產(chǎn)出的學(xué)習(xí)怪圈，真正有效地進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，童靴們首先要正確認(rèn)識(shí)自己，找到真正合適自己的方法。以下的方法適用于各個(gè)學(xué)習(xí)層次的同學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。1、做好學(xué)習(xí)方案通常高三的科任老師都有針對(duì)全體學(xué)生的復(fù)習(xí)方案，學(xué)生要緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，課前預(yù)習(xí)，聽課時(shí)才能

2、有重點(diǎn)的聽。課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容都看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題。此外，學(xué)生個(gè)人也要制定一個(gè)合適自己的課后學(xué)習(xí)方案，可以是一個(gè)月的，可以是一學(xué)期的。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，隨時(shí)隨地不讓自己做無用功，看書看不進(jìn)去時(shí)就做題，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒。做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語文書看看。2、選擇合適自己的復(fù)習(xí)資料其實(shí)課本上的知識(shí)有時(shí)很概括很籠統(tǒng)，有的參考書確實(shí)起到了補(bǔ)充練習(xí)的作用，有很高的利用價(jià)值。使用高考復(fù)習(xí)資料時(shí)，切忌資料多、雜、偏、亂?？梢詤⒖家韵聨c(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：第一、是否與上年高考題型大致走向保持一致。第二、注重內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性、典型性，解題思路是否具有指導(dǎo)性。第三、還要考慮個(gè)人學(xué)習(xí)程度的承受

3、才能。3、記錄好錯(cuò)題難題高三大考小考都是家常便飯，但不要以為考過了就算了，成績(jī)可以不去管它，但錯(cuò)題不能無視，要仔細(xì)弄明白為止?？季砩系腻e(cuò)題是非常有價(jià)值的復(fù)習(xí)資源。考生最好每隔一段時(shí)間就將過往考試的錯(cuò)題集中搜集、整理，時(shí)間允許的情況下做到細(xì)致分類，可以按照“我為什么錯(cuò)和“應(yīng)該怎樣做進(jìn)展分類整理，這些錯(cuò)題集在備考沖刺階段會(huì)幫助考生大大節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，使考生投入到更加有效的復(fù)習(xí)中去。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓

4、起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也

5、是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。記住你做錯(cuò)的題永遠(yuǎn)是你最好的復(fù)習(xí)資料，每次考前可以不在去看書上的知識(shí)，但必需要看你以前做過的卷子，看看哪里是你的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取不在同一個(gè)地方摔跟頭。4、適當(dāng)放松很重要高三不是意味著和一切娛樂活動(dòng)絕緣，要學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的方式休息，珍惜體育課時(shí)間進(jìn)展戶外運(yùn)動(dòng)。普通球類運(yùn)動(dòng)、跳繩、踢毽等對(duì)增強(qiáng)記憶力有好處，能進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自