pep(人教)六年級英語下冊Unit4PartB第一課時1優(yōu)質(zhì)教案

1、PartB第一課時Let'stry&Let'stalk教組1 .能聽、說、認讀different,active等單詞。2 .能聽懂、會說本課時的對話。3 .運用句型“Before,IwasNow,I'm”描述自己與他人的變化教學(xué)重點因1.完成目標聽力任務(wù)。2.理解Letstalk的對話內(nèi)容。由教望難心1.different的發(fā)音及用法。2.運用句型“Before,IwasNow,I'm”描述自己與他人的變化1 .單詞卡片2 .錄音機及錄音帶或教學(xué)光盤3 .多媒體課件4 .學(xué)生準備自己小時候和現(xiàn)在的照片也教學(xué)過程七Step1:Warm-up1 .師生相互問

2、候。2 .復(fù)習(xí)單詞和重點句子。(1)BombGame規(guī)則：教師在課件中反復(fù)呈現(xiàn)本課詞組的圖片，其中穿插炸彈圖片。如果學(xué)生看到詞組圖片時，立即大聲讀出；如果學(xué)生看到炸彈圖片時要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。(進行游戲時，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶小組讀單詞，開火車讀單詞。等到學(xué)生對單詞比較熟悉時，再讓學(xué)生看圖片，說單詞。)(2)Guess,Guess,Guess.規(guī)則：教師在課件上出示單詞卡片(含配圖與單詞)，遮住單詞的一部分(開頭或者結(jié)尾)，學(xué)生快速猜測并讀出該單詞。3 .教師請學(xué)生拿出收集的所在城市的10年前和現(xiàn)在的照片及做成的海報，六人一組討論，每人派一名代表在班里向大家展示

3、和介紹。Step2:PresentationI.Let'stry.(1)教師在課件上出示自己的一張近照，請學(xué)生描述；教師請學(xué)生猜猜自己以前的模樣，然后出示自己以前的照片作自我介紹。(2)教師在課件上呈現(xiàn)一幅Mike和朋友在看老照片的圖片，先讓學(xué)生猜猜他們在看什么，引出對話背景。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生看題并進行猜測，然后播放錄音，完成Let'stry的題目。(4)教師再次播放錄音，師生一起核對答案。2.Let'stalk.(1)聽前預(yù)測：教師介紹Let'stalk的對話背景，并提出問題：“Whatweretheylikebefore?”，引導(dǎo)學(xué)生想象他們?nèi)艘郧暗臉幼?/p>

4、和性格。教師可給出以下提示單詞或短語：Appearance:short,tall,fat,thin,longhair,shorthairCharacter:quiet,active,kind,funny(2)教師播放本部分課文動畫，學(xué)生認真觀看，獲取核心信息，并根據(jù)對話內(nèi)容，在相關(guān)的信息下打鉤。MmqiiirLLailtwirlqinirLLaJl-k.ilMikeJirmm(3)教師播放錄音，學(xué)生跟讀(different和active為新詞，教師需解釋其意思，并提醒同學(xué)們注意它們的發(fā)音）（4）學(xué)生自主閱讀，提出自己不懂的詞句，教師給予解釋。（對話中“YouarewearingapinkTsh

5、irt.”雖是指Mike老照片里所穿的衣服，但在談?wù)撜掌瑫r，歐美國家比較傾向于用一般現(xiàn)在時或進行時進行描述）（5）教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。（提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)）Step3:Consolidationandextension1 .小小配音員。教師播放Let'stalk的動畫，三名學(xué)生一組給動畫配音。2 .我的舊照片。學(xué)生拿出自己帶來的舊照片，四人一組，描述自己與他人的變化。如:A:Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Howaboutyou?B:Before,Iwasshort.Now,I'

6、;mtall.C:Before,Ididn'twearglasses.Now,Iwearglasses.D:Ihadshorthairbefore.Now,Ihavelonghair.3 .Listenandguess.教師在課件上呈現(xiàn)一些名人的近照和舊照，學(xué)生六人一組，選擇一位名人，一名學(xué)生根據(jù)看到的照片進行描述，其他同學(xué)猜猜是誰。4 .課堂小練習(xí)。（PPT展示）（1）全班學(xué)生一起做；再找學(xué)生回答。（2）給學(xué)生時間獨立完成練習(xí)，再核對答案。5 .學(xué)后反思：請幾名學(xué)生分享感悟。Step4:Homework1 .觀看課文動畫或聽錄音，按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。2 .找出爸爸或媽媽

7、的一張舊照片，用所學(xué)句型描述并寫出他（她）過去到現(xiàn)在的變化，不少于5句話。下次上課時向同學(xué)介紹爸爸或媽媽的變化。3 .完成練習(xí)冊對應(yīng)習(xí)題。板書設(shè)計急Unit4ThenandnowActivedifferentBefore,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.皿學(xué)反思直本課時的設(shè)計注重同學(xué)們多聽、多說。教師要學(xué)習(xí)把“說話權(quán)”交給學(xué)生，讓他們暢所欲言，在恰當?shù)臅r候才糾正他們語言的錯誤，讓他們放膽去說，克服羞于大聲說英語的心理障礙。同

8、時聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)們用所學(xué)句型描述自己的親人，讓他們在學(xué)習(xí)的同時親近家人朋友，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthat

9、day,whichIthoughtwasrare.IstillremembersomepeopletoldmethatinBritaintherewasweatherandnoclimate.Duringthesgmedaydtmightsnowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandd？wndybefore,thenightfalls.SoIthinkIwaslucky。20747.4.202011:3411:34:28Jul-2011:342、最困難的事情就是認識自己。二O二O年七月四日2020年7月4日星期六3、有勇氣i!沽漆!?4同炳3新桃棘347$20201;647!4就/噩?142974盅51：痣璐0204、與肝膽AtUfO,喇縊髓像伴式4即4:29心情像桃花一5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作副日，感SaudayJilW,謠0July20Saturday,July4,20207/4/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。11時34分11時34分4-Jul-207.4.20207、志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環(huán)境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發(fā)的人的勝利，