二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單用不同的方法數(shù)數(shù)_冀教版（2018秋）

1、?用不同的方法數(shù)數(shù)?導(dǎo)學(xué)案唐宋或更早之前 ,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目 ,其相應(yīng)傳授者稱為“博士 ,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問 ,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席 ,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代 ,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教 ,其身價(jià)不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其

2、今日教師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 年級(jí)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 二其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧

3、是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 單元三 認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)上課日期課題用不同的方法數(shù)數(shù)單元課時(shí)順序第1課時(shí)執(zhí)教人學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)會(huì)用不同的方法數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。教具、學(xué)具 一杯黃豆學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案專項(xiàng)訓(xùn)練一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù) ,從28數(shù)到40。五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù) ,從50數(shù)到70。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù) ,從10數(shù)到100。時(shí)間：3分鐘自主探究學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要學(xué)會(huì)用不同的方法數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。2、我要學(xué)會(huì)

4、估算。強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)情時(shí)間：7分鐘數(shù)學(xué)課本24頁 ,獨(dú)立數(shù)一數(shù)有多少枚紐扣電池？你有幾種數(shù)法？生活中比100大的數(shù)有許多 ,你能舉出幾個(gè)嗎？合作探究一同桌交流數(shù)電池的方法。深入小組點(diǎn)撥指導(dǎo)時(shí)間：10分鐘全班交流互動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)間：10分鐘展示交流一小組代表在全班展示數(shù)電池的方法。合作探究二?數(shù)黃豆? ,先估計(jì)一下這一杯黃豆有多少粒 ,再用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)。展示交流二指名展示數(shù)黃豆的過程 ,主要是數(shù)比100大的數(shù)。當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生先獨(dú)立完成 ,再小組集體訂正 ,全班交流。數(shù)學(xué)課本第25頁“練一練1、2、3題。布置練習(xí)引導(dǎo)完成時(shí)間：8分鐘總結(jié)歸納 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？盤點(diǎn)收獲引導(dǎo)總結(jié)時(shí)間：2分鐘布置作業(yè)數(shù)學(xué)課時(shí)練第17頁。板書設(shè)計(jì)用不同的方法數(shù)數(shù)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)一百一百地?cái)?shù)教學(xué)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要學(xué)會(huì)會(huì)用不同的方法數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。2、我要學(xué)會(huì)估算。自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本24頁 ,獨(dú)立數(shù)一數(shù)有多少枚紐扣電池？你有幾種數(shù)法？生活中比100大的數(shù)有許多