三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估工具：評(píng)估指標(biāo)體系

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上江蘇城市職業(yè)學(xué)院常州辦學(xué)點(diǎn)常州市廣播電視大學(xué)六屆六次教代會(huì)材料之二 2008-2011三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估工具：評(píng)估指標(biāo)體系說明一、該指標(biāo)體系僅用于對(duì)常州市廣播電視大學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施狀況的中期評(píng)估，因此，各級(jí)指標(biāo)緊緊扣住規(guī)劃中的內(nèi)容并從實(shí)施的角度予以設(shè)計(jì)。二、該指標(biāo)體系分基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)兩個(gè)部分?；A(chǔ)性指標(biāo)主要指向規(guī)劃中三年必須完成的基礎(chǔ)性工作。中期評(píng)估的目的是幫助學(xué)校分析一年半以來，這些基礎(chǔ)性工作開展的成效、存在的困難和問題，更重要的是研討相應(yīng)的對(duì)策，以利于規(guī)劃在后期的實(shí)施中能取得更好的成果。由此，請(qǐng)?jiān)u估小組和教代會(huì)用簡(jiǎn)明的文字將這些基礎(chǔ)性工作開展?fàn)?/p>

2、況進(jìn)行實(shí)事求是的描述性自評(píng)并量分。量分只是反映實(shí)施水平。將C級(jí)指標(biāo)的分值平均分成4等分，分別代表“成效顯著”、“一般”、“困難或問題較大”、“困難或問題嚴(yán)重”，并根據(jù)“程度”在相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段內(nèi)確定具體分值。“沒有實(shí)施或無從實(shí)施”為“0”分，并請(qǐng)?jiān)诿枋鲋姓f明原因或列舉對(duì)策。發(fā)展性指標(biāo)主要指向規(guī)劃中涉及學(xué)校發(fā)展的理想與理念。雖然這些理想與理念不是三年就可以實(shí)現(xiàn)的，但它們對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展尤為重要。中期評(píng)估的目的是幫助學(xué)校分析這些舉措的價(jià)值性、可操作性、可能性和可測(cè)評(píng)性。使這些理想和理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校的具體行為而不至于落空。由此，請(qǐng)?jiān)u估小組和教代會(huì)用簡(jiǎn)明的文字描述相應(yīng)的舉措。如沒有舉措或無法采取措施，可以

3、空白。評(píng)估組將對(duì)這些舉措進(jìn)行評(píng)估并量分。量分只是反映這些舉措的水平。將C級(jí)指標(biāo)的分值平均分成4等分，分別代表“價(jià)值性”、“可操作性”、“可能性”和“可測(cè)評(píng)性”。 （一）基礎(chǔ)性指標(biāo)A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)C級(jí)指標(biāo)分值評(píng)估辦法評(píng)估組評(píng)估教代會(huì)評(píng)估描述（成效、問題、對(duì)策）量分描述（成效、問題、對(duì)策）量分A1辦學(xué)規(guī)模與校園建設(shè)15B1辦學(xué)規(guī)模依據(jù)規(guī)劃P4C1遠(yuǎn)程開放教育招生（2011年在校生達(dá)到3500人左右）16提供資料并進(jìn)行評(píng)估成效：2008年秋季、2009年全年開放、遠(yuǎn)程（奧鵬）教育共計(jì)招生2795人，其中開放教育招生2653人，奧鵬招生142人，現(xiàn)有在校生5612人。問題：成人教育市場(chǎng)不公平競(jìng)爭(zhēng)給我校

4、較大壓力。對(duì)策：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與；搞好調(diào)研，科學(xué)定位；揚(yáng)長(zhǎng)避短，細(xì)化宣傳，深入基層宣傳開放教育項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)；為學(xué)習(xí)者提供科學(xué)指導(dǎo)和熱情服務(wù)。16 同意評(píng)估組描述C2全日制高職教育招生（2011年在校生達(dá)到3000人左右，每年招生1000人左右，錄取新生平均報(bào)到率85%以上）16提供資料并進(jìn)行評(píng)估成效：2008年五年制高職招生計(jì)劃250人，實(shí)際招生323人，報(bào)到314人；三年制高職（?？疲┱猩?jì)劃435人，報(bào)到390人。2009年五年制高職招生計(jì)劃250人，實(shí)際招生250人，報(bào)到246人；三年制高職招生計(jì)劃450人，實(shí)際報(bào)到403人。問題：招生受省?？偭靠刂坪蛯W(xué)校辦學(xué)條件限制。對(duì)策：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一

5、領(lǐng)導(dǎo)和親自帶領(lǐng)下，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，精心組織，積極宣傳，合理設(shè)置專業(yè)，嚴(yán)格遵循上級(jí)招生政策規(guī)范招生。16同意評(píng)估組描述C3社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目10000人次/年16提供資料并進(jìn)行評(píng)估成效：積極參與和承擔(dān)鐘樓區(qū)“母親素質(zhì)工程”教育項(xiàng)目；積極開拓會(huì)計(jì)繼續(xù)教育、下崗人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等各類項(xiàng)目。2008年9月以來共培訓(xùn)17000人次。社區(qū)大學(xué)成立后，學(xué)校以惠民為己任，積極主動(dòng)開展好社區(qū)教育項(xiàng)目，引起廣泛關(guān)注并產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。問題：項(xiàng)目拓展隊(duì)伍尚顯不足對(duì)策：全面實(shí)行目標(biāo)管理制和項(xiàng)目責(zé)任制16同意評(píng)估組描述C4合作辦學(xué)（在穩(wěn)定與國內(nèi)北京大學(xué)等著名高校合作基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)到2011年與境外做成1-2個(gè)合作項(xiàng)目）12提供

6、資料并進(jìn)行評(píng)估成效：與揚(yáng)州大學(xué)簽訂合作培養(yǎng)教育碩士項(xiàng)目，共招生20人。2009年，學(xué)校還初步完成與澳大利亞塔斯瑪尼亞大學(xué)遠(yuǎn)程教育合作項(xiàng)目，共招生32人。問題：合作項(xiàng)目、合作規(guī)模及層次有待進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)策：主動(dòng)面向市場(chǎng)，擴(kuò)大合作范圍，加強(qiáng)合作力度，采取靈活的合作機(jī)制11同意評(píng)估組描述B2校園建設(shè)依據(jù)規(guī)劃P4C5校園規(guī)劃、校園環(huán)境建設(shè)（校園規(guī)劃科學(xué)，校園美化，有濃郁的文化氣息）14提供資料并進(jìn)行評(píng)估成效：校園環(huán)境整潔優(yōu)美、充滿人文氣息。問題：辦學(xué)硬件條件受到一定程度限制對(duì)策：實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)審核，強(qiáng)化師生愛校與保護(hù)環(huán)境意識(shí)與習(xí)慣，強(qiáng)化校園文化建設(shè)與宣傳13同意評(píng)估組描述C6校園網(wǎng)建設(shè)建設(shè)

7、14聽取匯報(bào)及考察評(píng)估成效：校園網(wǎng)規(guī)范、安全、新穎、充實(shí)，能為校內(nèi)外提供及時(shí)通暢的信息支持服務(wù)平臺(tái)，確保學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)教學(xué)平臺(tái)的正常進(jìn)行。問題：內(nèi)容還需更加精煉對(duì)策：辦公室和現(xiàn)教中心分工負(fù)責(zé)制、逐級(jí)審核制 13同意評(píng)估組描述C7新校區(qū)建設(shè)（力爭(zhēng)2009年之前校園面積達(dá)到100畝左右，校舍建筑面積達(dá)到6萬平方米以上，且設(shè)施相對(duì)完備）12考察并評(píng) 估成效：已得到市教育局同意，并有文件下發(fā)，將劉國鈞職教中心劃為我校東校區(qū)。問題：尚未成為現(xiàn)實(shí)對(duì)策：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際需要，積極申請(qǐng)，提前籌劃，做好準(zhǔn)備。10同意評(píng)估組描述A2師資隊(duì)伍建設(shè)20B3教師規(guī)模依規(guī)劃附件1C8專業(yè)教師隊(duì)伍（教師數(shù)量基本滿足兩類

8、教育要求）14提供文字材料進(jìn)行評(píng)估成效：現(xiàn)有專任教師隊(duì)伍120人，外聘教師80多人。問題：受編制影響，數(shù)字比例還不能達(dá)到應(yīng)有要求對(duì)策：根據(jù)辦學(xué)實(shí)際需要進(jìn)一步向上級(jí)主管部門申請(qǐng)，同時(shí)，進(jìn)一步搞好招聘與外聘工作10要力爭(zhēng)增加相應(yīng)編制B4教師結(jié)構(gòu)依據(jù)規(guī)劃附件1C9高職稱人數(shù)比例（2011年副高以上職稱人數(shù)達(dá)到35%左右）12提供文字材料進(jìn)行評(píng)估成效：高職稱人數(shù)增長(zhǎng)速度加快，目前正高有3名，副高職稱40名，副高以上職稱人數(shù)在教師中比例達(dá)到34.2%。問題：需要進(jìn)一步發(fā)揮好高職稱教師作用對(duì)策：目標(biāo)激勵(lì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)培養(yǎng)與支持 12同意評(píng)估組描述C10高學(xué)歷人數(shù)比例（2011年具有碩士學(xué)位以上人數(shù)達(dá)到3

9、5%左右）12提供文字材料進(jìn)行評(píng)估成效：目前學(xué)校有碩士畢業(yè)生32人 ，在讀13人，碩士學(xué)位以上教師比例達(dá)到37.5%問題：需要進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)策：積極鼓勵(lì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)招聘與培養(yǎng)12同意評(píng)估組描述C11雙師型教師人數(shù)比例（2011年達(dá)到65%左右）12提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：學(xué)校認(rèn)真開展雙師型教師認(rèn)定工作，目前已有23位教師被認(rèn)定為雙師型教師。問題：數(shù)量和質(zhì)量有待進(jìn)一步提升對(duì)策：根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，積極鼓勵(lì)、資助和培養(yǎng)10同意評(píng)估組描述B5教師素質(zhì)依據(jù)規(guī)劃附件一C12師德素養(yǎng)（師德良好）12提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：08年、09年學(xué)校連續(xù)兩年開展了“師德建設(shè)月”教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容務(wù)實(shí)，

10、積極提高了教職工的師德修養(yǎng)，廣大教師愛崗敬業(yè)。問題：少數(shù)教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神不夠?qū)Σ撸簲M定師德規(guī)范，加強(qiáng)師德教育12同意評(píng)估組描述C13專業(yè)素養(yǎng)（有先進(jìn)的教育理念，有比較過硬的教書育人本領(lǐng)，教學(xué)效果優(yōu)良）12提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：教師整體素質(zhì)不斷提升，教育教學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步，在全省電大和江蘇城市職業(yè)學(xué)院系統(tǒng)我校教師教育教學(xué)成績(jī)突出問題：發(fā)展尚不均衡對(duì)策：加強(qiáng)校本培訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際修訂了關(guān)于教師培訓(xùn)進(jìn)修暫行規(guī)定，努力完善教師進(jìn)修計(jì)劃12同意評(píng)估組描述B6教師層次依據(jù)規(guī)劃附件一C14青年教師培養(yǎng)12提供名單進(jìn)行評(píng)估成效：青年教師整體上敬業(yè)愛崗比較突出，管理走向規(guī)范化軌道，教育教學(xué)工作進(jìn)步很快。

11、問題：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步積累和提升對(duì)策：進(jìn)一步關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，完善導(dǎo)師制和督導(dǎo)評(píng)估制 12同意評(píng)估組描述C15骨干教師、學(xué)科帶頭人、雙師型教師和831人才培養(yǎng)（市級(jí)以上學(xué)科帶頭人每個(gè)專業(yè)1-2人）14提供名單進(jìn)行評(píng)估成效：制定了學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象選拔與管理辦法青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象選拔與管理辦法、“雙師型”教師培養(yǎng)與管理辦法，評(píng)選出4位學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，9位青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，均按期完成培養(yǎng)任務(wù)。兩年認(rèn)定23位雙師型教師。問題：發(fā)展尚不均衡對(duì)策：實(shí)行培養(yǎng)制、激勵(lì)制和定期檢查制14要增加教師進(jìn)修等活動(dòng)力度A3學(xué)生發(fā)展20B7德育活動(dòng)依據(jù)規(guī)劃P6C16人文教育課程開設(shè)14提供資料聽取匯報(bào)進(jìn)

12、行評(píng)估成效：按教學(xué)計(jì)劃，在各專業(yè)開設(shè)“兩課”、大學(xué)語文、當(dāng)代大學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育、音樂欣賞、以案說法專題等通識(shí)課。問題：教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升對(duì)策：加強(qiáng)策劃、督導(dǎo)檢查與評(píng)估 14同意評(píng)估組描述C17專題人文教育活動(dòng)開展16考察并進(jìn)行評(píng)估成效：積極開展新中國建國60周年、校慶30周年系列主題教育活動(dòng)，文明之星、和諧形象大使、美文演講比賽等評(píng)比活動(dòng)，系列人文講座教育活動(dòng)問題：教育藝術(shù)有待進(jìn)一步提升對(duì)策：加強(qiáng)先進(jìn)理論引導(dǎo)和高雅文化熏陶，寓教于樂15同意評(píng)估組描述C18大學(xué)文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)10考察并進(jìn)行評(píng)估成效：積極加強(qiáng)大學(xué)生活動(dòng)中心、體育館、圖書館、電子閱覽室等設(shè)施設(shè)備

13、建設(shè)、維護(hù)與管理問題：條件較為簡(jiǎn)陋，活動(dòng)受到一定限制對(duì)策：積極申請(qǐng)改善辦學(xué)條件8B8綜合素質(zhì)依據(jù)規(guī)劃P6C19學(xué)生具有良好的道德和文化專業(yè)素質(zhì)16提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：學(xué)生文化專業(yè)課成績(jī)總體良好，基礎(chǔ)扎實(shí)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)逐步改善問題：進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)力度和規(guī)范管理。對(duì)策：按高職教育目標(biāo)和素質(zhì)教育要求，課程開設(shè)合理，教師配備到位，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)15同意評(píng)估組描述C20開放教育學(xué)員專業(yè)素質(zhì)與終身學(xué)習(xí)能力顯著增強(qiáng)，畢業(yè)率95%以上12提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：開放學(xué)員專業(yè)成績(jī)整體良好，按“學(xué)導(dǎo)多元互動(dòng)教學(xué)模式”要求，終身學(xué)習(xí)理念不斷提升，自主學(xué)習(xí)能力不斷提高。學(xué)員畢業(yè)率達(dá)96.4%問題：導(dǎo)學(xué)服務(wù)需要進(jìn)一步

14、落實(shí)好對(duì)策：加強(qiáng)入學(xué)指導(dǎo)、過程交流和考前輔導(dǎo)，為學(xué)員提供高質(zhì)量教育支持服務(wù).11同意評(píng)估組描述C21高職畢業(yè)學(xué)生雙證書獲得率達(dá)到90%以上16提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：畢業(yè)班雙證率達(dá)100%問題：實(shí)踐教學(xué)模式改革需要進(jìn)一步深化對(duì)策：學(xué)校制訂關(guān)于推行“雙證書”培訓(xùn)制度的意見和學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)考核實(shí)施細(xì)則，把技能考證納入人才培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)以證代考，強(qiáng)化技能培養(yǎng)工作16同意評(píng)估組描述C22高職學(xué)生畢業(yè)率90%以上、畢業(yè)生滿意度系統(tǒng)領(lǐng)先16提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：全日制應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)率達(dá)90.18%，在江蘇城市職業(yè)學(xué)院系統(tǒng)處于前列。問題：職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)策：加強(qiáng)教學(xué)過程管理，及時(shí)解決專業(yè)考證等相關(guān)

15、問題15同意評(píng)估組描述A4專業(yè)建設(shè)15B9重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)依據(jù)規(guī)劃附件二C23專業(yè)建設(shè)方案（努力造就2-3個(gè)系統(tǒng)內(nèi)品牌專業(yè)）10提供資料聽取匯報(bào)進(jìn)行評(píng)估成效：根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)管理辦法，經(jīng)評(píng)審，已確定數(shù)控、會(huì)計(jì)與審計(jì)和商務(wù)英語三個(gè)專業(yè)為重點(diǎn)專業(yè)，并都制訂了專業(yè)建設(shè)方案和年度建設(shè)計(jì)劃，學(xué)校進(jìn)行跟蹤評(píng)估檢查。問題：品牌專業(yè)建設(shè)需進(jìn)一步提高質(zhì)量對(duì)策：認(rèn)真調(diào)研，綜合決策，跟蹤檢查，保質(zhì)保量9.5（重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)要與重點(diǎn)課程建設(shè)統(tǒng)一起來，突出實(shí)踐教學(xué)）C24專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)12提供名單聽取匯報(bào)進(jìn)行評(píng)估成效：以教務(wù)處為指導(dǎo)，以專業(yè)系為主導(dǎo)，以教研室為基本單位組建好各個(gè)相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍，開展好專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)和各項(xiàng)教研

16、活動(dòng)問題：專業(yè)隊(duì)伍數(shù)量尚不滿足教學(xué)需要對(duì)策：積極申請(qǐng)?jiān)黾咏處熅幹?，同時(shí)強(qiáng)化質(zhì)量建設(shè)，形成穩(wěn)定的合理的結(jié)構(gòu)11同意評(píng)估組描述C25教學(xué)模式改革12提供資料聽取匯報(bào)進(jìn)行評(píng)估成效：教改項(xiàng)目已立項(xiàng)19項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)7項(xiàng)。開放教育形成了比較成熟的“學(xué)導(dǎo)多元互動(dòng)教學(xué)模式”，經(jīng)探索與研究，高職教育初步形成網(wǎng)絡(luò)條件下“三級(jí)提升、四位一體”的教學(xué)模式。問題：創(chuàng)新發(fā)展有待進(jìn)一步提升對(duì)策：積極開展教學(xué)研評(píng)活動(dòng)、教改項(xiàng)目評(píng)審活動(dòng)12同意評(píng)估組描述C26課程資源建設(shè)10提供資料聽取匯報(bào)進(jìn)行評(píng)估成效：開放教育皆建有課程網(wǎng)頁資源。高職教育制訂重點(diǎn)課程建設(shè)管理辦法和重點(diǎn)課程建設(shè)指標(biāo)體系，組織重點(diǎn)課程建設(shè)申報(bào)、評(píng)審和立項(xiàng)工作，現(xiàn)已有

17、12門重點(diǎn)課程在建設(shè)中。社區(qū)大學(xué)已自建有2批100門課程資源，引進(jìn)300門視頻課程資源。問題：優(yōu)質(zhì)資源需要進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)策：加強(qiáng)目標(biāo)引導(dǎo)、管理與考核，主動(dòng)發(fā)展9.5同意評(píng)估組描述B10專業(yè)體系建設(shè)規(guī)劃附件二C27遠(yuǎn)程開放教育12提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：已基本構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展了小學(xué)教育、法律、教學(xué)管理、行政管理、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、工商管理等專業(yè)。問題：體系需要進(jìn)一步完善對(duì)策：根據(jù)市場(chǎng)需要審時(shí)度勢(shì)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地策劃，并實(shí)行教務(wù)處指導(dǎo)，專業(yè)系負(fù)責(zé)，教研室落實(shí)的管理體制11.5同意評(píng)估組描述C28全日制高職教育12提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：高職教育重點(diǎn)發(fā)展機(jī)電、數(shù)

18、控、財(cái)會(huì)、商務(wù)英語等專業(yè)，確定數(shù)控、會(huì)計(jì)與審計(jì)和商務(wù)英語三個(gè)專業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，新開設(shè)國際商務(wù)和廣告設(shè)計(jì)與制作二個(gè)專業(yè)。問題：需要進(jìn)一步加快建設(shè)速度對(duì)策：根據(jù)市場(chǎng)需要審時(shí)度勢(shì)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地策劃，并實(shí)行教務(wù)處指導(dǎo)，專業(yè)系負(fù)責(zé)，教研室落實(shí)的管理體制115同意評(píng)估組描述B11實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)依據(jù)規(guī)劃附件二C29實(shí)踐教學(xué)方案10提供資料進(jìn)行評(píng)估成效：形成了教務(wù)處管制度、系管方案、教研室管實(shí)施、教師管課程實(shí)踐四級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系。問題：需要進(jìn)一步完善，保持系統(tǒng)領(lǐng)先地位對(duì)策：制訂實(shí)踐教學(xué)系列管理制度，把實(shí)踐教學(xué)納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一印制實(shí)踐教學(xué)相關(guān)材料，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)工作。9.8同意評(píng)

19、估組描述C30實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)12考察并評(píng) 估成效：組織學(xué)生參加各類省、市和電大系統(tǒng)的技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，都取得了突出的成績(jī)。問題：需要進(jìn)一步提升質(zhì)量，保持系統(tǒng)領(lǐng)先地位對(duì)策：教師根據(jù)各課程實(shí)踐教學(xué)大綱，組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；教研室組織學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)；專業(yè)系統(tǒng)籌安排學(xué)生到企事業(yè)單位參加頂崗實(shí)習(xí)；學(xué)校制訂相關(guān)制度，如：學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐管理辦法，規(guī)范勞動(dòng)實(shí)踐課的內(nèi)容和考核要求，11.5教學(xué)實(shí)踐基地要有臺(tái)帳C31實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)2-3個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)基地）10考察并評(píng) 估成效：學(xué)校建有電子電工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室、英語語音實(shí)驗(yàn)室、畫室

20、等，并開辟了包括常州高職教育園區(qū)現(xiàn)代工業(yè)中心在內(nèi)的24個(gè)校外實(shí)踐基地。問題：頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)策：根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要擬定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)系負(fù)責(zé)制，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，穩(wěn)定關(guān)系，創(chuàng)新發(fā)展9同意評(píng)估組描述A5科學(xué)研究15B12課題研究依據(jù)規(guī)劃P5C32課題管理制度12提供資料聽取匯報(bào)并評(píng)估成效：修訂完善常州電大科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教師科研工作量計(jì)算辦法等，規(guī)范課題申報(bào)立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題等規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)科研課題經(jīng)費(fèi)臺(tái)帳的管理，并通過開發(fā)課題管理系統(tǒng)對(duì)全校各項(xiàng)課題進(jìn)行統(tǒng)一網(wǎng)上管理，工作效率提高，管理成本節(jié)約，受到了廣大教師和省校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。問題：需要進(jìn)一步提升管理層次對(duì)策：主管部門善于思考，系統(tǒng)管理1

21、2增加科研投入，促進(jìn)科研發(fā)展C33教師課題研究狀況（獲得市級(jí)以上科研立項(xiàng)課題15項(xiàng)左右）20提供資料聽取匯報(bào)并評(píng)估成效：一年半來立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)和在研課題共50余項(xiàng)，其中江蘇城市職業(yè)學(xué)院高職研究課題10項(xiàng)（重點(diǎn)課題2項(xiàng)），江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題4項(xiàng)，江蘇電大“十一五”規(guī)劃課題5項(xiàng)（重點(diǎn)課題2項(xiàng)），中央電大科研課題1項(xiàng)，江蘇省成人教育協(xié)會(huì)、常州哲學(xué)社會(huì)科學(xué)2008年度資助項(xiàng)目等30余項(xiàng)。各項(xiàng)立項(xiàng)課題研究均得到了良好的保證和預(yù)期的研究成效。如5項(xiàng)江蘇電大“十一五”課題在省校中期檢查評(píng)比中，我校有2項(xiàng)獲優(yōu)秀，3項(xiàng)良好。問題：需要進(jìn)一步提高檔次對(duì)策：目標(biāo)引領(lǐng)，規(guī)范管理，定期督查，緊抓不放20同意評(píng)

22、估組描述B13學(xué)術(shù)活動(dòng)依據(jù)規(guī)劃P5C34校內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)12提供資料聽取匯報(bào)并評(píng)估成效：組織召開全市電大系統(tǒng)科研工作會(huì)議暨學(xué)術(shù)年會(huì)，對(duì)教師提交的149篇論文評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)88項(xiàng)。組織校內(nèi)教師開展學(xué)術(shù)講座30余場(chǎng)，聘請(qǐng)多位校外專家來校作報(bào)告問題：質(zhì)量需進(jìn)一步提升，效應(yīng)需進(jìn)一步放大對(duì)策：專家引領(lǐng)，骨干帶頭，群眾參與11科研定位要明確C35教師參加校外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)12提供資料評(píng)估成效：組織教師參加江蘇省高教學(xué)會(huì)遠(yuǎn)程高教研究會(huì)第九次理論研討會(huì)、中央電大工科和文法類教師優(yōu)秀論文評(píng)比、第二屆“江蘇九三論壇”、“常州民盟第二屆高校論壇”、常州市生態(tài)文明建設(shè)考察交流、赴上海社科院訪問交流等系列活動(dòng)。問題：相

23、對(duì)較少對(duì)策：積極鼓勵(lì)，大力支持，講究成效11.5加強(qiáng)科研交流次數(shù)與質(zhì)量管理B14學(xué)術(shù)刊物C36學(xué)報(bào)編輯出版12提供資料聽取匯報(bào)并評(píng)估成效：自2008年9月以來，已按期出版常州電大學(xué)苑（季刊）6期，建立了一支穩(wěn)定的高水平的專家作者隊(duì)伍，提高了?？馁|(zhì)量和檔次。每期期刊分發(fā)至市教育局、江蘇省電大系統(tǒng)及常州市各大高職校和中小學(xué)，普遍反應(yīng)良好。目前，常州電大學(xué)苑已為中文科技期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。同時(shí)，作為南京電大學(xué)報(bào)編委會(huì)成員單位，協(xié)助做好刊物的組稿、審稿與出版工作。問題：稿源需要進(jìn)一步豐富對(duì)策：堅(jiān)持質(zhì)量第一，注重學(xué)術(shù)引導(dǎo)，積極宣傳12同意評(píng)估組描述B15學(xué)術(shù)成果發(fā)表依據(jù)規(guī)劃P5獲獎(jiǎng)項(xiàng)目C37論文、

24、論著發(fā)表（發(fā)表學(xué)術(shù)論文300篇左右，出版著作3部左右）16提供資料聽取匯報(bào)組織座談成效：自2008年7月至今，我校教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文185篇，其中在中文核心期刊上發(fā)表論文10篇，在省級(jí)刊物上公開發(fā)表論文148篇。主編、副主編教材3部，參編教材3部。問題：質(zhì)量需要進(jìn)一步提升對(duì)策：目標(biāo)管理，方法指導(dǎo)，政策支持16同意評(píng)估組描述C38獲獎(jiǎng)成果（獲得市級(jí)以上重要成果獎(jiǎng)10項(xiàng)以上）16提供資料聽取匯報(bào)并評(píng)估成效：一年半來，全?？蒲谐晒驼撐墨@獎(jiǎng)近60項(xiàng)，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)近30項(xiàng)。如江蘇省2009年度高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中央電大優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)22項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省第九屆高等教育科研優(yōu)秀成果

25、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，江蘇電大優(yōu)秀科研成果一、二、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)等。問題：需要進(jìn)一步提升檔次對(duì)策：進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)工作16同意評(píng)估組描述A6保障措施與支持服務(wù)15B16組織保障依據(jù)規(guī)劃P8C39領(lǐng)導(dǎo)班子 “團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”，有良好的現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育管理能力，班子有較強(qiáng)的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)斗力12組織座談并評(píng)估成效：成功召開黨委換屆選舉大會(huì)，選出了素質(zhì)高、能力強(qiáng)、威信好、群眾公認(rèn)的有朝氣、有活力團(tuán)結(jié)和諧新一屆黨委委員。黨政領(lǐng)導(dǎo)分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)獲得“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”好班子，基層先進(jìn)黨組織。問題：需要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)對(duì)策：以“紅卡示范、創(chuàng)建五好”黨建品牌建設(shè)為抓手，

26、全力促進(jìn)黨委、黨支部和全體黨員先鋒帶頭作用，積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。11.8同意評(píng)估組描述C40機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能，干部競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)錄用，民主考評(píng)，充分發(fā)揮好骨干帶頭作用，學(xué)校決策執(zhí)行有力12聽取匯報(bào)考察組織座談成效:堅(jiān)持按需設(shè)崗、高效精煉原則設(shè)置了13個(gè)中層部門。對(duì)中層干部堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t選賢任能，堅(jiān)持公平、公開、擇優(yōu)原則競(jìng)聘上崗，堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)習(xí)、注重研討、崗位磨練和目標(biāo)管理原則不斷提升干部素質(zhì)和能力。學(xué)校的決策整體上得到了有力貫徹執(zhí)行，形成了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)互助的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)管理氛圍。問題：需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升素質(zhì)對(duì)策：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化鍛煉，做好協(xié)調(diào)11.6同意評(píng)估組描述C41干部培訓(xùn)實(shí)

27、事求是、考核公平公正，有效帶動(dòng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展8聽取匯報(bào)考察組織座談成效：干部考核發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線，實(shí)事求是，客觀公正 問題：進(jìn)一步科學(xué)化、民主化對(duì)策：堅(jiān)持發(fā)揮好教代會(huì)、工會(huì)、民主生活會(huì)、校本培訓(xùn)制度，面向群眾，民主考核8同意評(píng)估組描述B17制度保障依據(jù)規(guī)劃P8C42依法治校制度10提供以學(xué)校章程為核心的依法治校文本并評(píng)估實(shí)施狀況成效：規(guī)范管理局面大有改善，被評(píng)為依法治校示范校問題：需要進(jìn)一步提升管理層次對(duì)策：把依法治校作為治校的戰(zhàn)略，堅(jiān)持以學(xué)校章程為核心制定并逐步完善學(xué)校管理的一系列規(guī)章制度，如黨政聯(lián)席會(huì)議制度、教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度，確保學(xué)校依法民主管理、科學(xué)管理有法可依。9.8同意評(píng)估

28、組描述C43目標(biāo)管理制度10提供目標(biāo)管理三大改革有關(guān)文本并評(píng)估成效：按照高校管理模式，制定并在實(shí)踐中逐步完善三大改革，實(shí)行以來，學(xué)校管理秩序日益和諧，管理成效大大提高，校管目標(biāo)、系管過程、教研室管崗位的管理機(jī)制有序運(yùn)作。問題：需要進(jìn)一步總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不斷完善對(duì)策：以科學(xué)管理為指導(dǎo)，以調(diào)動(dòng)人的積極性和責(zé)任心為核心，努力深化人事崗位管理制度改革9.8C44校本培訓(xùn)制度8提供資料聽取匯報(bào)成效：校本培訓(xùn)形成良好的傳統(tǒng)，并有一套行之有效的管理制度問題：需要進(jìn)一步規(guī)范運(yùn)作與督查對(duì)策：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，緊跟高等教育形勢(shì)需要，努力提高教師素質(zhì)8同意評(píng)估組描述B18經(jīng)費(fèi)保障依據(jù)規(guī)劃P8C45設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金并

29、合理使用（每個(gè)專業(yè)每年3-5萬元）8提供資料聽取匯報(bào)組織座談成效：2008年三系專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)及培訓(xùn)分成支出共計(jì).10元，2009年截止12月22日止專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)及培訓(xùn)分成支出共計(jì).82元問題：進(jìn)一步提高使用成效對(duì)策：堅(jiān)持教學(xué)中心地位搞好專業(yè)建設(shè)，優(yōu)先搞好專業(yè)建設(shè)支持服務(wù)7.5同意評(píng)估組描述C46設(shè)立師資建設(shè)專項(xiàng)資金并合理使用（學(xué)費(fèi)收入的8-10%）8提供資料聽取匯報(bào)組織座談成效：師資建設(shè)專項(xiàng)資金2008年共計(jì).10元，其中培訓(xùn)費(fèi)元，人才引進(jìn)費(fèi)48270.10元；2009年截止12月22日止師資建設(shè)專項(xiàng)資金共計(jì).40元，其中培訓(xùn)費(fèi).90元，人才引進(jìn)費(fèi).50元。問題：進(jìn)一步提高使用成效對(duì)策：堅(jiān)持人

30、才強(qiáng)校戰(zhàn)略，并加強(qiáng)資金規(guī)范使用7.8同意評(píng)估組描述C47設(shè)立辦學(xué)條件專項(xiàng)資金并合理使用（每年投入60-80萬元）8提供資料聽取匯報(bào)組織座談成效：改善辦學(xué)條件專項(xiàng)資金2008年共計(jì).42元，其中設(shè)備新增.60元（含辦公設(shè)備62928元，專用教學(xué)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備元，圖書58263.60元），綠化費(fèi)52895.15元，維修維護(hù)費(fèi).67元；2009年截止12月22日止改善辦學(xué)條件專項(xiàng)資金共計(jì).19元，其中設(shè)備新增元（含辦公設(shè)備79480元，專用教學(xué)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備元，圖書元），維修維護(hù)費(fèi).19元。問題：進(jìn)一步提高使用成效對(duì)策：努力開源節(jié)流，加強(qiáng)資金規(guī)范使用7.5同意評(píng)估組描述C48設(shè)立新校區(qū)建設(shè)專項(xiàng)資金并合理使用

31、8提供資料聽取匯報(bào)組織座談?dòng)捎诰址桨肝炊ㄐ滦^(qū)專項(xiàng)資金尚未設(shè)立。困難或問題較大7同意評(píng)估組描述B19輿論宣傳保障依據(jù)規(guī)劃P11C49全校教師認(rèn)知、理解、參與規(guī)劃實(shí)施程度8提供資料座談?wù){(diào)查成效：全員知曉、理解和支持問題：需要進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳力度對(duì)策：通過校長(zhǎng)辦公會(huì)議、中層干部會(huì)議和教職工大會(huì)積極宣傳三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃及其評(píng)估目的、意義和內(nèi)容要求，同時(shí)在校園網(wǎng)、電子屏幕、宣傳欄以及校外各種媒體大力宣傳報(bào)道，努力營造良好的輿論氛圍，得到大家的理解和支持。8同意評(píng)估組描述得分A級(jí)指標(biāo)A1 15A2 20A3 20A4 15A5 15A6 15總分評(píng)估組評(píng)估14.2518.818.814.2714.7814

32、.5295.42教代會(huì)評(píng)估14.2518.818.814.2714.7814.5295.42（二）發(fā)展性指標(biāo)A級(jí)指標(biāo)B級(jí)指標(biāo)C級(jí)指標(biāo)分值學(xué)校描述舉措（舉措應(yīng)具有價(jià)值性、可行性、可能性、可測(cè)性）教代會(huì)評(píng)估描述得分A1辦學(xué)理念20B1以學(xué)習(xí)者為本依據(jù)規(guī)劃P45C1尊重學(xué)習(xí)者合法權(quán)利與成才愿望121. 進(jìn)一步強(qiáng)化為學(xué)習(xí)者做好教育的服務(wù)的理念2. 進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)為學(xué)校中心工作的理念3. 進(jìn)一步加強(qiáng)愛生、成才主題教育4. 全力以赴促進(jìn)學(xué)生的成才和成功同意評(píng)估組描述12C2充分發(fā)展學(xué)習(xí)者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力161. 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯科學(xué)指導(dǎo)工作2. 進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)工作3. 進(jìn)一步加

33、強(qiáng)校企合作力度、拓展校企合作廣度同意評(píng)估組描述16C3為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教育161. 進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量立校戰(zhàn)略，積極提高教育教學(xué)質(zhì)量2. 進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，積極提高教師教育教學(xué)藝術(shù)3. 進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，積極提高教育熏陶力同意評(píng)估組描述16B2以教師為本依據(jù)規(guī)劃P5C4為教師創(chuàng)設(shè)良好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境161. 進(jìn)一步健全青年教師導(dǎo)師制、骨干教師與學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)制2. 進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，3. 進(jìn)一步強(qiáng)化教師校外進(jìn)修、訪學(xué)力度同意評(píng)估組描述16C5充分發(fā)展教師的職業(yè)素養(yǎng)161. 強(qiáng)化教師職業(yè)規(guī)劃，科學(xué)制訂職業(yè)發(fā)展目標(biāo)2. 強(qiáng)化教師教育教學(xué)實(shí)踐鍛煉力度3. 強(qiáng)化教學(xué)反思精神和成效同意評(píng)估

34、組描述16B3以學(xué)校為本依據(jù)規(guī)劃P5C6學(xué)校特色形成12進(jìn)一步明確開放教育理念和遠(yuǎn)程教育為學(xué)校辦學(xué)主體的定位，全力推進(jìn)常州社區(qū)大學(xué)建設(shè)， 同意評(píng)估組描述12C7學(xué)校品牌形成12使學(xué)校成為常州市遠(yuǎn)程教育骨干，努力打造常州終身教育基地這一品牌同意評(píng)估組描述12A2學(xué)校建設(shè)與管理15B4學(xué)校管理依據(jù)規(guī)劃P7C8科學(xué)化民主化201. 進(jìn)一步提升“紅卡示范，創(chuàng)建五好”品牌創(chuàng)建水平2. 進(jìn)一步加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”優(yōu)秀班子創(chuàng)建力度3. 進(jìn)一步加強(qiáng)理論中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)制度和校務(wù)公開制度4. 進(jìn)一步健全民主集中制組織原則。同意評(píng)估組描述20C9提升校園文化內(nèi)涵401.進(jìn)一步深化對(duì)“學(xué)無止境”校訓(xùn)內(nèi)涵、

35、“自強(qiáng)不息，志存高遠(yuǎn)”校園精神的學(xué)習(xí)宣傳；2.進(jìn)一步加強(qiáng)文明向上、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信等良好思想品德教育；3.進(jìn)一步加強(qiáng)黨和國家對(duì)高校師生思想文化建設(shè)上政策的宣傳教育；4.進(jìn)一步開展有益師生身心的各種主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)大學(xué)精神。同意評(píng)估組描述40B5學(xué)校建設(shè)依據(jù)規(guī)劃P7C10辦學(xué)條件保障有力201.申請(qǐng)市教育局進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校的支持力度；2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)規(guī)劃與資金的高效使用；3.進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)教條的科學(xué)管理與高效維護(hù)。同意評(píng)估組描述20C11校容校貌整潔優(yōu)美201. 文明創(chuàng)建工作常態(tài)化2. 環(huán)境衛(wèi)生工作自覺化3. 常規(guī)管理科學(xué)化同意評(píng)估組描述20A3師資隊(duì)伍15B6教師規(guī)模 依據(jù)附件

36、一C12數(shù)量充足，滿足三類辦學(xué)需要201. 師德教育規(guī)范化、常態(tài)化2. 評(píng)好師德標(biāo)兵，樹好師德榜樣3. 營造人人爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)的良好氛圍同意評(píng)估組描述20B7教師結(jié)構(gòu)依據(jù)附件一C13結(jié)構(gòu)優(yōu)化，人盡其才，才盡其用201. 進(jìn)一步加強(qiáng)高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)教師的引進(jìn)與培養(yǎng)2. 進(jìn)一步加強(qiáng)教師的崗位聘用與擇優(yōu)錄用制3. 進(jìn)一步加強(qiáng)自尊、自愛、自強(qiáng)精神教育同意評(píng)估組描述20B8教師素質(zhì)依據(jù)附件一C14素質(zhì)達(dá)標(biāo)，適應(yīng)高等教育需要201. 進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)崗位制度的宣傳教育2. 進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平3. 進(jìn)一步強(qiáng)化示范榜樣的作用教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，引導(dǎo)有方，示范有力同意評(píng)估組描

37、述20C15結(jié)構(gòu)優(yōu)化201. 進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度2. 進(jìn)一步強(qiáng)化教師職稱、學(xué)歷的提升3. 進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教師梯隊(duì)的構(gòu)建同意評(píng)估組描述20C16層次合理201. 進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀教師的招聘2. 進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)同意評(píng)估組描述20A4學(xué)生發(fā)展20B9學(xué)生素質(zhì)依據(jù)規(guī)劃P5C17樹立學(xué)無止境的理念161. 加強(qiáng)學(xué)無止境內(nèi)涵與意義的宣傳教育2. 樹立好學(xué)習(xí)標(biāo)兵與學(xué)習(xí)成功者的典型3. 教育學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)上進(jìn)的探究精神同意評(píng)估組描述16C18培育自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的精神161. 加強(qiáng)校園精神的深刻內(nèi)涵教育及時(shí)代背景教育2. 教育學(xué)生堅(jiān)定高遠(yuǎn)之志，堅(jiān)忍不拔，勇攀高峰同意評(píng)估組

38、描述16C19培育科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)與能力18進(jìn)一步教育好學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛美好人生，學(xué)會(huì)實(shí)事求是地規(guī)劃人生，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)精心開設(shè)好職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課，將職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)貫穿于學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的全程同意評(píng)估組描述18C20培育良好的文明行為習(xí)慣16進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做文明人、做現(xiàn)代文明人教育，奮發(fā)進(jìn)取，言行一致同意評(píng)估組描述16C21培育良好的實(shí)踐應(yīng)用能力18按對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)教育要求，進(jìn)一步重點(diǎn)抓好實(shí)踐應(yīng)用能力，積極落實(shí)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”、“學(xué)做合一，頂崗實(shí)習(xí)”高職教育人才培養(yǎng)模式同意評(píng)估組描述18C22培育積極的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力16按對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)教育要求，進(jìn)一步重點(diǎn)抓好創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力教育，積極落實(shí)就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)為動(dòng)力的教育，努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，提高其創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力同意評(píng)估組描述16A5專業(yè)建設(shè)15B10專業(yè)體系依據(jù)規(guī)劃P9C23緊貼市場(chǎng)結(jié)構(gòu)合理20專業(yè)設(shè)置根據(jù)社會(huì)需求、學(xué)校定位和實(shí)際情況，考慮我校專業(yè)發(fā)展的歷史延續(xù)性，貫徹“打造、發(fā)展、維持、淘汰、開拓”的十字方針，即打造特色專業(yè)，發(fā)展重點(diǎn)專業(yè)，維持中間專業(yè)，淘汰萎縮專業(yè)，開拓新專業(yè)，不斷增強(qiáng)專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性和實(shí)用性，促進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展，提高學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。同