2016秋浙美版美術五年級上冊美術計劃

1、最新資料推薦2016秋浙美版美術五年級上冊美術計劃2019 學年第一學期教學計劃 姓名 任教年級 五 任教科目 美術 學 情分析 五年級共有3個班，大部分學生的學習態(tài)度良 好，課堂紀律較好，學生的學習積極性很高，學生肯動手動腦。三、四年級時學習的美術基礎知識和技能已較為鞏固，作畫有了一定的目測能力和概括能力。對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己感受大膽地描繪。完成作業(yè)速度不一，極少同學習慣課后完成作業(yè)。教材分析本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培 養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會、貼近學 生、學以致用為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容設 計課題。全冊共有1

2、4課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計 應用、欣賞評述、綜合探索 4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應 用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外， 其余大多隨 堂教學，分配在各課之中。教 學目標1.通過探訪活動，讓學生學習運用形、色、肌 理和空間結構等美術語言，培養(yǎng)學生關注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化 的情感。2 、讓學生認知常用的安全標識，能用安全標識的三要素設計合 適的安全標識，提高學生的安全防范和自我保護意識3 、了解我國的民間童謠的歷史特點，體會童畫和童謠的綜合藝術特點，增強跨學科綜合學習的興趣。4 、培養(yǎng)學生從平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝 術的再現(xiàn)，賦予作品新

3、的生命意義，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情和學習興趣， 培養(yǎng)學生用多種施教觀察身邊的事物，關注、熱愛生活。5 、了解傳統(tǒng)民間木雕的藝術特點、雕刻方法，學習簡單的雕刻 造型方法，培養(yǎng)學生的造型能力及熱愛傳統(tǒng)民族文化的情感。6 、了解中外傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點，初步學習用簡直或繪畫 形式，創(chuàng)造不同風格的門，培養(yǎng)學生熱愛中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質。7 、通過觀察任人物動態(tài)，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實 踐活動，引導學生進行探究學習，分析人物的動態(tài)、抓住任務動態(tài)的 美好瞬間，運用適當?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物動態(tài)，學習人物動態(tài)的泥塑造型 方法，培養(yǎng)和提高學生對人物的動態(tài)的觀察能力、立體造型能力。8 、綜合運用一些簡單的美術形

4、式表達自己對秋天的感受和理解， 提高學生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。,增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識。9 、欣賞感受水墨畫動物的獨特表現(xiàn)方法，學習用水墨表現(xiàn)自己 喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力，激發(fā) 學生熱愛自然、保護動物的情感。10 、學習色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。學習調色技能并能運用色彩的對比知識進行表現(xiàn)，用類似色或對 比色調創(chuàng)作一幅漂 亮的色彩畫，培養(yǎng)學生對色彩敏銳的觀察、辨別能力。提高色彩美感意識，促進正確審美情操的培養(yǎng)。11 、讓學生了解繪畫的多樣形式，體驗、感受自然紋理的美，能 夠用生活中的物品拓印或人工的方法創(chuàng)造、 表現(xiàn)不同的紋理，并能

5、充 分利用這些紋理創(chuàng)作美術作品。12 、通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術作品，感受不同的 表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。能根據(jù)收集的廢棄物的形狀、材質特性，制作一件藝術作品。13 、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、 歷史及藝術價值。學習壁畫的色彩、造型及線條，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁 畫作品。教學重難點教學重點：通過用美術的手段對傳統(tǒng)歷史文化進行探訪、 記錄、寫生等活動， 培養(yǎng)學生關注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感；運用色彩、圖案和形狀等 美術元素設計安全標識；用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)中外的門飾； 學習 用泥塑的方法表現(xiàn)人物的動態(tài)，提高對人物動態(tài)的觀察力、立體造型 表現(xiàn)力；感受水

6、墨畫的魅力，學習水墨畫動物的技法；了解色相環(huán)的 排列規(guī)律，掌握色彩推移和色彩感覺的基本知識； 引導學生認知生活 中的肌理，并辨別不同肌理帶給自身的感受。教學難點：學習記憶思考進行創(chuàng)造性表現(xiàn)；嘗試雕刻一件有一定特點和創(chuàng)意的民間木雕；用泥塑的方法，穩(wěn)定地表現(xiàn)人物動態(tài)；綜合運用一些簡 單的美術形式語言， 自己對秋天的感受和理解；掌握色彩的強烈對 比和柔和對比的關系及不同的色調，并應用于創(chuàng)作表現(xiàn)。教 學措施 與方法1.注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較.2 .重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).要幫 助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑，樂于探索，

7、努力求知的心理傾向 激發(fā)創(chuàng)新的欲望.3.創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術教 學中創(chuàng)設一定的文化情境.4 .確立學生的主體地位。教師要尊重與愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊 重。不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學生的手腳。5 .鼓勵學生進行綜合性與探索性學習。在教學中應發(fā)掘綜合性的內容。6 .重視學生的自評與互評。傳統(tǒng)美術課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展。7 .恰當運用多種教學手段。學困生轉化措施堅持動情、明理、導行，因材施教， 是轉化后進生工作的工作核心。（一）對后進生，要有針對性地指導：1. 如屬基礎不

8、佳者可多采取個別輔導，降低作業(yè)難度，并及時 鼓勵，使他們有信心完成作業(yè)；2.對學習態(tài)度不好者則常與他們談 心，特別是在他們犯錯誤后（如姚子祥、熊世江等在上課期間有故意 起哄和影響他人學習的行為，原因是他們對學習已經(jīng)失去了興趣， 不 重視學習），對他們提出學習和紀律上的要求， 使他們明確學習目的， 提高學習毅力；3.對影響學習的不良生活習慣，如常不帶學習用具， 散漫等，與家長和同學一起幫助克服。一方面讓同桌提醒準備工具，一方面我準備一些備用，再一方面 在課堂上臨時變通，尋找可替代的材料，還可以與家長聯(lián)系，使家長 了解孩子在校情況，并協(xié)助學生養(yǎng)成好的習慣?？傊笇б唧w，措施要得力，時間要保證，

9、耐心要足夠。（二）改善對學生的評價機制，豐富對學生的評價內容也是重要 的措施。后進生的每一點進步都是來之不易的，常鼓勵，易于滿足學生的 成就心理，激發(fā)克服困難的熱情。因此，對閃光點要找對找準，并且不可要求太高，只要有利于其 向前發(fā)展，均可巧妙地加以表揚。（三）教會方法，找到轉化的鑰匙。在教學過程中，重視抓好學生發(fā)展過程中的方法上的指導，為克 服學習障礙打下基礎，使他們不僅愛學，而且會學，獲取提高認知能 力的金鑰匙。沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能 夠做好后進生轉化工作，后進生們也一定能夠轉化得更快更好。教學進度

10、另附周次日期內容課時備注1 8.319 . 6始業(yè)教育 抗日戰(zhàn)爭勝利70周年放假（9月3 日-5日）2 9.79.13 悠悠老街 2 3 9.149.20傳統(tǒng)門飾 24 9.21 9.27適合紋樣 2 中秋節(jié)放假（9月26日-27日）59.2810.4 國慶節(jié)（10月1日-7日 放假調6 10.510.11 好看的裝 飾畫2 7 10.12-10.18 生活中的民族紋樣 2 8 10.19-10.25 運 動會獎杯設計 2 910.26-11.1 泥娃娃2 10 11.2-11.8 吹吹打打2 11 11.9-11.15 飛天 2 期中考試12 11.16-11.22 指墨 畫 2 13 11.23-11.29 潑墨山水 2 1411.30-12.6 江南民居 215 12.7-12.13西湖十