安全基礎(chǔ)知識(shí)模板.doc

1、安全基礎(chǔ)知識(shí)一、選擇題：（每題 4 分共 20 分）1、我國(guó)安全生產(chǎn)的方針是（C）A 安全第一，預(yù)防為主B安全第一，綜合管理C安全第一，預(yù)防為主，綜合治理D. 安全第一，防消結(jié)合2、我國(guó)將每年的幾月份定為“安全生產(chǎn)月”（B）A3 月份B 6 月份C 9 月份D.12月份3、安全生產(chǎn)管理的目的主要是（C）A增加經(jīng)濟(jì)效益B提高管理質(zhì)量C減少和控制危害D.規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)4、新工人入廠的三級(jí)安全教育通常指的是哪三級(jí)？（C）A 廠級(jí)，工會(huì)，車間級(jí)B廠級(jí)，工會(huì)級(jí)，班組級(jí)C廠級(jí)，車間級(jí)，班組級(jí)D.工會(huì)級(jí)，車間級(jí)，班組級(jí)5、勞動(dòng)防護(hù)用品分為一般勞動(dòng)保護(hù)用品和（B）A職業(yè)工裝B特種勞動(dòng)防護(hù)用品C勞動(dòng)防護(hù)用具D.防

2、護(hù)裝置二、多選題：（每題 4 分共 20 分）1、以下哪些需要進(jìn)行復(fù)工安全教育（AB）A 工傷愈合后B半年以上假期C出差后D.旅游后2、“四不放過(guò)”：是指（ABCD ）A對(duì)發(fā)生的事故、事故原因沒(méi)有查清的不放過(guò)，B. 事故責(zé)任者沒(méi)有嚴(yán)肅處理的不放過(guò)C.廣大職工群眾沒(méi)有受到教育的不放過(guò)1D.安全防范措施沒(méi)有落實(shí)的不放過(guò)。3、事故控制的方法有哪些？（ABCD ）A隔離B.設(shè)置薄弱環(huán)節(jié)C.個(gè)體防護(hù) D.避難與救援。4、安全教育的內(nèi)容應(yīng)包括（ABCD ）A法律法規(guī)及規(guī)章制度B.工傷事故案例C. 崗位危險(xiǎn)源護(hù)D.安全操作規(guī)程5、工傷事故的主要分為（ABC）A輕傷B.重傷C. 死亡事故D.未遂事故三、判斷題

3、：（每題 3 分 共 21 分）1、勞動(dòng)防護(hù)用品發(fā)放可根據(jù)部門的需求隨意發(fā)放。（X ）2、安全生產(chǎn)是指在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中 ,為避免發(fā)生人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失,而采取相應(yīng)的組織措施和投術(shù)措施 ,以保證從業(yè)人員的人身安全 ,保證叢生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的相關(guān)活動(dòng)。（ ）3、員工在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的人身傷害或急性中毒事故可認(rèn)定為工傷事故。（）4、傷亡事故發(fā)生后事故發(fā)生部門應(yīng)立即搶救傷員，并及時(shí)處理現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)生產(chǎn)。（ X）5、重要崗位是指可能具有對(duì)環(huán)境職業(yè)健康安全產(chǎn)生造成重大影響的工作崗位。（）6、環(huán)境職業(yè)健康安全管理體系文件主要有管理手冊(cè)、程序文件、法規(guī)性文件三個(gè)層次。（ ）7、是指職工在生產(chǎn)活動(dòng)中，因接觸

4、粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。（ ）2四、填空題（每空2 分 共 20 分）1、安全生產(chǎn)管理的任務(wù)是利用安全管理理論，制定安全管理制度，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中 人和物的控制、管理、尋找和發(fā)現(xiàn)管理漏洞和事故隱患不斷改進(jìn)和提高管理系統(tǒng)及排除隱患， 從而達(dá)到 _減少事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的所有過(guò)程和活動(dòng)。2、勞保防護(hù)用品是指勞動(dòng)者在 勞動(dòng)過(guò)程 中為免遇或減輕事故傷害或職業(yè)危害所配備的 _防護(hù)裝備 _。3、三不傷害是指 不傷害自己 、不傷害他人 、不被他人傷害 。4、新進(jìn)廠職工安全教育率應(yīng)達(dá)到_100_%。5、“5S”是指清理、 _清掃、整理、 整頓 _和素養(yǎng)。五、案例分析（

5、 19 分）某日，李某為裝修的房間換接照明燈具，在拆除原有電燈泡后， 李某用手電鉆在天花板上打用于固定燈具的螺絲孔。當(dāng)時(shí)李站在一個(gè)木制高凳上，赤手手持電鉆鉆孔，旁邊小張監(jiān)護(hù)，由于木凳不是很穩(wěn)，小張用手扶著李某和凳子。突然，電鉆打在了敷設(shè)在天花板墻內(nèi)的電源線上，導(dǎo)致兩人同時(shí)觸電， 所幸兩人及時(shí)擺脫，沒(méi)有造成嚴(yán)重后果。 請(qǐng)分析本案例中造成觸電的原因和兩人有哪些不正確的做法。答：觸電主要原因： 電鉆與墻內(nèi)帶電的電線接觸后， 電流經(jīng)電鉆金屬外殼到李某身體，由于小張與李某身體接觸，電源再經(jīng)過(guò)小張而流入地下，形成回路，造成二人觸電。兩人不正確的做法有： 進(jìn)行電氣作業(yè)前， 沒(méi)有切斷原照明線路的電源。 在作業(yè)前