教科版小學(xué)二年級科學(xué)下冊全冊課件2022年

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引什么門吸文具盒喇叭黑板擦磁釘這些物體都使用了 磁鐵很多地方都有磁鐵，磁鐵形狀很多根據(jù)形狀命名它像什么聚焦聚焦討論：磁鐵能吸引什么？金屬？橡皮？鉛筆？學(xué)

2、習指南學(xué)習指南: :1.1.猜猜：觀察并猜測實驗材料能否被磁鐵吸引：觀察并猜測實驗材料能否被磁鐵吸引; ;2.2.寫寫：在記錄單上填寫預(yù)測結(jié)果；：在記錄單上填寫預(yù)測結(jié)果；學(xué)習指南學(xué)習指南: :1.1.猜猜: :觀察并猜測實驗材料能否被磁鐵吸引觀察并猜測實驗材料能否被磁鐵吸引; ;2.2.寫寫：在記錄單上填寫預(yù)測結(jié)果；：在記錄單上填寫預(yù)測結(jié)果；學(xué)習指南學(xué)習指南: :1 1、測測: : 檢驗預(yù)測是否正確檢驗預(yù)測是否正確; ;（用磁鐵慢慢接近被測物體）2 2、寫寫：在記錄單上填寫實驗結(jié)果；：在記錄單上填寫實驗結(jié)果；老師想知道這個茶葉盒是不是鐵老師想知道這個茶葉盒是不是鐵做的，可以怎么辦？做的，可以怎

3、么辦？教室里哪些物體是用鐵做的。教室里哪些物體是用鐵做的。人民幣硬幣能被磁鐵吸引嗎？火眼金睛判一判火眼金睛判一判鋼鋼芯芯（主要成分是（主要成分是鐵鐵）鋁鋼鋼芯鍍銅芯鍍銅（主要成分是（主要成分是鐵鐵）不銹不銹鋼鋼（主要成分是（主要成分是鐵鐵）銅鋅合金鋁科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，磁鐵還能吸鎳和鈷。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，磁鐵還能吸鎳和鈷。ni g你能回答她的問題嗎？你能回答她的問題嗎？磁鐵鐵螺釘 水杯中不小心掉進了大頭針，我們水杯中不小心掉進了大頭針，我們不能用手或其它物品伸入水杯中將其拿不能用手或其它物品伸入水杯中將其拿出，也不能傾倒，那么怎樣才能取出大出，也不能傾倒，那么怎樣才能取出大頭針呢？頭針呢？用磁鐵沿著水杯壁把

4、大頭針吸出來！請你設(shè)計一種擦玻璃神器。請你設(shè)計一種擦玻璃神器。研討研討鐵一類磁鐵能吸引的物體有什么特點？小提示：不能用磁鐵吸電視機、電腦、不能用磁鐵吸電視機、電腦、磁卡、手表、手機這些物品。磁卡、手表、手機這些物品。 磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體 教科版二年級下冊第一單元第2課 怎樣讓這個小車動起來？怎樣讓這個小車動起來？拉動小車推動小車（拉力）（推力） 讓小車運動起來 用嘴巴吹，它動了嗎？你有什么感覺？ 讓小車運動起來 用磁鐵，你會怎么做？用磁鐵，你會怎么做？ 讓小車運動起來 磁鐵與物體保持一定距離磁鐵與物體保持一定距離 讓小車運動起來 讓小車運動起來 磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動起來磁

5、鐵不接觸小車，卻能讓小車動起來，這種力量就是這種力量就是磁力磁力。 讓小車運動起來 是什么力量讓小車動起來？隔著物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？有分工先預(yù)測三次實驗及時記錄結(jié)束整理提示：“蝴蝶飛蝴蝶飛”游戲游戲 將蝴蝶形狀的紙片別上回形針 系上棉線 利用磁鐵隔著一定距離吸引回形針條形磁鐵活動一：回形針 A B C D E四人小組合作，每人一份材料；先自己操作和觀察，再小組內(nèi)交流；實驗結(jié)束后，整理材料。活動二：5個回形針排成一條直線條形磁鐵穩(wěn)定地平行推進標出回形針被吸引的位置5個回形針要排成一條直線；條形磁鐵要穩(wěn)定地平行推進；觀察并記錄5個回形針先后被吸引的順序；。活動三：初始狀態(tài)時，鐵粉要均勻平鋪

6、在鐵粉盒里；晃動鐵粉盒子時要輕；仔細觀察鐵粉的分布情況并記錄。尋找蹄形磁鐵的磁極磁極與方向磁極與方向聽話的勺聽話的勺探探 索索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動小磁鐵，觀察它靜止小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方后兩端各指向什么方向，并標在磁鐵的末向，并標在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。端。重復(fù)幾次并記錄。探探 索索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。錄。研研 討討1.總結(jié)：紅色和藍色分別表示什么方向？總結(jié)：紅色和藍色分別表示什么方向？2.通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)

7、磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 磁極的一端朝北，另一端朝南。 磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。 磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。 于是人們規(guī)定研研 討討指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。2.看看說明書，掌握指南針的使用方法。指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。12復(fù)習舊知什么是磁極？ 磁極能指示方向嗎？3磁極用什么表示？(顏色、字母)造紙術(shù)你知道中國古代四大發(fā)明嗎？你知道中國古代四大發(fā)明嗎？火 藥活字印刷術(shù)指 南 針指南針的由來：指南針的由來： 指南針是我國古

8、代四大發(fā)明之一。早在2000多年前，我們的祖先就用磁石制作了司南，這是世界上最早的指示方向的儀器。 早在兩千多年前漢早在兩千多年前漢代（公元前代（公元前206公公元元220年），中國人年），中國人就發(fā)現(xiàn)山上的一種就發(fā)現(xiàn)山上的一種石頭具有吸鐵的神石頭具有吸鐵的神奇特性，并發(fā)現(xiàn)一奇特性，并發(fā)現(xiàn)一種長條的石頭能指種長條的石頭能指南北，他們管這種南北，他們管這種石頭叫做磁石。石頭叫做磁石?；羟裰芗F礦霍邱周集鐵礦磁磁 鐵鐵 礦礦教科2017課標版二年級科學(xué)下冊第一單元5 做一個指南針霍邱縣彭塔鄉(xiāng)明德小學(xué) 楊勇 2019.4.3制作簡易指南針實驗材料： 磁鐵、縫衣針、吹塑紙、水、磁鐵、縫衣針、吹塑紙、水

9、、 裝水容器（燒杯、小碗、小碟裝水容器（燒杯、小碗、小碟子、菜盆等）子、菜盆等）制作簡易指南針實驗步驟：1.1.用磁鐵沿同一個方向把縫衣用磁鐵沿同一個方向把縫衣針摩擦幾十次（磁化），做成針摩擦幾十次（磁化），做成小磁針（小磁針（注意安全）；）；2.2.把摩擦好的小磁針插在吹塑把摩擦好的小磁針插在吹塑紙上（紙上（按照課本步驟）；）；制作簡易指南針實驗步驟：3.3.放在水中，轉(zhuǎn)動盛水的容器，放在水中，轉(zhuǎn)動盛水的容器，觀察針尖的指向。觀察針尖的指向。4.4.用真正指南針確定方向，在用真正指南針確定方向，在吹塑紙吹塑紙上標出南北。（用上標出南北。（用“S”“S”和和“N”“N”表示）表示）科學(xué)家的基本

10、品質(zhì)：科學(xué)家的基本品質(zhì)：作 業(yè)思考：指南針為什么一端指南、一端指北？6.6.磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二下磁鐵單元一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象條形磁鐵條形磁鐵N NS S條形磁鐵條形磁鐵N NS S把條形磁鐵換個方向，你觀察到什么？把條形磁鐵換個方向，你觀察到什么？二、探索二、探索S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種哪幾種情況？情況？實驗要求實驗要求S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS

11、 SS SN N1.按照左圖的做法依次靠近。2 2.每次實驗重復(fù)三次每次實驗重復(fù)三次。3.3.相互相互排斥排斥用用“”表示；表示； 相互相互吸引吸引用用“”表示表示4 4.及時記錄。S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N三、研討三、研討1 1：磁極間作用的規(guī)律是什么？磁極間作用的規(guī)律是什么？ 我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互 ，不同磁，不同磁極間相互極間相互 。吸引。吸引 排斥排斥吸引吸引排斥排斥通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同相同磁極間相互磁極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引三、研

12、討三、研討2 2：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎實驗要求實驗要求：1.選擇，進行操作2.實驗，得出結(jié)論通過實驗，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？通過實驗，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？不同形狀不同形狀的磁鐵也具有相同的規(guī)律：的磁鐵也具有相同的規(guī)律：相同相同磁極間相互磁極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引四、拓展：四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當周圍出現(xiàn)其他磁小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當周圍出現(xiàn)其他磁 鐵或鐵時，它指示的方向就會出現(xiàn)變化。鐵或鐵時，它指示的方向就會出現(xiàn)變化。磁鐵和我們的生活 生活中哪些地方用到了磁鐵？

13、如何知道物體里有沒有磁鐵？方法一：用鐵去吸。方法二：用磁鐵去吸。你會選哪種方法？為什么？磁鐵“找朋友”磁鐵“找朋友”小提示： 找同一個找同一個“好朋友好朋友”要重復(fù)找要重復(fù)找3 3次次。 “朋友”的每個角落都要尋找。 找到“好朋友”的要分開放。祝同學(xué)們都能找到“好朋友”！它們是磁鐵的好朋友嗎？活動：做一個懸浮磁鐵塔磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤磁卡上真的有磁性嗎？磁鐵和我們的生活磁鐵第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”說出圖中動物的名稱說出圖中動物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫像畫像” 規(guī)則：規(guī)則：

14、 （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫輪廓時，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱對稱摸一摸、聽一聽摸一摸、聽一聽 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會有什么感覺？感覺皮膚下面有什么？在輪廓圖上標出摸的位置。 （2）兩個同學(xué)一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標出它的位置。說一說說一說句式句式：“我用什么方法方法，感覺到

15、感覺到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。 2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：提示：負責描述的同學(xué)不能說出物體的名字?？匆豢?，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人

16、閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運用多種感官，才能對事物有更加全面的認識。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進行比較，利用感覺器官，我們能夠進行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么

17、物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明被扔進了桶里，并說明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺

18、顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運用多種感覺器官進行比同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復(fù)測試及時記錄統(tǒng)計結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展4.4.測試反應(yīng)快慢測試反應(yīng)快慢 教科版二下我們自己單元 1.翻手進攻動作每次只能做一下。2.防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進攻方的動作。3.進攻方成功拍擊到對方，算進攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。游戲說明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3. 兩人一組，每人抓10次，并將結(jié)果填寫在記錄單上。（接住畫“”，接不住畫“”）從這個小朋友的這幾次游戲分數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺器官？覺器官？ 2.提高游戲得分的竅門是什么？提高游戲得分的竅門是什么？發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長長看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出