ja課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、Java課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目：文本編輯器班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：成績：日期：年月日目、綜合設(shè)計(jì)的目的與要求二、綜合設(shè)計(jì)正文31 .系統(tǒng)分析3系統(tǒng)開發(fā)背景、開發(fā)范圍、建設(shè)目標(biāo)與必要性開發(fā)3需求分析32 .系統(tǒng)設(shè)計(jì)3功能設(shè)計(jì)3系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境與開發(fā)工具43 .系統(tǒng)實(shí)施4源程序4.系統(tǒng)測試及部分截圖12三、綜合設(shè)計(jì)總結(jié)或結(jié)論13四、參考文獻(xiàn)13文本編輯器一、綜合設(shè)計(jì)的目的與要求要求在學(xué)生能夠較熟練使用java程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行軟件代碼的編寫，同時(shí)還要具備較好的項(xiàng)目分析的能力，加深對(duì)相關(guān)課程基本內(nèi)容的理解。同時(shí)，在程序設(shè)計(jì)方法以及上機(jī)操作等基本技能和科學(xué)作風(fēng)方面受到比較系統(tǒng)的練習(xí)。二、綜合設(shè)計(jì)正文1系統(tǒng)分析系統(tǒng)開發(fā)背

2、景、開發(fā)范圍、建設(shè)目標(biāo)與必要性隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。當(dāng)然對(duì)文本編輯操作仍然占據(jù)著重要地位，記事本是簡單便捷的文本編輯器，可實(shí)現(xiàn)對(duì)文本編輯操作的基本功能。需求分析程序設(shè)計(jì)主要分為兩大部分：簡單GUI設(shè)計(jì)和程序功能設(shè)計(jì)。通過GUI設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)圖形用戶界面，提供圖形菜單，方便用戶操作。使用Java語言編寫一個(gè)能夠?qū)斎胛淖诌M(jìn)行操作，具有合理的界面，能夠在界面中實(shí)現(xiàn)右鍵快捷方式，對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行編輯操作，并且能夠順利退出的程序。通過設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有基本功能的文本編輯器，提高我們對(duì)Java語言設(shè)計(jì)的掌握能力，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)

3、一步提高軟件開發(fā)技術(shù)，從而培養(yǎng)我們分析、解決問題的能力。2系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)自帶的文檔編輯器的特征設(shè)計(jì)，包括如下的功能模塊：1、 整體結(jié)構(gòu)框架包括：菜單欄和文檔編輯區(qū)2、 每個(gè)框架分別包含不同的子框架，各個(gè)模塊的具體框架：1. 菜單欄：文件、編輯、工具、幫助2. 菜單欄中各個(gè)子菜單功能文件：新建、打開、保存、另存為、退出編輯：剪切、復(fù)制、粘貼工具：查找、替換3. 子菜單功能的實(shí)現(xiàn)主要的幾個(gè)功能介紹1) 打開與另存為：兩個(gè)窗體調(diào)用系統(tǒng)函數(shù)直接利用，注意格式的選擇2) 查找：查找內(nèi)容、查找、查找下一個(gè)4文本編輯區(qū)監(jiān)視文本內(nèi)容是否改變、監(jiān)聽光標(biāo)所在位置系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境與開發(fā)工具開發(fā)環(huán)境與工具：Ec

4、lipseSDK源程序import.*;import.*;import.*;importclassTxtEditorextendsJFrameimplementsActionListenerStringfile_name;Stringfile_dir;StringtempString;.","系統(tǒng)和你對(duì)話",;if(option=if()=(0);elsereturn;);quals(actionCommand)(0);ength();(start,start+len);();ength();(start,start+len);();etSize();etSize();etSize();/斜體文字publicstaticvoidmain(Stringargs)TxtEditorw=newTxtEditor();();(true);系統(tǒng)測試及部分截圖三、綜合設(shè)計(jì)總結(jié)或結(jié)論雖然這次試驗(yàn)比較簡單，但是做起來還是比較吃力，由此可見，我在java學(xué)習(xí)上還不夠透徹和明白。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)java編程有了更加深刻的了解，遇到問題的時(shí)候也能對(duì)問題有一個(gè)初步的判斷，并及時(shí)改正。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在java的學(xué)習(xí)中還只是停留在入門的階段，還有很多知識(shí)都不明白，有些問題改起來也比較麻煩。