二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練有余數(shù)的除法_人教新課標(biāo)（2018秋）（含答案）

1、?有余數(shù)的除法?同步練習(xí)“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識(shí)

2、的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。 一、單項(xiàng)選擇題教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 1.43÷853中余數(shù)是   。 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天

3、,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的

4、名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 A. 8                              

5、                B. 5                                

6、60;             C. 32.“57÷9這道題的商是   。 A. 6                            

7、                  B. 7                              

8、60;               C. 43.計(jì)算時(shí)用“七七四十九這句口訣的算式有   。 A. 7+7                         &#

9、160;              B. 49÷7                                

10、60;       C. 49-74.商是7的算式是   。 A. 7÷7                                  

11、;       B. 1×7                                        &

12、#160;C. 21÷35.“16÷5的余數(shù)是   。 A. 2                                       

13、0;      B. 6                                          &

14、#160;   C. 16.余數(shù)是4的算式有   。 A. 36÷8                                     

15、0; B. 10÷4                                       C. 18-147.下面除以6沒有余數(shù)的數(shù)是   。

16、 A. 14                                            B. 24  

17、60;                                         C. 408.在除法算式里 ,余數(shù)是2 ,除數(shù)可以是   。 A.

18、60;1                                         B. 2       

19、;                                  C. 比2大的數(shù)9.÷76 ,最大是   。 A. 7       &

20、#160;                                      B. 6         

21、0;                                    C. 510.有42塊巧克力 ,至少拿走    塊 ,剩下的才能平均分給5位小朋友。 A. 1 

22、0;                                            B. 2    &

23、#160;                                         C. 3二、填空題1.算式24÷733中 ,除數(shù)是_ ,商是_ ,余數(shù)是_。

24、來2.14個(gè)蘿卜 ,每只小兔分3個(gè)蘿卜 ,可以分給_只小兔 ,還剩_個(gè)蘿卜。      _÷_只_個(gè) 3.把11個(gè)平均分成3堆 ,每堆_個(gè) ,還剩_個(gè)。 4.計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí) ,余數(shù)要比除數(shù)_。 5.共有_個(gè) ,每_個(gè)圈成一堆 ,一共可以圈成_堆 ,還剩_個(gè)。 6.一個(gè)數(shù)除以3如果有余數(shù) ,余數(shù)可能是_或_。 7.÷5=3 ,余數(shù)最大是_ ,當(dāng)余數(shù)最大時(shí) ,被除數(shù)是_。 8.在橫線上填上適宜的數(shù)。42÷8=_         _

25、47;7=63_÷7=66             37÷_=61 9.橫線上最大能填幾？_×8<27     _×4<17     26>_×47×_<57     5×_<31      50>_&#

26、215;9 10.一袋水果糖 ,總數(shù)不到40塊 ,平均分給7個(gè)小朋友 ,還余3塊 ,這袋糖最多有_塊。三、應(yīng)用題1.40枝玫瑰花 ,每9枝扎成一束 ,可以扎成幾束？還剩幾枝？ 2.40個(gè)能拼成多少個(gè) ？還剩多少個(gè)？ 3.媽媽買了21米花布 ,每4米做一個(gè)窗簾 ,可做幾個(gè)窗簾？余幾米布？ 4.扎一束 需要7個(gè)紅氣球和5個(gè)藍(lán)氣球。現(xiàn)有紅氣球30個(gè) ,藍(lán)氣球28個(gè) ,這些氣球最多能扎成多少束？四、綜合題同學(xué)們要去叢林玩探險(xiǎn)游戲 ,每輛小車可以坐8人。 138人最多可以坐滿幾輛車？還剩幾人？ 2要想38人一起出發(fā) ,需要幾輛車？ 答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C 【解析】【解答】“43

27、7;853讀作“43除以8等于5余3【分析】43是被除數(shù) ,8是除數(shù) ,5是商 ,3是余數(shù) ,所以此題中的余數(shù)是3。2.【答案】A 【解析】【解答】57÷9=63【分析】利用乘法口訣 ,來幫助計(jì)算答案：一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六 ,五九四十五、六九五十四 ,所以57里最多有6個(gè)9 ,商6 ,還余3.3.【答案】B 【解析】【解答】計(jì)算時(shí)用“七七四十九這句口訣的算式有：7×7=49 49÷7=7【分析】用一句乘法口訣通?？梢詫懗鰞傻莱朔ㄋ闶胶蛢傻莱ㄋ闶?,當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)相同時(shí) ,就只能寫出一道乘法算式 ,和一道除法算式。4.【答案】C 【解析】【解答】

28、7÷7=11×7=721÷3=7【分析】選項(xiàng)A和B ,都是用“一七得七這一句乘法口訣來計(jì)算答案的 ,選項(xiàng)C ,是“三七二十一來計(jì)算正確答案。5.【答案】C 【解析】【解答】16÷5=31 ,因此此題選擇C【分析】一五得五、二五一十、三五十五 ,16中最多有3個(gè)5 ,還余1。6.【答案】A 【解析】【解答】36÷8=44【分析】10÷4=22另外選項(xiàng)C ,是減法 ,只有在除法中 ,才會(huì)產(chǎn)生余數(shù) ,余數(shù)是平均分之后 ,多出來 ,沒有分完的那一局部。7.【答案】B 【解析】【解答】14÷6=2224÷6=440÷

29、;6=64【分析】四六二十四 ,4個(gè)6正好是24 ,所以24除以6沒有余數(shù)。8.【答案】C 【解析】【解答】余數(shù)要比除數(shù)小 ,反過來除數(shù)肯定比余數(shù)大【分析】所以在除法算式里 ,余數(shù)是2 ,除數(shù)肯定是比2大的數(shù) ,假設(shè)是余數(shù)比除數(shù)大 ,說明平均分的時(shí)候 ,沒有分完 ,還可以繼續(xù)分。9.【答案】B 【解析】【解答】余數(shù)要比除數(shù)小 ,反過來除數(shù)肯定比余數(shù)大【分析】此題中 ,我們知道的是 ,除數(shù)是7 ,所以余數(shù)肯定是比7小的數(shù)字 ,在比7小的數(shù)字中 ,最大的數(shù)字是6 ,所以此題選擇B10.【答案】B 【解析】【解答】42÷5=8塊2塊【分析】42塊巧克力 ,平均分給5個(gè)小朋友 ,每個(gè)小朋友最

30、多可以分得8塊 ,這樣的情況下 ,還多余2塊巧克力 ,所以至少應(yīng)拿走2塊巧克力 ,剩下的才能平均分給5位小朋友二、填空題1.【答案】7；3；3 【解析】【解答】“24÷733讀作“24除以7等于3余3【分析】24是被除數(shù) ,7是除數(shù) ,省略號(hào)前面的3是商 ,省略號(hào)后面的3是余數(shù)2.【答案】4；2；14；3；4；2 【解析】【解答】14÷3=4只2個(gè)【分析】14個(gè)蘿卜 ,每只小兔分3個(gè)蘿卜 ,可以分給3只小兔 ,還剩2個(gè)蘿卜3.【答案】3；2 【解析】【解答】11÷3=3個(gè)2個(gè)【分析】把11個(gè)平均分成3堆 ,每堆3個(gè) ,還剩2個(gè)。4.【答案】小 【解析】【解答】計(jì)算

31、有余數(shù)的除法時(shí) ,余數(shù)要比除數(shù)小【分析】在把一些東西平均分的時(shí)候 ,假設(shè)平均分完了 ,還有剩余的情況下 ,就出現(xiàn)了有余數(shù)的除法 ,余數(shù)肯定比除數(shù)小 ,否那么 ,就說明沒有分完 ,還可以繼續(xù)分。5.【答案】17；3；5；2 【解析】【解答】17÷3=5堆2個(gè)【分析】共有17個(gè) ,每3個(gè)圈成一堆 ,一共可以圈成5堆 ,還剩2個(gè)6.【答案】1；2 【解析】【解答】在把一些東西平均分的時(shí)候 ,假設(shè)平均分完了 ,還有剩余的情況下 ,就出現(xiàn)了有余數(shù)的除法 ,余數(shù)肯定比除數(shù)小 ,否那么 ,就說明沒有分完 ,還可以繼續(xù)分。比3小 ,可能是1或者2 ,因?yàn)槭怯杏鄶?shù)的 ,所以不可能是0 ,假設(shè)余數(shù)是0 ,說明正好平均分完 ,那就沒有多余的了?！痉治觥坑?jì)算有余數(shù)的除法時(shí) ,余數(shù)要比除數(shù)小7.【答案】4；19 【解析】【解答】÷5=34=19【分析】此題中除數(shù)是5 ,余數(shù)比除數(shù)小 ,在比5小的數(shù)中 ,最大的是4,；此題當(dāng)余數(shù)是4時(shí) ,求被除數(shù) ,可以代入公式“被除數(shù)=除數(shù)×商余數(shù)8.【答案】5；2；45；48；6 【解析】【解答】被減數(shù)=除數(shù)×商余數(shù)【分析】求除數(shù)的話 ,可以用被除數(shù)除以商 ,等于除數(shù)余余數(shù)。因?yàn)槌ㄖ械某龜?shù)和商相當(dāng)于乘法中的兩個(gè)乘數(shù) ,所以掉換除數(shù)和商的位置 ,算式依然成立