八年級語文上冊赤壁

1、八年級語文上冊赤壁第一頁，共15頁?！径拍痢俊径拍痢孔肿帜林林?，號，號樊川居士樊川居士，唐唐代杰出的代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊杜樊川川”，著有樊川文集。，著有樊川文集。走近作者走近作者第二頁，共15頁。 杜牧的詩歌以杜牧的詩歌以七言絕句七言絕句著稱，內(nèi)容以著稱，內(nèi)容以詠詠史抒懷史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜小杜”，以，以別于杜甫，與李商隱并稱別于杜甫，與李商隱并

2、稱“小李杜小李杜”。第三頁，共15頁。第四頁，共15頁。折戟沉沙鐵未銷，折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。詩歌誦讀詩歌誦讀第五頁，共15頁。 一支折斷了的鐵戟在水底還沒有銷蝕掉，一支折斷了的鐵戟在水底還沒有銷蝕掉，拿起來磨光洗凈，認出來戟是東吳破曹時拿起來磨光洗凈，認出來戟是東吳破曹時的遺物。的遺物。 假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。第六頁，共15頁。折戟沉沙鐵未銷，折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。自將磨洗認前朝。

3、 詩歌賞析詩歌賞析1 1、開頭為什么從一把很不起眼的、開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起？這樣寫有何作用？折戟寫起？這樣寫有何作用？第七頁，共15頁。第八頁，共15頁。 沙里沉埋著斷戟，點出了此地曾有過歷史風云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。 正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年、銹跡斑斑的“折戟”，使得詩人思緒萬千，因此他要磨洗干凈出來辨認一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷做了很好的鋪墊。第九頁，共15頁。東風不與周郎便，東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。2 2、歷史上一般是怎樣評價赤壁之、歷

4、史上一般是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)的？詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？3 3、體會后兩句議論的妙處。、體會后兩句議論的妙處。第十頁，共15頁。第十一頁，共15頁。第十二頁，共15頁。 杜牧在此詩里，通過“銅雀春深”這一富于形象性的詩句，以小見大，以二喬的命運隱喻東吳的存亡，正是他在藝術處理上獨特的成功之處。 這是一首詠史詩。杜牧好談兵論戰(zhàn)，雖有用世之心，卻無用武之地。在這首詩歌中，詩人見解獨到，不以成敗論英雄，把歷史上赤壁之戰(zhàn)的勝利歸于東風，把周瑜的成功歸為偶然機遇，有悖于史家的評論，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。第十三頁，共15頁。 前兩句是敘事前兩句是敘事，借一

5、件事物來興起對前，借一件事物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。朝人物和事跡的慨嘆。后兩句是議論后兩句是議論，假使，假使這次東風不給周郎方便，那么雙方就要易位，這次東風不給周郎方便，那么雙方就要易位，歷史形勢將完全改觀。由敘事引發(fā)議論。歷史形勢將完全改觀。由敘事引發(fā)議論。合作探究合作探究1.1.前后兩句在表達上有什么不同？有什么內(nèi)在前后兩句在表達上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？聯(lián)系？第十四頁，共15頁。 詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示。只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。同時，詩人借古諷今，告出一種逼人的英氣。同時，詩人借古諷今，告誡當朝