搭配中的學(xué)問(wèn)

1、搭配中的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)會(huì)配菜，訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力。2、 鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題方法的多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。4、培養(yǎng)善于合作、樂(lè)于傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、在配菜中受到思想教育，在生活中不挑食。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)會(huì)配菜，訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)流程：一 導(dǎo)入：同學(xué)們，為了解決全校同學(xué)的中午飯問(wèn)題，咱們學(xué)校附近有一家盒飯中心今天要開(kāi)業(yè)了，你們想隨劉老師一起去看看嗎？（課件）盒飯中心開(kāi)業(yè)了，同學(xué)們和家長(zhǎng)高興極了。今天是開(kāi)業(yè)的第一天，可把廚師忙壞了，香味不斷撲鼻而來(lái)，吸引

2、了很多同學(xué)前來(lái)品嘗。你們也想嘗嘗嗎？那咱們也去選一選。二1（課件）什么是葷菜？什么是素菜？選擇一種葷菜和一種素菜用餐，你們想選什么呢？一共有多少種不同的搭配方法？打開(kāi)手中的學(xué)具袋，自己想一想，配一配，再跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。哪一小組同學(xué)能把所有的搭配方法都想出來(lái)，你們小組的同學(xué)將被聘請(qǐng)為盒飯中心的榮譽(yù)服務(wù)員，可以利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或小調(diào)查。（活動(dòng)后匯報(bào)）今日菜譜：通過(guò)剛才的配菜，大家可以看出兩種葷菜和三種素菜可以有幾種配菜方法呢？（6種）怎樣想可以既不重復(fù)又不遺漏？誰(shuí)有好辦法，將被聘請(qǐng)為盒飯中心的配菜部經(jīng)理。還有沒(méi)有其他的方法？（利用乘法）2大家不僅選擇了自己喜歡吃的菜，還學(xué)會(huì)了配菜。（課件

3、）明日菜譜：同學(xué)們，那你們現(xiàn)在就按照剛才的好方法，避免重復(fù)和遺漏，利用學(xué)具，在你們小組的白紙板上把明天菜譜中所有不同的搭配方法都配一配、粘一粘，然后把你們小組的配菜方法展示給大家看。（小組活動(dòng)后匯報(bào)）三種葷菜和三種素菜一共有多少種不同的搭配方法？（9種）3.同學(xué)們都很聰明，像這樣一葷一素搭配利用乘法也可以快速算出有多少種方法。那還是這樣搭配，五葷三素有多少種方法？七葷八素呢？三看來(lái)搭配還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)（板題）不僅菜要搭配，生活中還有許多地方都需要搭配。1看到同學(xué)們學(xué)得這樣認(rèn)真，劉老師突然有個(gè)想法，想帶同學(xué)們到動(dòng)物園去看一看，你們想去嗎？去之前，你們?cè)敢鈳蛣⒗蠋煷钆湟幌乱路幔浚ㄕn件）2衣服的問(wèn)題解決了，我們一起去看看從學(xué)校到動(dòng)物園都有哪些路線呢？（課件）3動(dòng)物園的管理員阿姨說(shuō)歡迎咱們同學(xué)到動(dòng)物園參觀游玩，可是進(jìn)門(mén)之前還得解決幾個(gè)小