版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十周練習(xí)題

1、.新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十周練習(xí)題一、直接寫得數(shù)。7 3 + 3 76 3 0 75 4 0 - 09 0 0 4 58 . 2 + 0 . 95 . 3 2 . 7 0 7 98 7 8 72 7 0 9 95 4 0 3二、填空。1、平年1 年是 日，閏年2 月是 日。2、要知道物體外表的大小，必須用 單位來計(jì)算，常見的有 、 、 、 、 。3、1 9 8 0 年是 年，2 0 0 2 是 年，1 8 0 0 年是 年，2 0 0 0 是 年。4、2 時(shí)= 分1 8 0 分= 時(shí)2 5 0 0 0 0 千克= 噸3 千克4 5 0 克= 克1 5 千米2 0 米= 米8 0 0 0 0 平

2、方米= 公頃7 4 0 0 2 千克= 噸 千克7 5 分= 時(shí) 分2 0 0 分= 時(shí) 分1 8 平方米1 6 平方分米= 平方米三、判斷。1、每年都有3 6 5 天。 2、5 年= 5 0 個(gè)月。 3、2 5 0 0 0 千克= 2 噸5 0 0 千克。 4、2 0 0 0 克= 2 千克。 5、4 千克6 0 克= 4 0 6 0 克。 6、7 . 4 噸7 噸4 千克。 7、周長(zhǎng)3 6 厘米的正方形，邊長(zhǎng)是9 厘米，面積是8 1 厘米。 8、2 8 2 平方厘米= 5 平方分米8 2 平方厘米。 四、選擇。1、黑板的長(zhǎng)是2 A 、米B 、分米C 、厘米2、一袋面粉重2 5 A 、噸B

3、、千克C 、克3、教室面積大約5 5 A 、平方千米B 、平方米C 、平方分米4、一個(gè)雞蛋的重量約5 4 A 、噸B 、千克C 、克5、一只茶杯高1 2 A 、米B 、厘米C 、分米6、一輛卡車栽重8 A 、噸B 、 千克C 、克7、一只乒乓球球重3 A 、噸B 、千克C 、克8、我國(guó)領(lǐng)土約9 6 0 萬 A 、平方公里B 、公頃C 、平方米五、從大到小排列1、2 千克6 4 0 克2 千克6 4 克2 0 4 6 克2、2 千米8 米2 米6 分米2 千米6 分米六、應(yīng)用題。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教

4、學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1、明明家4 天吃大米8 千克，照這樣計(jì)算，6 月份要吃大米多少千克？2、在一塊長(zhǎng)3 0 0 米，寬2 0 0 米的地上種9 0 0 0 棵果樹，平均每公頃種果樹多少？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有

5、的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。3