教師家訪教育心得五篇

1、教師家訪教育心得五篇教師家訪教育心得1 千人教師進萬家活動開展以來，身為一名教育工，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強教書育人的責(zé)任心。 _月_日對我校的9名學(xué)生進行了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深： 第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪

2、對以后的工作將起到積極的作用。 第二、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。 第三、家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是三十分之一;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了服務(wù)的第一步。 第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。家訪

3、則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量! 教師家訪教育心得2 這天上午我去了林鵬同學(xué)家家訪。林鵬家的住房是兩房一廳，倒也干凈整潔。和家長的交談中，我了解到林鵬出生在蛇口，母親曾在電子廠上班，父親過去是國企的職工，裁員下來后在開了一家食雜店。父母照顧店里的生意，常常把他一個人丟在一邊玩耍和學(xué)習(xí)。商業(yè)街魚龍混雜的環(huán)境，使孩子從小就出入桌球室等場所。由此我明白林鵬為什么會說粗話、臟話，不愛讀書愛打鬧了。 林鵬熱情地給我倒飲料，還把小時候的照

4、片拿給我看，看來自理潛力很強。照片上的小林鵬胖胖的很可愛。他告訴我他最喜歡吃餃子，不喜歡吃茄子、胡蘿卜和肥肉。雖然他很喜歡看英語動畫片，但是家里的CD機壞了，很久沒看了。林鵬的父親很驚訝，顯然他并不明白。林鵬告訴我，在他腿受傷的那幾天里，是李天每一天扶他回家，所以他和李天很要好。之后就領(lǐng)我參觀他的小房間，我一回頭看見做父親的忍不住去試CD機，真的壞了。我看出他有點自責(zé)。 兒童房是飯廳改的，一張地鋪床上胡亂地放著被單和孩子的折紙賽車。柜子的隔層很多，卻只有一個畫框。整間房間里我只看到一本僅讀了幾篇的課外語文。 我向孩子的父母反映了他在校學(xué)習(xí)很不專心、迷戀賽車、有欺負同學(xué)的表現(xiàn)。并且明確地提出家庭

5、教育沒有跟上，沒有給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長沒有關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想成長。我們商定：一、每一天下午放學(xué)由外公負責(zé)管理孩子的作業(yè)，認真做完作業(yè)后再看電視。二、父母每一天抽出一人和孩子談天，了解學(xué)校生活或聽孩子讀課外書，教孩子下象棋或集郵。三、督促孩子改掉說臟話、粗話、打鬧的毛病。 林鵬很高興老師來家訪，臨別時他送我下樓，還笑著表示要天天讀書，按要求穿校服。 這天的家訪，使我感到：孩子確實是家長的鏡子，家長不讀書，孩子怎樣可能喜歡讀書?說孩子學(xué)習(xí)差，那么家長有沒有堅持督促他養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?還是僅僅寄期望于樹大自然直，聽之任之，只說不管?對林鵬父母這樣的家長，需要加強指導(dǎo)，提高他們的自身素質(zhì)和

6、教育者意識，讓他們以身作則，透過改變自我來影響孩子。 教師家訪教育心得3 基本材料：男，我八(6)班學(xué)生，自進入初中以來，學(xué)習(xí)不努力，成績一向居于下等。 亮點：勞動用心 老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象;近期個性注重自我的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。 與家長交流的結(jié)果： 家長對他的教育一向比較民主，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。 初步的對策： 可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時機與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，到達糾正目的。 初步的反應(yīng)： 春節(jié)后，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交

7、或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，個性是他父母應(yīng)他要求給他買了手機，他卻在晚自習(xí)時用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文個性能反映他此時的心態(tài)，資料大概是他星期天在家無聊，應(yīng)對白紙無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動不安的。 與家長的再次交流： 家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師推薦不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學(xué)生三方見面，分析問題，直點其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果，打消其幻想，讓其“定神”。 除思想上教育外，重點落實了以下

8、幾件事：1、在這一段時光，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)務(wù)必做到哪里;2、在成績不理想的狀況下，課外書籍暫時?？?3、無事的話不要再找某女生閑聊;4、手機暫停使用;5、為幫忙起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排。 收到的效果： 作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn) 教師家訪教育心得4 學(xué)生姓名：周_家庭地址：_州 1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀律，好講話，自控潛力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。 2、目的：了解父母對他的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。 3、解決方案：在全家人

9、面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實狀況理解的狀況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進入初中八年級的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自我的潛力，取得好的成績。 家訪時光：2022年9月22日下午5：30-6：30 家訪狀況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋?。?jù)七年級時的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時候也是一個好動的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定。他天資比較聰明，只要用功成績就能夠進步，但是，該生所以自從進入初中來不求上進，為所欲為;再加上自制力差，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績很糟糕。家訪中，其母透露家長管不

10、住這個學(xué)生。 家訪過程中：周_同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認真聽講，不影響老師講課;自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在期末考試時有所進步。 結(jié)果：該生一如既往，自我保證的什么都不做到，此刻學(xué)習(xí)成績很差，半期考試成績已經(jīng)落到班級倒數(shù)第三。 教師家訪教育心得5 家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們

11、的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括： 今年我們班有_名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān)?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有